Классный час на тему "Книга или фильм? Что лучше?"
классный час (1 класс)
Тема: «Книга или фильм: что лучше?»
Цели деятельности учителя: Формирование информационной культуры школьников, представления о «плюсах» и «минусах» фильма или книги.
Планируемые результаты:
Предметные:
- Уметь: выполнять работу в команде; оценивать свою работу;
- привить любовь к русскому искусству: кинематографии;
Личностные:
- Расширить кругозор детей;
- формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция;
- побуждать к чтению, саморазвитию;
-привитие любви к российскому киноискусству, в частности мультфильмам.
Оборудование: раздаточный материал
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 51.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата: 03.02.2020.
Школа: № 95
Класс: 2-6
Кабинет: 213
Конспект классного часа
Тема: «Книга или фильм: что лучше?»
Цели деятельности учителя: Формирование информационной культуры школьников, представления о «плюсах» и «минусах» фильма или книги.
Планируемые результаты:
Предметные:
- Уметь: выполнять работу в команде; оценивать свою работу;
- привить любовь к русскому искусству: кинематографии;
Личностные:
- Расширить кругозор детей;
- формировать положительную оценку таких качеств, как любознательность, эрудиция;
- побуждать к чтению, саморазвитию;
-привитие любви к российскому киноискусству, в частности мультфильмам.
Оборудование: раздаточный материал
Челябинск, 2020
Этап урока. | Время | Содержание урока. | Деятельность ученика |
Орг.момент | 5 мин | Добрый день, ребята. -Сегодняшний классный час проведем мы, нас зовут Дарья Владиславовна, Евгения Александрова и Алина Руслановна. Мы студентки педагогического колледжа и до конца мая мы с вами будем работать вместе! А сейчас отгадайте несколько загадок, чтобы выяснить, о чем же будет наш классный час: - Чтобы знаний набираться, Книга Фильм идет, вокруг темно, Значит, вы пришли в… Кино Как сказал известный педагог Сухомлинский: «С книги начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Ничто не заменит книги». -Ребята, а вы любите смотреть кино (Ответы детей) - а читать книги? (Ответы детей) -А что вы любите больше: читать книги или смотреть фильмы? | Приветствуют учителей Садятся Настраиваются на положительные эмоции Выяснять тему кл.часа, размышляют о целях кл. часа. Воспринимать на слух информацию. |
Основной этап | 35 мин | Сегодня у нас классный час посвященный книге и фильму. -Существует много пословиц про книги. Давайте познакомимся с ними и попытаемся понять, о чём они нам говорят. Создание кино – это трудоемкий процесс, постановка каждой картины – это длительный и сложный труд, кино вбирает в себя элементы множества искусств: музыка, живопись, театр, литература. Ребята, а как вы думаете, люди каких профессий связаны с процессом создания кино. Назовите эти профессии? (Ответы детей: режиссер, продюсер, оператор, артисты, каскадеры, гримеры, монтажеры, дублеры, композиторы, музыканты, художники, сценаристы, костюмеры, водители) А теперь мы проведём викторину «Кто много читает, тот много знает», которая покажет ваши знания по литературным произведениям и мультфильмам
6. Имя девочки с голубыми волосами? | Формулируют свои мысли, рассуждают, отвечают на вопросы учителя. Воспринимают на слух информацию. Выполнять упражнения. |
Итог кл. часа. Рефлексия | ≈5 | - Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо работали. Мы вами довольны. Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к книге и фильму? У вас на столе две карточки: синяя и красная. Вы показываете карточку в соответствии с вашим настроением в начале и в конце урока. В данном случае мы можем проследить, как меняется эмоциональное состояние ученика в процессе занятия. Поднимите синюю карточку, если вам все понравилось и ваше настроение поднялось. Красную, если вас не заинтересовал данный классный час. | Учащиеся высказывают свои впечатления Подводят итоги уроки |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конкурс "Самый классный классный руководитель"
В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко...
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/16/picture-33741.jpg)
Циклограмма работы классного руководителя.Основные направления деятельности классного руководителя.
Данный материал поможет классному руководителю в составлении плана воспитательной работы и системно запланировать воспитательную работу в начальной школе....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/30/picture-303221-1480498112.jpg)
Сценарий классного часа "Семья без детей, как день без солнца " + анализ. На конкурс "Самый классный классный"
Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм) (на правой половине доски)Ход ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/05/picture-703209-1446742213.jpg)
Районный конкурс «Самый «классный» классный руководитель» Классный час на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны».
Классный час на районный конкурс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/30/picture-73412-1632983553.jpg)
Портфолио классного руководителя. Конкурсные материалы на районный конкурс "Самый классный классный"
Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/16/picture-1269479-1600255525.jpg)
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации
Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...