«Вместе всё преодолеем»
план-конспект

Тема: «Вместе всё преодолеем» 

Цель: создать условия для формирования представлений у детей о Российской армии, о Дне защитника Отечества.

Задачи:

1. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники. Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества.

2. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.

3. Воспитывать сплочение коллектива, развивать стремление к достижению поставленной цели.

Оборудование: Презентация, флажки: жёлтый, голубой, синий, красный, Пластилиновые дорожки, кегли и мячи, синяя и красная кегли, игрушка собака, графо-моторные дорожки.  

Ход занятия

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались на праздник, а вы знаете какой? 23 февраля. А что это за праздник? День защитника Отечества. В этот день принято поздравлять всех мужчин, а также чтить память солдат, погибших в военных действиях. А кто нашу родину защищает, узнаем, отгадав загадку:

На защиту родины
В дождь и снегопад,
Каждый день выходит
Доблестный солдат!

Ой, ребята, смотрите, здесь письмо. Прочтём?

Товарищи бойцы, в генеральном штабе произошло чрезвычайное происшествие: из сейфа был похищен флаг. Ваша задача заключается в том, чтобы найти флаг и доставить его в штаб. Это задание очень сложное, вам нужно будет преодолеть много препятствий.

И так, чтобы препятствия преодолеть, мы с вами проведём квест - игру «Вместе всё преодолеем», посвященную Дню защитника отечества. Согласны? В связи с этим разрешите объявить в 7В классе военное положение, считать 60 кабинет военным гарнизоном, а учащихся бойцами.

Бойцы, вам предстоит пройти сложные испытания. После выполнения каждого задания вы будите получать по одному фрагменту флага, в конце игры соберём флаг и вернём его в штаб. Начинаем!

1. «Будь внимателен»

Желтый флажок – пехота, дети маршируют на месте.
Голубой флажок – летчики, дети изображают летящий самолет.
Синий флажок – моряки, дети изображают моряков, смотрящих в бинокль.
Красный флажок – кричат: «Ура!»

К военным играм готовы? Да! (ФРАГМЕНТ ФЛАГА)
А каким должен быть солдат? Конечно, сообразительным. Ведь он должен, если нужно, уметь проявить смекалку. Я предлагаю следующее испытание 

2. «Да или нет!»

1. Наша армия сильна? – Да!

2. Охраняет мир она? – Да!

3. Лежит лётчик на границе? – Нет!

4. Он летает выше птицы? – Да!

5. Сегодня праздник отмечаем? – Да!

6. Мам, девчонок поздравляем? – Нет!

7. Мир важней всего на свете? - Да!

8. Знают это даже дети? – Да! (ФРАГМЕНТ ФЛАГА)
Ведущий: Молодцы! А теперь боевое задание.

На столе задание: Вам нужно выложить пластилиновую дорожку, чтобы добраться до танка и отправиться в бой. Вы готовы! А теперь вы должны сбить вражеские танки.

3. «Сбей врага».  

Участники выстраиваются в шеренгу. Напротив, по залу расставлены «противники» - кегли. Участникам предстоит попасть по мишеням мячом.

(ФРАГМЕНТ ФЛАГА)

Ведущий:
Очень быстро в небе мчится

удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот,

что это за птица? Самолет.

Ведущий: Необходимо срочно отправить боевые самолеты в небо!
4. «Самолеты». Ребятам предлагают взять бумажные самолеты двух цветов (красный, синий). Подготовить два ориентира (кегли синяя и красная – военные базы). По сигналу:

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми руками в локтях),

Самолеты полетели (руки в стороны поочередные наклоны влево и вправо) летят,
На базу военную тихо сели (присесть) – у кого красные самолеты к красной кегле, у кого синие самолеты – к синей кегле.

Да и снова полетели.

(ФРАГМЕНТ ФЛАГА)

5. «Пограничники на посту».

Они охраняют нашу границу, и помогают им верные друзья собаки. У нас еще только щенки, их надо учить, и ваша задача, вместе со служебной собакой, преодолеть препятствия с маленькой собачкой – игрушкой в руках (пройти по скакалке, пролезть в обруч и «взять в плен» – картинку солдата).

(ФРАГМЕНТ ФЛАГА)

6. «Узнай военную технику». Главная задача разведчиков – узнать план врага. Разведчикам нужно отгадать загадки и узнать какая военная техника у врага.

Гусеницы две ползут

Башню с пушкою везут. (Танк)

Смело в небе проплывает

Обгоняя птиц полет

Человек им управляет

Что такое? (Самолет)

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю

Отправляется в полет

Наш Российский. (Вертолет)

Под водой железный кит

Днем и ночью кит не спит

Днем и ночью под водой

Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

Чудо — птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную … (Ракету)

Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (Корабле)

Мы узнали, что враг приближается на военном корабле. Нужно подбить противника и утопить корабль.

(ФРАГМЕНТ ФЛАГА) Собрать флаг.

Вот и закончилась наша квест - игра. Все достойно справились с трудными испытаниями и собрали флаг. Ребята, вы показали какие ловкие, быстрые, сильные и дружные. А теперь помогите солдатам и проведите линии до их заслуженных наград. А вот и ваши награды-подарки! Какое у вас настроение? А с хорошим настроением всегда петь хочется. Давайте споём песню «Катюша».

Ребята, вам понравилось занятие?

Что понравилось больше всего?

Чему посвящено занятие?

Какую военную технику повторили?

Какие военные профессии?

Мне еще раз хотелось бы поздравить всех вас с этим замечательным праздником – Днем Защитника Отечества!

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам

Спасибо доблестным солдатам.

Желаем мира и добра и скажем армии УРА!

Самоанализ открытого внеклассного занятия

Тема: «Вместе всё преодолеем» 

Тип занятия: квест - игра

Цель: создать условия для формирования представлений у детей о Российской армии, о Дне защитника Отечества.

Задачи:

1. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники. Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества.

2. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.

3. Воспитывать сплочение коллектива, развивать стремление к достижению поставленной цели.

Группа 7 год обучения детей с ГУО

Технологии, используемые на уроке: Арт технологии: цветотерапия, музыкотерапия. Игровая технология. Индивидуально дифференцированный подход.

Методы, используемые на занятии: игровой

Планируемые результаты:

Проявление сотрудничества в паре в процессе вылепливания пластилиновой дорожки. Выполнить игру на внимательность, игру на меткость и ловкость, разгадать загадки, выполнить задание по развитию мелкой моторики через обводку дорожек. Спеть песню. Получить положительные эмоции от занятия.

Началось занятие с организационного момента, целью которого было: активизировать внимание детей и подвести их к теме занятия. Всё занятие было проведено в форме игры - развлечения. В целом занятие прошло эмоционально, дети были увлечены сюжетом и играми.

На всех этапах занятия активизировалась игровая деятельность детей. Детям предлагались задания, на которые они с удовольствием выходили. Использовались игры на развитие слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти, воображения.

              На протяжении всего занятия двигательные игры поддерживали у детей интерес.

             Поэтапно происходила смена деятельности. Дети сами являлись участниками игр, что позволило сохранить у детей заинтересованность и положительный эмоциональный настрой.

          В конце занятия был подведен итог:

       Детям были заданы вопросы, касающиеся темы занятия на которые они легко и с удовольствием ответили.