Классный час
классный час (4 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Хновская средняя общеобразовательная школа"

Классный час на тему  «Я – гражданин России»

Дата: 11.09.2021г

Класс: 4                                                                              Учитель: Мамедагаева Т.Т.  

                   учитель начальных классов МКОУ "Хновская СОШ"

Цели и задачи:

-ознакомить учащихся с понятиями: «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны: флаг, герб, гимн»; развивать интерес к истории России;

1. -воспитывать чувство гордости за свою страну.
2. -определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
3. -затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”;
4. -формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему Отечеству;
5. -воспитание толерантности по отношению к окружающим людям различной национальности;
6. -раскрытие собственной индивидуальности через навыки группового взаимодействия;

Предполагаемые результаты.

1. Понимание учащимися актуальности вопросов патриотизма.

2. Сформированность содержательной направленности личности, ее отношения к государственным символам.

3. Высокий уровень самосознания, способности к сопереживанию, активной жизненной позиции.

4. Сформированность навыков работы в команде.

5. Развитие у учащихся умения формулировать задачи и находить пути их решения.

Вступительное слово учителя:

Ребята, у нас сегодня необычный классный час. Он очень важен для каждого из нас, поэтому мне бы хотелось, чтобы вы были очень внимательны, и чтобы каждый открыл для себя что-то новое, интересное

Учитель: Тема нашего классного часа « Я- гражданин России»

Сейчас наша Родина – Россия – большая, великая страна. Откуда произошло слово РОДИНА? (род, родня, родители, родословная – родина)

С чего начинается Родина?

                (Родители, родственники, друзья, соседи, дом, двор, школа, улица, город, Россия)

Что нас объединяет? (общая земля, общая история, общие законы, общий язык…).

Что ещё? (духовные традиции и ценности)

Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Какие пословицы о Родине вам известны?

1)Одна у человека мать, одна у него и Родина.

2)Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

3)Родина – мать, умей за неё постоять.

4)Человек без Родины – что птица без крыльев.

5)Нет ничего краше, чем родина наша.

6)Человек без Родины – соловей без песни.

7)Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

8)Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

9)Как дверь ни открывай, она возвращается к своему порогу.

10)Где кто родится, там и пригодится.

Учитель: Россия - самая большая в мире страна. В России много самого-самого. Среди более чем тысячи городов есть города -  миллионники. Какие?

Ученики: Москва, Санкт-Петербург, Самара, Нижний Новгород, Екатеринбург.

Учитель: Есть реки – большие, многоводные?

Ученики: Обь, Енисей, Амур, Лена, Волга.

Учитель: Это 5 из 22 главных рек земного шара. Если говорить об озерах, самое большое?

Ученики: Каспийское.

Учитель: А самое глубокое?

Ученики: Байкал.

В России растет самый большой лес на Земле – это четверть всех лесных запасов планеты. Богаты российские недра. Всего вдоволь, всего в достатке, ни у кого занимать не надо.

Родина-это очень много. Со словом «родина» тесно связано слово «отчизна», «отечество». Это самое святое, что есть в жизни каждого человека. Россия подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, но всякое дерево имеет что? Корни. Листья - это мы, корни - это наше прошлое, наша история, наши деды, прадеды. Человеку надо знать свои корни, историю своей Родины, государства. И тогда такой человек может сказать о себе:  «Я – гражданин своей Родины».

Учитель: А теперь каждая команда должна из рассыпавшихся букв собрать слово и рассказать, что они знают об этом понятии.

ЯНСТИЦУТИОК

Учитель: 

         Да, жизнь в нашем государстве регулируется Конституцией РФ –

                 основным документом  государства, где записаны все законы,

                 определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан.

                 Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День

                 Принятия Конституции 12 декабря1993г.

Учитель: В Конституции расписаны права и обязанности граждан РФ. А на что мы имеем право?

Ученики: Здоровье, свободу, равенство перед законом, гражданство, свободу мысли, труд, отдых, образование.

Учитель :Самое главное, самое важное - право человека на жизнь. Но так думали не всегда.

У каждой страны помимо Конституции есть и такие  государственные символы, как герб, флаг и гимн.    

Символы – это условные знаки или изображения. Они отражают  историю  государства и его народа, отображают национальный характер.  Есть они и у нашей Родины. Отношение к символам – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных

символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры.

1 этап. Флаг.

1.Как чередуются цвета на флаге России?

2.Соотнесите цвета с их значениями.

        -честность, верность, безупречность, постоянство (синий)

        -сила, смелость, кровь, пролитая за Отечество (красный)

        -мир, чистота, непорочность, совершенство (белый)

        3. Когда бело-сине-красный флаг  стал государственным?

1. 1896 год       2)    1917 год               3) 1991 год

Официально  этот флаг стал государственным в 1896 году накануне коронации Николая 2.

4.Как очень часто называют бело-сине-красный флаг?

        1)цветной                2)триколор                3)трёхцветный

5.Назовите дату – День государственного флага России.

        1)1 мая                2)12 июня                3)22 августа

6.Как назывался корабль, на котором впервые был поднят бело-сине-красный флаг?

        1) «Сокол»                2) «Орёл»                3) «Беркут»

2этап. Герб.

1.Сколько щитов на гербе России? (2)

2.Сколько корон на гербе России? (3)

3.Назовите цвет, которого нет на гербе России?

        Красный, золотой, белый, зелёный, чёрный, синий.

4.Когда был принят герб с двуглавым орлом?

        1)19 век                2)15 век                3)21 век

5.Почему на груди орла изображён всадник? Кто он?

        1)Георгий Победоносец

        2)Пётр Первый

        3)Просто воин

6.Что держит орёл в своих лапах? (В правой – скипетр, в левой – державу).

7.Найдите изображение герба Брянской области.

8.Почему на гербах часто изображают животных? (Тотем, защита, покровительство).

9.Как называется основа герба – красный фон? (Геральдический щит).

3 этап. Гимн.

1. «Гимн» в переводе с греческого – это:

1)торжественная песня

2)государственная песня

3)главная песня

СПРАВКА

Государственный гимн РФ исполняется при вступлении в должность Президента, руководителей субъектов РФ, руководителей местного самоуправления, при открытии и закрытии торжественных собраний, при проведении официальных и торжественных церемоний, воинских ритуалов и спортивных соревнований. При официальном исполнении Гимна, его слушают стоя, мужчины без головных уборов.

2.Заполните пропуски в тексте гимна РФ.

Россия - ________ ______держава,        (священная наша)
Россия - любимая наша страна.
Могучая воля, _______слава -                (великая)
Твое достоянье на все времена!

Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная _________народная! (мудрость)
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая -
Хранимая Богом родная земля!

3.

Припев.

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

3.Назовите авторов современного Гимна России.

        (Александр Васильевич Александров

Сергей Владимирович Михалков)

4 этап. Шуточный. (не оценивается)

1. Что станет с дембельским кителем, если его на 5 минут опустить на дно моря? (Намокнет.)

2. Что будет делать солдат, прослужив полгода? (Будет служить дальше.)

3. В каком году солдаты служат дольше обычного? (В високосном.)

4. Каким женским именем называют солдата, который долго спит? (Соня.)

5. Из какого полотна нельзя сделать портянки? (Из железнодорожного.)

6. Сколько яиц может съесть натощак солдат? (Одно. Следующие уже не натощак.)

7. Что делает часовой, когда у него на пилотке сидит воробей? (Спит.)

8. Что может увидеть часовой с закрытыми глазами? (Сон.)

 5 этап. Исторический.

1.Назовите год основания Москвы.

        1)1147                2)988                        3)1242

2.Какой князь является основателем Москвы?

        1)Ярослав Мудрый        2)Дмитрий Донской        3)Юрий Долгорукий

3.Под предводительством какого главнокомандующего в 1812 году русская армия разгромила французскую армию Наполеона?

        1)М.И.Кутузов                2)А.В.Суворов                3)Г.К.Жуков

4.Какой гарнизон первым принял на себя удар немецко-фашистских захватчиков в первый день Великой Отечественной войны? (Брестская крепость)

5.Как бойцы во время Великой Отечественной войны назвали зенитно-ракетную установку? («Катюша»)

6.Чем в российской истории знаменателен дождливый день 24 июня 1945г.? (Проходил Парад Победы)

6 этап. «Ура!»

С помощью подсказок отгадайте слова, в которых звучит призывное и победное слово «Ура».

1.УРА* (и опорный край державы, и каменный пояс России – Урал)

3.УРА*** (разрушительный ветер - ураган)

4.УРА****** (математическое место жительства икса и игрека – уравнение)

5.*УРА*** (главные часы России – куранты)

6.*УРА*** (птица, которая поможет воды из колодца напиться – журавль)

7.*УРА**** (сказочный герой – Буратино)

Учитель: Итак, вы сегодня показали неплохие знания, доказали, что вы растёте достойными гражданами своей Отчизны. Вернёмся к теме нашего занятия «Я – гражданин России». Какой же знак препинания поставим в конце этого предложения? Почему?