Классный час
классный час (4 класс)

Мамедагаева  Теране Туражовна

формирование у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения;

развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;

научить детей оценивать собственную вежливость, а также вежливость других людей.

показать важность соблюдения нравственных правил общения, способствующих созданию атмосферы доверия;

вызвать потребность употреблять в речи вежливые слова, составить словарь наиболее часто употребляемых в общении «вежливых» слов.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл konspekt_klassnogo_chasa_shkola_vezhlivosti_.docx29.48 КБ

Предварительный просмотр:

МКОУ «Хновская СОШ»

классный часна тему: "Школа вежливости"

Дата: 04.09.2021г

Класс: 4Учитель: Мамедагаева Т.Т.

Классный час "Школа вежливости"

Цели:

формирование у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения;

развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами этикета;

научить детей оценивать собственную вежливость, а также вежливость других людей.

показать важность соблюдения нравственных правил общения, способствующих созданию атмосферы доверия;

вызвать потребность употреблять в речи вежливые слова, составить словарь наиболее часто употребляемых в общении «вежливых» слов.

Оборудование: презентация, проектор, цветик - семицветик, конверты с заданиями, сердца, словарь Ожегова.

Ход  занятия.

  1. Организация

- Здравствуйте, ребята.

- Улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню.

  1. Сообщение темы

- Сегодня у нас необычное занятие, а чему оно будет посвящено, вы мне скажите сами.

- Я буду читать начало предложения, вы должны хором добавить строчки волшебными  словами.

  • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ...   (спасибо).
  • Зазеленеет даже пень, когда услышит…   (добрый день).
  • Если больше есть не в силах, скажем маме мы ...   (спасибо).
  • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ...  (здравствуйте).
  • Когда нас бранят за шалости, говорим ...   (простите, пожалуйста)
  • И во Франции и в Дании на прощание говорят ...  (до свидания).

- Как называются слова, которые вы вставляли?  (мы вставляли   вежливые слова)

-  Сегодня поговорим о доброте, вежливости.

- Давайте вспомним, как называют человека, который употребляет  такие

   слова?   (человека, который употребляет такие слова,  называют вежливым)

3.  Словарная работа

-  Ребята, что обозначает слово «вежливость»?


-  До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа».
(Карточка со словом прикрепляется на доску.)  Вежа – от слов «ведать», «знать».  Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». (Карточки со словами, вежа, вежество, вежливость.)

– А какие  слова вам приятно слышать от других людей?  (добрые, вежливые)

-  Как мы должны произносить вежливые слова?    (с улыбкой,   искренне,

теплотой,  добротой).

- Вежливый человек обычно злой или добрый?  (вежливый человек добрый)

-  Ребята, а  что такое доброта?

-  Давайте прочитаем, как  слово «доброта» определяется  в  словаре Сергея

    Ивановича Ожегова.

  • Доброта -  отзывчивость, душевное  расположение к людям, стремление делать добро другим.
  • Добро – всё положительное, хорошее, полезное.  (слайд)

Учитель. А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами? Назовите такие «волшебные» слова.

Волшебные слова модно разделить на группы:

1. Слова приветствия (здравствуй, привет, добрый день, доброе утро)

2. Слова благодарности (спасибо, благодарю)

3. Слова извинения (извини, прости, прости пожалуйста)

4. Слова прощания (до свидания, пока, прощай, до встречи)

5. Слова просьбы (будьте добры, пожалуйста, будьте так любезны)

Работа в парах

На столах лежат конверты. Выбрать то, что делает вежливый человек.

Постановка проблемных ситуаций.

1. Мальчик крикнул прохожему: « Сколько времени?» и  сделал  3 ошибки, назовите их. (Нельзя  кричать,  нужно говорить спокойно. Надо обратиться к прохожему, извинившись при этом за то, что вы его побеспокоили, и употребить вежливые слова: «Извините, пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час?»)

2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если одному 8 лет, а другому – 11. (Дорогу уступает тот, кто вежливее.)

Физминутка

 Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости.  Для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – хлопайте 1 раз. Невежливо – молчать

  • Поздороваться при встрече –…
  • Толкнуть и не извиниться-…
  • Помочь подняться, поднять упавшие вещи-…
  • Не поднять руки, обращаясь к учителю-…
  • Взять билеты в автобусе-…
  • Не уступить место старшему-…

Мы узнаем человека не только, по словам, но и по жестам, по выражению его лица. Оказывается, при разговоре люди придают словам лишь 7% значимости, интонации – 38%, а мимике и жестам - 55%. Один неправильный жест может полностью изменить смысл произнесенных слов

Особенно высоко ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал Владимир Солоухин: «Почти все у человека предназначено для самого себя … кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы ее никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко»

Подведение итогов.

Учитель. Давайте повторим слова вежливости. Я читаю вам рассказ, а вы вставляете нужное слово хором. Однажды Вова поехал в театр. В трамвае он сел около окна и с интересом рассматривал улицу. В трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…(пожалуйста).  Женщина обрадовалась и сказала Вове:…(спасибо). Вдруг трамвай резко остановился. Вова чуть не упал и сильно толкнул  какого – то мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал:…(извините, пожалуйста)

Заканчиваем наш классный час клятвой

Клянёмся вежливыми быть!

Всегда спасибо говорить!

Добрый день! До свидания!

Нет в мире выше звания.

Рефлексия

У каждого лежит карточка в виде сердца. Нарисовать смайлик улыбающийся, либо недовольный, в зависимости от вашего настроения. (изобразить свое настроение на сердце).


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конкурс "Самый классный классный руководитель"

В феврале 2011года в нашем городе проходил районный конкурс учителей "Самый классный классный руководитель". Интересно, местами сложно, но нужно. От СОШ №1 принимали участие два педагога начальной шко...

Сценарий классного часа "Семья без детей, как день без солнца " + анализ. На конкурс "Самый классный классный"

Классный час на конкурс "Самый классный классный".Тема "Семья без детей, как день без солнца"Э п и г р а ф: Семья без детей, как день без солнца (античный афоризм)  (на правой половине доски)Ход ...

Портфолио классного руководителя. Конкурсные материалы на районный конкурс "Самый классный классный"

Результаты педагогической деятельности, формы работы классного руководителя, достижения класса и учащихся....

Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации

Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...

Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации де

Если учесть, что в настоящее время, по данным статистики, дети мигрантов, недавно прибывших из стран СНГ и российских регионов, составляют 20–30 процентов общего числа учеников, т...