программа внеурочной деятельности
рабочая программа (2 класс)

№  п/п

Наименование разделов

Кол – во

часов

Характеристика видов деятельности

1

В мире звуков и букв

4

Рассуждать о значении языка и речи в жизни людей. Наблюдать за особенностями собственной речи и оценивать её. Различать звуки и буквы.Находить слова с заданными звуками. Располагать заданные слова в алфавитном порядке. Осознанно и правильно читать небольшой текст вслух по слогам и целыми словами, беседовать по содержанию прочитанного.Принимать участие в дидактических играх.

2

Слог плюс слог - получим слово

15

Выполнять логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку и чтению. Ставить ударение, делить слова на слоги. Сравнивать написанное с образцом. Определять количество слов и предложений в тексте. Участвовать в  диалоге, включаться в групповую работу. Записывать под диктовку отдельные слова, предложения. Списывать с рукописного и печатного текста с проговариванием. Осознанно и правильно читать текст вслух по слогам и целыми словами, беседовать по содержанию прочитанного. Объяснять  значение слов и выражений. Принимать участие в дидактических играх.

3

От игры к знаниям

13

Отгадывать загадки, разгадывать кроссворды.Осознанно и правильно читать текст вслух по слогам и целыми словами, беседовать по содержанию прочитанного.Выполнять творческие  задания. Принимать участие в дидактических играх. Активно использовать в речи пословицы и поговорки, подбирать пословицы к заданной ситуации. Работать с небольшими  произведениями. Списывать с рукописного и печатного текста с проговариванием. Объяснять  значение слов и выражений.

№ п/п

                         Наименование  разделов и тем.

Колич. часов

Дата проведения

В мире звуков и букв –8 часа

1

День Знаний. Вводное занятие. К тайнам звуков и букв

1

02.09

2

Что мы знаем о звуках и буквах

1

09.09

3

Секреты некоторых букв

1

16.09

4

Шутки Буквоежки

1

23.09

Слог плюс слог - получим слово –30 часов

5

Волшебник “Ударение”.

1

30.09

6

Подскажи словечко

1

07.10

7

Слоговое лото

1

14.10

8

Практикум: читаем и записываем

1

21.10

9

Буква заблудилась

1

11.11

10

Занимательное словобразование.

1

18.11

11

Сказка про шипящие

1

25.11

12

Игра в слова

1

02.12

13

В королевстве ошибок.

1

09.12

14

Пропавшее слово

1

16.12

15

Практикум: читаем и записываем

1

23.12

16

Мягкий занак, твердый знак – мы не слышим их ни как

1

13.01

17

Чудесные превращения слов.

1

20.01

18

Слоговые листочки

1

27.01

19

Чудеса в Стране Слов.

1

03.02

От игры к знаниям – 26 часов

20

Читаем считалки

1

10.02

21

Практикум: читаем и записываем

1

17.02.

22

Удивительные превращения

1

03.03

23

Русские народные загадки

1

10.03

24

Книжки - малышки

1

17.03

25

Пословица недаром молвится

1

07.04

26

Головоломки.

1

14.04

27

Работаем над рифмами.

1

21.04

28

Практикум: читаем и записываем

1

28.04

29

Практикум: читаем и записываем

1

05.05

30

Практикум: читаем и записываем

1

12.05.

31

Конкурсно – игровая программа «Грамотейка»

1

19.05

32

Обобщение. Экскурсия в библиотеку

1

26.05

         Программа «Страна мастеров»  предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей - процесса, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Данный курс вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие  у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Занятия художественной практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Цель программы:

- создание условий для развития возможных избирательных способностей и интересов ребенка в разных видах деятельности в свободное время.

Задачи:

- коррекция всех компонентов психофизического, интеллектуального, личностного развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;

- формирование основ нравственного самосознания личности, умения правильно оценивать окружающих и самих себя;

-  развивать воображение и фантазию, внимание, память;

-  учить изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, теста, пластилина, бумаги, картона и природного материала;

- учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников,

-   воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

         Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности   «Страна мастеров» входит в часть учебного плана, формируемую участниками образовательных отношений.

         Программа во 2 классе рассчитана на 70 часов в год в соответствии с учебным планом школы (2 часа в неделю).

      Режим занятий соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям и предусматривает на занятиях: динамические паузы, смену видов деятельности, упражнения здоровьесберегающего характера.

Программа занятий   предусматривает использование традиционных и нетрадиционных (рисование руками, с использованием ниток, метод чернильных пятен, метод раздувания, разбрызгивания, сюжеты с применением круп, аппликации из скорлупы, фольги, картона, лепка из соленого теста) техник. В план работы включены такие виды деятельности: работа с природным материалом, рисование, аппликация, коллаж, лепка, плетение из ниток.

Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические (рассказ педагога, показ педагогом способа действия, показ видеоматериалов, беседа с детьми, рассказы детей), так и практические занятия, проведения конкурсов работ учащихся, подготовка и проведение выставок детских работ, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

Предполагаемые результаты реализации программы

    В ходе реализация программы внеурочной деятельности по духовно - нравственному   направлению «Страна мастеров» будет обеспечено достижение у обучающихся следующих результатов:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• сформировать навыки работы с информацией.

Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные  результаты освоения программы

Личностные  учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные  учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия;
• работать с учебными принадлежностями  и    организовывать рабочее место.

Коммуникативные  учебные действия

Учащиеся смогут:

• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик – ученик, ученик – класс,     учитель-класс);

• обращаться за помощью и принимать помощь;
• слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
• сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи.

Основные задачи

• Создание условий для развития нравственных качеств;
• формирование личности ребёнка, способной действовать в коллективе и с коллективом;
• формирование устойчивого интереса к художественно – эстетической  деятельности;
• воспитание аккуратности, старательности, целеустремлённости;
• развитие внимательности, ответственности, сообразительности суждений, интереса к новым видам  творчества, умения договариваться, приходить к общему решению;

Содержание программы

        Предлагаемая программа представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изделие базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами.

Программа состоит из пяти разделов

Вводное занятие: Знакомство с содержанием занятий. Повторение правил рабочего человека и правил безопасного труда.

Первый раздел–Работа с природными материалами

Элементарные  понятия  о  природных  материалах  (где  используют,  где  находят,  виды  природных  материалов).   Заготовка  природных  материалов. Инструменты,  используемые  с  природными  материалами  (шило,  ножницы)  и  правила  работы  с  ними.  Организация  рабочего  места  работе  с природными  материалами. Способы соединения деталей (пластилин, острые палочки). Работа с засушенными листьями (аппликация, объемные изделия). Работа с еловыми шишками.  Изготовление мозаики, коллективной композиции

Второй раздел – Работа с бумагой и картоном

Элементарные сведения о бумаге  и картоне. Сорта и виды бумаги  и картона. Цвет, форма бумаги и картона. Инструменты и материалы для работы с бумагой и картоном.

 Организация рабочего места при работе . Виды работы с бумагой и картоном:

Разметка бумаги. Экономная разметка бумаги. Приемы разметки

Вырезание ножницами из бумаги.  Правила работы ножницами. Удержание ножниц. Приемы вырезания ножницами. Конструирование из бумаги и картона. Изготовление объёмных аппликаций и игрушек. Соединение  деталей  изделия.  Правила  работы  с  клеем  и  кистью

Третий раздел – Работа с  пластилином

Элементарные знания о  пластилине. Организация рабочего места при выполнении

лепных  работ.  Инструменты  для  работы  с  пластилином.  Лепка  из  пластилина  разными способами.  Лепка  из  пластилина  изделий, выкладывание картин.

Четвертый раздел – Работа с тестом.

Элементарные знания о  тесте, как материале для лепки. Организация рабочего места при выполнении лепных  работ.  Инструменты  для  работы  с  тестом.  Лепка  из  теста  разными

способами.  Лепка  из  теста сувениров, букв и их красочное оформление.

Пятый раздел - Работа с тканью

Элементарные сведения о нитках, ткани. Применение  и  назначение  ниток и ткани  в  жизни  человека.  Из  чего  делают  ткань. Инструменты и приспособления, используемые при работе с тканью. Правила хранения игл. Раскрой деталей из ткани. Изготовление игольницы, объемных игрушек и аппликации. Экскурсия в швейную мастерскую.

Итоговое занятие. Обсуждение результатов работ. Организация выставки работ

Тематическое планирование

Описание материально технического обеспечения  учебного предмета.

- Классная доска с набором приспособлением для крепления таблиц, картинок.

- Тренажеры по здоровьесберегающей технологии

- Мультимедийный проектор. Экран. Компьютер. Принтер.

- Материалы для внеурочной  деятельности.

- Дидактический материал.

- Мультимедийные образовательные ресурсы в соответствии с программой .

- Дополнительная литература.