Внеурочная деятельность "Учим символы России" 1 класс
рабочая программа (1 класс)
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ "Степновская СОШ"
Принято: М.о. начальных классов МБОУ «Степновская средняя общеобразовательная школа» |
Утверждено: Директор МБОУ «Степновская средняя общеобразовательная школа» Замятин В.С________
«_____»________2022г. |
Рабочая программа
по курсу внеурочной деятельности
«Учим символы России»
Направление гражданско-патриотических чувств подрастающего поколения.
Составитель: Бекпаева Виктория Станиславовна
Учитель начальных классов
с. Степное 2022
Пояснительная записка
Символ – то, что служит условным знаком какого-либо понятия, явления, идеи.
К государственной символике Российской Федерации относится: государственный флаг, государственный герб, государственный гимн.
В связи с введением в действие Федеральных конституционных законов «О
Государственном флаге Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 1-ФКЗ), «О Государственном гербе Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 2-ФКЗ), «О Государственном гимне Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 3-ФКЗ) и приказом Минобразования России «Об объявлении федеральных конституционных законов Российской Федерации об официальных государственных символах России» от 01.02.02
№ 271 Министерство образования Российской Федерации рекомендует образовательным учреждениям всех типов организовывать воспитательную деятельность с обучающимися по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации.
Государственные символы России — это сокровища национальной культуры,
утверждающие преемственность прошлого, настоящего и будущего в исторической жизни народа. Это неотъемлемые атрибуты государственности и суверенитета, отражающие социальное лицо своей эпохи, культурное и духовное состояние общества, его традиции, миропонимание, отношение к власти и т.д.
Воспитание уважения к государственным символам Российской Федерации, разъяснение их сущности и значения, повышение их роли в патриотическом и гражданском воспитании детей – неотъемлемая часть воспитательной деятельности образовательных учреждений.
Приобщение подрастающего поколения к государственной символике является одним из направлений деятельности по гражданско патриотическому воспитанию, которое основывается на принципе единства гражданско-патриотического сознания и гражданско- патриотической деятельности. Формирование гражданско-патриотического сознания включает в себя различные компоненты (патриотические знания, чувства, взгляды, убеждения, ценности, мотивацию, ориентации, идеалы и т.д.).
Организация гражданско-патриотической деятельности выражается главным образом в непосредственном проявлении активности, важнейших качеств, свойств поведения, конкретных действий личности, группы, категории граждан, характеризующих патриотическую направленность и представляющих реальный вклад в выполнение долга перед Отечеством, достойное служение ему в той или иной сфере социально значимой
деятельности, выражающееся в зримых конечных результатах.
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные:
∙ мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни
общества;
∙ заинтерисованность не только в личном успехе, но и в благополучии
и процветании своей страны;
∙ ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству;
∙ необходимости поддержания гражданского мира и согласия;
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
∙ стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
∙ признании равноправия народов, единства разнообразных культур;
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций;
осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные: Регулятивные УУД:
∙ умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность
(от постановки цели до получения и оценки результата);
∙ способности к самостоятельному приобретению новых знаний и
практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
∙ самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную
проблему, определять цель учебной деятельности.
решения разнообразных коммуникативных задач.
Предметные результаты
В результате изучения курса выпускник научится:
узнавать важнейшие этапы становления государственной символики
России, а также различные подходы к их оценке; определять терминологию и понятийный аппарат, относящийся к российской государственной символике.
Календарно-тематическое планирование
по курсу «Учим символы России
.Класс – 1
Количество часов: всего 33 часа, в неделю 1 час
№ п/п | Наименование разделов и тем | количество часов | Дата | |
1 | Урок Мира | 1 | ||
2 | С чего начинается Родина | 1 | ||
3 | «Государство, в котором я живу». | 1 | ||
4-6 | Государственные символы РФ (герб, гимн) | 3 | ||
7-9 | Государственные символы РФ (гимн, флаг) | 3 | ||
10-11 | Москва- столица России | 2 | ||
12-13 | Кто управляет государством и для чего это нужно | 2 | ||
14-15 | Символы Санкт-Петербурга | 2 | ||
16 | Наше Отечество. | 1 | ||
17-20 | Символика Алтайского края | 4 | ||
21 | Поселок, в котором я живу | 1 | ||
22 | Достопримечательности родного поселка. | 1 | ||
22-23 | 2 | |||
24-25 | Природа России | 2 | ||
26 | Сказки народов России. | 1 | ||
27-28 | Законы для детей и родителей | 1 | ||
29-30 | Символы победы | 2 | ||
31-32 | Ордена и медали Великой Отечественной войны. | 2 | ||
33 | Итоговое занятие. | 1 |
Список литературы:
- Ривина Е.К. “Герб и флаг России. Знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами” – М.: Аркти,, 2005.
- Ривина Е.К. “Российская символика” – М.: Аркти, 2005.
- Соболева Н.А. “Российская государственная символика: история и современность” – М.: Владос, 200
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/07/picture-138612-1352301347.jpg)
План- конспект внеурочного занятия в 1 классе. Тема: "Знаки и символы"
Тема урока: Знаки и символы Тип урока: Урок - игра Формы: смотр знаний, игра, работа в группах. Цель: закрепить представления де...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/09/picture-75951-1357747105.jpg)
конспект занятия по внеурочной деятельности "Символы моего края"
Конспект занятия по внеурочной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования. Тема "Сомволы моего края"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/13/picture-447615-1400002877.jpg)
Календарно-тематическое планирование кружка "Путешествие в мир знаков и символов" 4 класс
Календарно-тематическое планирование кружка "Путешествие в мир знаков и символов" 4 класс составлено в соостветствии с требованиями ФГОС НОО для занятий внеурочной деятельностью...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/30/picture-287545-1377868908.jpg)
Занятие по внеурочной деятельности "Символы России"
Разработка занятия по внеурочной деятельности с описанием УУД...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-139243-1364306101.jpg)
Внеурочное занятие в 1 классе по теме "С чего начинается Родина? (государственные и народные символы России)
на занятии организуется работа в группах. Учащиеся знакомяися с народнями символами России и своей малой Родины - Кубани, а также сами изготавливают эти символы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/16/picture-996303-1516121819.jpg)
Конспект занятия внеурочной деятельности "Символы Крайнего Севера"
Конспект занятия программы внеурочной деятельности "Сказочная страна Россиия".Основу программы составляют содержательные блоки, соответствующие занятиям абонемента, разработанного Этнографич...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/15/picture-1449801-1673779121.jpg)
Технологическая карта внеурочного занятия «Символы России».
Технологическая карта внеурочного занятия «Символы России»....