Внеурочное занятие в 4 классе " Биомеханика полёта- летающие мини-роботы"
план-конспект занятия (4 класс)

Задачи:

Планируемые результаты:

Образовательные

Формирование познавательной инициативности и самостоятельности в познании окружающего мира

Пр1: Представляет результаты проектной деятельности в виде таблиц, эскизов инженерных сооружений, природы которых имеет бионический ,т.е межпредметный характер

Развивающие

Развивать умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Способствовать умению слушать, вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении  

Развивать умение слушать и слышать собеседника

Метапредметные

Р1: планирует свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией.

П1: проявляет познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

К1: сотрудничает с одноклассниками, отстаивает своё мнение

К2: строит устное высказывание в соответствие с коммуникативной задачей.

Воспитывающие

Воспитывать поведение при работе в группе 

Воспитывать правильное поведение на занятие

Л1: Соблюдает правила поведения при работе в группе

Л2: соблюдает правила поведения на занятие

Этапы мероприятия/форма проведения

Задачи этапов

Ход мероприятия

Вводный

Активизировать внимание детей

-Здравствуйте, ребята. Рада вас всех видеть.

-Сегодня нас на уроке ждёт необычная тема «Биомеханика полёта-летающие мини-роботы».

На уроке мы просмотрим фильм, в котором вы узнаете много для себя интересного.

Основной

Реализовать основную идею занятия

У вас на столе на группу лежат две таблицы «Исследования» и «Инженерные конструкции и их испытания» ваша задача в процессе просмотра фильма заполнять её всем вместе.

-У кого есть вопросы?

(Смотрят фильм «Муха»)

-Итак. давайте начнём с первой таблицы «Исследования». Какие этапы работы вы выделили? И уже исходя из этапа продолжите отвечать на остальные вопросы.

-Теперь давайте посмотрим на вашу вторую таблицу. Какую конструкцию создавали инженеры? Продолжите ответ на остальные вопросы

Заключительный

Подвести итог занятия.

-Что в этом фильме вам осталось непонятным?

-Запиши эти вопросы себе в тетрадь, дома подумайте над ними. Если возникают сложности, то попросите помощи родителей.