Программа кружка по дополнительному образованию «Росинка»
рабочая программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Краснодара
«гимназия №40»

Программа кружка по дополнительному образованию
«Росинка»

Класс: 1-2

Общее кол-во часов: 136 часа

Кол-во часов в неделю: 2 час

Разработчики:

Гриценко, Теренина

Краснодар. 2019г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности вокального кружка «Росинка» составлена в соответствии с Письмом Министерства образования и науки РФ от 14 декабря 2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ». Федеральным законом  от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской федерации». Ст.12,28; ст.12,ч.9; ст.75,ч.1, Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» и  в соответствии  с ООП НОО и  ООО МКОУ «гимназии №40»

Программа вокального кружка «Росинка»» по своему характеру является развивающей  и обучающей   и направлена на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления, на выработку навыков восприятия музыки, а также на выявление способностей воспитанников к самовыражению через исполнительскую творческую деятельность.

Программа предусматривает межпредметные связи с музыкой, культурой, литературой, сценическим искусством, ритмикой, раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть включает в себя  работу с текстом, знакомство с музыкальной литературой, музыкально-теоретические сведения, беседы о музыке.

Практическая часть включает в себя вокально-интонационную работу, разучивание песенного материала, репетиции на сцене, концерты, фестивали, конкурсы, экскурсии, поездки.

Занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 учебных часа, всего 136 часов в год.

Результаты освоения курса

- наличие интереса к вокальному искусству; стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем, участие в импровизациях, участие в концертах);

- владение некоторыми основами нотной грамоты, использование голосового аппарата;

- проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении);

- уметь двигаться под музыку,  не бояться сцены, культура поведения на сцене;

- стремление передавать характер песни, умение  правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе.

1. ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

• Учащиеся узнают  истоки возникновения музыки, рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния.
• Научатся  правилам  пения.
• Пониманию истоков музыки и ее взаимосвязи с жизнью
•  Передавать настроение музыки в пении.
• Осмысленно владеть способами певческой деятельности: пропевание мелодии - реализовывать      творческий     потенциал,  осуществляя собственные   музыкально исполнительские   замыслы   в пении.

Учащиеся получат возможность научиться:

• в процессе работы над песней  привлекать опыт собственных переживаний, жизненных впечатлений.
•  Расширить   музыкальный  кругозор и получить общие представления о музыкальной жизни современного социума;
• Формировать  отношение  к творчеству и искусству как созиданию красоты и пользы;
•  Оказывать  помощь в организации   и        проведении школьных   культурно массовых   мероприятий,   представлять  широкой  публике  результаты  собственной  музыкально - творческой  деятельности      (пение)

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

1. Регулятивные

Учащиеся приобретают опыт:

• Самостоятельной оценки правильности выполненных действия, внесения корректив;
• Планирования своих действий в соответствии с поставленной целью
• Приобретать (моделировать) опыт- выразительно исполнять песню и составлять исполнительский план вокального сочинения исходя из сюжетной линии стихотворного текста, находить нужный характер звучания, импровизировать "музыкальные разговоры" различного характера.

2. Познавательные

Учащиеся научатся:

- Сочинению мелодии и исполнению песен-попевок.        

- Определять характер, настроение, жанровую основу песен-попевок;

- Принимать участие в элементарной импровизации и исполнительской деятельности, выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощью музыкальной речи в пении, движении.

- Участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов

- Создавать собственные интерпретации, исполнять знакомые песни.

- Реализовывать      творческий     потенциал,  осуществляя собственные   музыкально - исполнительские   замыслы   в   различных   видах   деятельности; получать эстетическое  наслаждение от восприятия музыки, от общения с миром искусства.

Учащиеся получат возможность научиться:

-  Владеть элементами алгоритма сочинения мелодии;

 - Выражать собственные мысли, настроения и чувства с помощью музыкальной речи в пении, движении.

-Определять характер,  настроение  песенок,  жанровой  основы.

-Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать  свое впечатление.

3. Коммуникативные

Учащиеся научатся:

- Исполнять, инсценировать песни.

-Работая в паре, высказывать свое мнение, выслушивать мнение партнёра;

-Откликаться на характер музыки пластикой рук, ритмическими хлопками.

-Эмоционально откликнуться на музыкальное произведение, выразить свое впечатление, выслушать мнение партнёра.

- Оценивать собственную музыкально -творческую деятельность.

.        Учащиеся получат возможность научиться: 

• Аргументировать собственную позицию;
• Получать нужную информацию, задавая вопросы старшим; сопоставлять полученные ответы.
• Передавать настроение музыки в пластическом движении, пении, давать определения общего характера музыки.
•  Воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки в исполнительской деятельности.
•  Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Работа над певческой установкой и дыханием.(14 часов)Посадка певца, положение корпуса, головы. Навыки пения сидя и стоя. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное, быстрое. Смена дыхания в процессе пения; различные его приемы (короткое и активное в быстрых произведениях, более спокойное, но также активное в медленных). Цезуры, знакомство с навыками «цепного» дыхания (пение выдержанного звука в конце произведения; исполнение продолжительных музыкальных фраз на «цепном дыхании).

Музыкальный звук. Высота звука. Работа над звуковедением и чистотой интонирования.(20 часов)Естественный, свободный звук без крика и напряжения (форсировки). Преимущественно мягкая атака звука. Округление гласных, способы их формирования в различных регистрах (головное звучание). Пение нонлегато и легато. Добиваться ровного звучания во всем диапазоне детского голоса, умения использовать головной и грудной регистры.

Работа над дикцией и артикуляцией.(20 часов) Развивать согласованность артикуляционных органов, которые определяют качество произнесения звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту). Особенности произношения при пении: напевность гласных, умение их округлять, стремление к чистоте звучания неударных гласных. Быстрое и четкое выговаривание согласных.

Формирование чувства ансамбля.(16 часов) Выработка активного унисона (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада), ритмической устойчивости в умеренных темпах при соотношении простейших длительностей (четверть, восьмая, половинная). Постепенное расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком (шестнадцатые, пунктирный ритм). Устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Навыки пения двухголосия с аккомпанементом. Пение несложных двухголосных песен без сопровождения.

Формирование сценической культуры. Работа с фонограммой. (20часов) Обучение ребенка пользованию фонограммой осуществляется сначала с помощью аккомпанирующего инструмента в классе, в соответствующем темпе. Пение под фонограмму – заключительный этап сложной и многогранной предварительной работы. Задача педагога – подбирать репертуар для детей в согласно их певческим и возрастным возможностям. Также необходимо учить детей пользоваться звукоусилительной аппаратурой, правильно вести себя на сцене. С помощью пантомимических упражнений развиваются артистические способности детей, в процессе занятий по вокалу вводится комплекс движений по ритмике. Таким образом, развитие вокально-хоровых навыков сочетает вокально-техническую деятельность с работой по музыкальной выразительности и созданию сценического образа.

Репетиционная работа (20ч). Работа над техникой исполнения произведений, умение держаться на сцене, инструктаж по технике безопасности во время репетиций и концертов, владение публикой, актерское мастерство, сценическая культура, выразительность исполнения, отработка выхода на сцену и уход с нее, подача музыкального материала, нахождение образа, подготовка к концертам.

Концертная деятельность, творческие отчеты, фестивали, конкурсы(18ч) Техника безопасного поведения во время выступления на сцене с использованием звукоусиливающей аппаратуры и осветительных приборов Уверенное исполнение песни с помощью сценического движения. Концертные выступления, участие общешкольных, сельских, районных мероприятиях, фестивалях, конкурсах.

Экскурсии (8ч) Организация и проведение зкскурсий в г. Димитровград – ДК «Восход» (знакомство с творческими коллективами города), в Димитровградский драматический театр им. Н.Островского.

Календарно – тематический план

                                                            Итого: 136 часов