Урок Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
классный час (4 класс)

Урок Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Разработала учитель начальных классов

Гладкова Наталья Владимировна

МАОУ «Беркутская СОШ»

 Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: Формирование толерантного отношения к обычаям и обрядам различных религиозных культур.

Задачи урока:

-Познакомить учащихся с понятиями «обряд», «ритуал», «таинства».

-Воспитание чувства уважения к людям различной национальной и религиозной принадлежности.

-Развитие у учащихся способностей общения, выстраивания отношений с окружающими их людьми.

Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с пособием.

Оборудование урока: компьютер, проектор, экран.

Средства наглядности: презентация Microsoft Offiсe Power Point изображением религиозных ритуалов и обрядов.

Основные термины и понятия: Обряды. Ритуалы. Таинства.

Ход урока:

1. (слайд № 1) Выступление учителя: Сегодня мы с вами приступаем к изучению новой темы. Вы узнаете, какие религиозные ритуалы и обряды существовали в древние времена, как они возникли, а также какие ритуалы и таинства существуют сейчас в христианской религии. Но вначале мы с вами вспомним, как на Руси было принято христианство.

- ( слайд № 2) При каком князе в Киевской Руси было принята христианская религия? (ответ – Киевский князь Владимир)

- Что предшествовало этому событию? Может, князю Владимиру предлагались и другие религии? 

-От какой страны Русь приняла христианство? (ответ - Византия)

- В каком году это произошло? (ответ – 988 г.)

- Мы говорили о том, что церковь внесла большой вклад в культуру и процветание России. Какие культурные изменения произошли на Руси с принятием христианства? (ответ – создание первых школ, алфавит Кирилла и Мефодия, строительство храмов, появление иконописи)

-Вспомните, в каком веке и на какие церкви разделилось Христианство (ответ – в XI веке на Православную и Католическую церкви) (Демонстрация слайда № 6 с изображением католического и православного храмов)

- Скажите, какой из этих храмов католический, а какой православный?

2.Запись в тетради темы урока:

Запишите в тетради число и тему урока: «Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды». (слайд № 7)

- А сейчас я предлагаю посмотреть видео об открытии одного из выдающихся памятников первобытного искусства – пещеры Альтамира.  (Начать рассказ можно об открытии одного из выдающихся памятников первобытного искусства – пещеры Альтамира (http://www.abc-people.com/typework/art/doc-1.htm). Это даст прекрасную возможность захватить внимание учащихся).

-Ребята, как вы думаете, с какой целью первобытный человек создавал эти рисунки? Почему он тратил на них время и труд? (ответы учащихся)

Для наших далеких предков рисунки и росписи на скалах были не простой забавой, а частью тайных религиозных церемоний, без которых первобытный человек не мыслил благополучия своей общины. Их надо было проводить в укрытых от чужого глаза, труднодоступных местах. Именно поэтому для их проведения были избраны пещеры. Вера в магическую силу изображения, дающего власть над изображаемым, колдовство - все это присутствовало в сознании первобытного человека, не ведающего, что он творит искусство.

-Ответьте на вопрос, как древний человек добывал себе пропитание? (ответ – занимался охотой). (Слайд№ 10)

Убивая нарисованного зверя копьями или стрелами, первобытные люди верили, что, выполняя такие действия, они как бы приманят к себе удачу. (слайд № 11) Значит, рисунки создавались не для того, чтобы украсить ими стены пещер, где жили люди. Эти рисунки были ритуальными.

Так же первобытные люди верили в загробную жизнь. В захоронения они складывали предметы, которыми пользовались в жизни. Так уже в древности начали складываться религиозные обряды. (Слайд № 12)

- Ребята, как вы понимаете словосочетание «религиозные обряды»?

Запись в тетради: Ритуалы (обряды) – это поведение человека, различные действия, которые связывают его с потусторонним миром.

-Ребята, как называют людей, которые руководили обрядами? (ответ – колдуны, маги, жрецы)

-Откройте учебники на стр. 52 и прочитайте 4 – й абзац.

слайд №13 стр. 53 в учебнике.  «Это интересно».  (читаю со слайда)

- Никита, продолжи читать.

Обряды становились все более сложными. Люди стремились умилостивить своих богов, попросить их об удаче, о богатстве. Для этого они приносили богам подношения, подарки и молились им. Молитвы могли совершаться как в храмах, так и в домах людей.

В каждой существующей сегодня религии есть свои обряды. Они связаны с основными событиями в жизни человека, такими, как рождение, вступление в брак или смерть.

- Давайте с вами прочитаем в учебнике на стр. 53 2 абзац, какие бывают обряды.

-  Какие обряды бывают?

- Что значит коллективные? Индивидуальные? Ежедневными? Еженедельными? Календарные? Событийные?

Главным ежедневным обрядом во всех религиях является молитва. (слайд № 13) Молиться верующий может как у себя дома, так и в храме (мечети или синагоге).

Запись в тетради:  Молитва – это обращение верующего к Богу.

4.-  Прочитайте в учебнике  на стр. 54 обряды, которые относятся к христианству.

Проверка.  (слайд 19).

5.  Практическое задание. Соберите весь материал о ритуалах христианства в таблицу. Проверка.

6. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи. Вопросы к учащимся:

-Что вы можете рассказать своим родителям или друзьям о возникновении ритуалов или обрядов?

-Что вам запомнилось из услышанного на сегодняшнем уроке?

7.Закрепление основных понятий урока.

-Что такое обряды (ритуалы), и как они возникли?

-Как назывались люди, которые руководили обрядами?

-Что является главным ежедневным обрядом во всех религиях?

-О каких христианских таинствах вы узнали?

На следующем уроке мы продолжим изучение этой темы. Вы узнаете о религиозных ритуалах и обрядах других религий (иудаизма, ислама, буддизма).

8. Задание на дом: Расскажите членам семьи или друзьям о том, что вы узнали сегодня на уроке.