что такое погода
занимательные факты (2 класс)

Слайд 1

Разработка разноуровневых заданий по оружающему миру. Что такое погода? Выполнила: Ятрякова А нгелина Максимовна, 743 группа .

Слайд 2

1.Узнавание Цель : актуализация имеющихся знаний по теме «Что такое погода?» без их видоизменений.

Слайд 3

1 Задание. 1.Прочитайте 2. Подчеркните слова, которые могут характеризовать погоду. Ясная, сырая, большая, длинная, солнечная, широкая , сухая, дождливая, ветреная, круглая . Задание выполнено верно – 5 баллов. Допущена 1 ошибка- 4 балла. Допущено 2 ошибки-3 балла. Допущено 3 ошибки-2 балла. Допущено 4 и более ошибок-0 баллов.

Слайд 4

2 Задание. 1.Прочитайте . 2.Выберите один верный ответ. Определите , как называется наука о погоде? А . Метеорология Б. Экология В. Биология Г. Орнитология Вербальное оценивание: Все верно-«Молодец» Допущена ошибка-«Подумай еще»

Слайд 5

3 Задание. 1.Прочитайте . 2.Выберите один верный ответ . Определите, каким словом характеризуют погоду. А. Длинная Б. Ветреная В. Маленькая Г. Круглая Вербальное оценивание: Все верно-«Молодец» Допущена ошибка-«Подумай еще»

Слайд 6

2.Воспроизведение Цель : Воспроизведение усвоенных знаний и применение их в типовых ситуациях по теме «Что такое погода?».

Слайд 7

1 Задание. 1.Прочитайте задание. 2. Ознакомьтесь с иллюстрациями. Опиши погоду по иллюстрации . Критерии оценивания: Явления погоды прописаны верно-2 балла. Допущена одна ошибка в написание погоды-1 балл. Во всех остальных случаях-0 баллов

Слайд 8

2 Задание. 1.Прочитайте. 2.Определите условное обозначение переменной облачности 3.Запишите. Критерии оценивания: Учащийся правильно написали условное обозначение всех изображений– 3 балла. Учащийся правильно написали условное обозначение двух изображений– 2 балла. Учащийся правильно написали условное обозначение одного изображения – 1 балл. Учащийся не написали ни одного верного ответа – 0 баллов.

Слайд 9

3.Задание. 1.Прочитайте. 2.Перечисли из каких погодных условий складывается погода. Сочетание ___ , ___ , ___ , ___ , ___ – это и есть погода. Критерии оценивания: Все слова поставлены верно – 3 балла 1 ошибка – 2 балл 2 ошибки – 1 балл 3 ошибки – 0 баллов 0 баллов- во всех остальных случаях

Слайд 10

3.Понимание Цель : осмысленная демонстрация усвоенной информации по теме «Что такое погода?».

Слайд 11

1.Задание. 1.Прочитайте. 2.Запишите ответы на вопросы Какое явление мы можем часто наблюдать зимой? 2. Какая погода летом? 3. Какие явления природы часто мы можем увидеть осенью? Критерии оценивания: Учащийся правильно ответили на все вопросы– 3 балла. Учащийся правильно ответили на 2 вопроса – 2 балла. Учащийся правильно ответили на 1 вопроса – 1 балл.

Слайд 12

2.Задание. 1.Прочитайте. 2.Подчеркни только явления погоды: Снег, заморозки, листопад, дождь, облачность, температура воздуха . Критерии оценивания: Учащиеся выбрали все верные ответы - 3 балла. Учащиеся совершили 1 ошибку – 2 балл. Учащиеся совершили 2 ошибки – 1 балл. Учащиеся совершили 3 ошибки – 0 баллов.

Слайд 13

3.Задание. 1.Прочитайте. 2.Запишите. Погода - это движение Критерии оценивания: Термин сказан верно, объяснение полное- 2 балла. Термин сказан верно, объяснение краткое - 1 балл Термин сказан неверно-0 баллов

Слайд 14

4. ПРИМЕНЕНИЕ В ЗНАКОМЫХ УСЛОВИЯХ Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации по теме «Что такое погода?»

Слайд 15

1 .Задание. 1.Прочитайте . 2.Составьте синквейн на тему «Погода за окном». 1 строка – название (существительное) 2 строка – описание (2 прилагательных) 3 строка – действие (3 глагола) 4 строка – фраза (словосочетание) 5 строка – синоним к слову «погода». Критерии оценивания: Задание выполнено верно, прописано без единой ошибки-3 балла. Задание выполнено с 1 ошибкой-2 балла. Задание выполнено с 2 ошибками-1 балл. Задание выполнено неверно- 0 баллов.

Слайд 16

2 Задание Перейдите по qr - коду Прочитайте задание. Критерии оценивания: 3 балла – задание выполнено верно.0 баллов – задание не выполнено или выполнено неверно.

Слайд 17

3 Задание 1.Прочитайте . 2.Запишите какие явления погоды изображены. Критерии оценивания: Явления погоды прописаны верно-2 балла. Допущена одна ошибка в написание явлении погоды-1 балл. Во всех остальных случаях-0 баллов

Слайд 18

5. Применение в новых условиях . Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в новой ситуации по теме «Что такое погода?».

Слайд 19

1 Задание Нарисовать термометр. Критерии оценивания: 5 баллов-работа выполнена аккуратно и верно изображен рисунок. 3 балла-работа выполнена неаккуратно рисунок изображен верный. 0 баллов- рисунок изображен неверно и работа выполнена неаккуратно.

Слайд 20

2 Задание Прочитайте. На основе наблюдений расскажите о явлениях погоды. Составьте общий план рассказа о погодных явлениях. 1. Название явления. 2. В какое время года наблюдается. 3. Описание. 4. Продолжительность. 5. Влияние на природу и человека. 6. Опасное или не опасное. Критерии оценивания: Учащиеся правильно составили план, явления погоды прописаны правильно- 3 балла. Учащиеся правильно составили план, но явления погоды прописаны с ошибками – 2 балла. Учащиеся составили лишь план-1 балл. Во всех остальных случаях– 0 баллов.

Слайд 21

3 Задание Составь памятку «Как одеваться в теплую погоду ». Ребенок выполнил работу аккуратно 1 балл Указал погодные явления в природе 2 балла Написал четко подборные вещи в соответствие с временем года 3 балла