КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
план-конспект занятия (1, 2 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
2.  высшего образования
3. «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева»

(КГПУ им. В.П. Астафьева)

Институт социально-гуманитарных технологий

Кафедра коррекционной педагогики

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

Направление подготовки

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Направленность (профиль) образовательной программы

Логопедия и олигофренопедагогика

Квалификация: (степень): Бакалавр

(очная форма обучения)

Красноярск, 2023

Дата_________________.

КОНСПЕКТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

(1 класс)

Тема: «Правила дорожного движения»

Цель: углубление и закрепление знаний о правилах дорожного движения (далее – ПДД).

Задачи:  

1. Образовательные:

• повторить правила безопасного поведения на дороге;
• познакомить учащихся с различными группами дорожных знаков.

2. Развивающие:

• развивать наблюдательность, память, мышление и логику учащихся;
• развивать творческие способности детей.

3. Воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение школьников к соблюдению ПДД;
• воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Оборудование:

• проектор;
• интерактивная доска;
• ноутбук.

Дидактический материал:

• картинка светофора Светика;
• круги красного, жёлтого и зелёного цветов;
• картинки знаков дорожного движения (в презентации).

План занятия:

1. Орг. момент
2. Введение в тему урока
3. Основная часть:

• игра «Светофор»
• показ знаков дорожного движения с помощью презентации;
• динамическая пауза;
• игра «Да/Нет»

4. Рефлексия;
5. Заключение.

                                          ХОД УРОКА:

1. Организационный момент:

Учитель: 

- Здравствуйте, ребята! Пожалуйста, садитесь.

«Наши ладошки»

Посмотрите пожалуйста на свои руки, они у нас удивительные, они так много всего умеют делать, и даже эмоции которые мы испытываем они могут тоже по-своему выражать.

Давайте, посмотрим, что же они умеют делать:

• наши руки умеют дружить - пожмите друг другу руки;
• наши руки умеют радоваться - похлопайте в ладоши;
• наши руки умеют любить - погладьте друг друга по голове или руке, плечу;
• наши руки умеют сердиться - сожмите ладони в кулаки;
• наши руки умеют бояться - спрячьте их за спину;
• наши руки умеют оценивать - поднимаем и опускаем вниз большой палец;

Но больше всего нашим ладоням нравиться, когда мы дружим друг с другом; любим окружающих нас людей и конечно же радуемся!

2. Введение в тему урока:

Учитель:

- Тему нашего сегодняшнего занятия вы определите и назовёте сами, когда посмотрите видео. (Дети смотрят видео)

- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

- Верно, тема нашего занятия: «Правила дорожного движения» (ПДД).

3. Основная часть:

Учитель:

- Сегодня на занятии мы повторим правила дорожного движения, а поможет нам в этом вот кто:

                       Вот трёхглазый молодец.

                       До чего же он хитрец!

                       Кто откуда ни поедет,

                       Подмигнёт и тем, и этим.

                       Знает, как уладить спор,

                       Разноцветный… (Светофор)

Учитель:

- Правильно, это светофор, а зовут его Светик.

- Светик поможет нам вспомнить, для чего нам нужно изучать и знать правила дорожного движения!

Учитель:

- Ребята, давайте для начала повторим, что обозначают цвета светофора:

• Что обозначает красный цвет светофора? (Стой!)
• Что обозначает жёлтый цвет светофора? (Приготовься!)
• Что обозначает зелёный цвет светофора? (Иди!)

- Правильно, молодцы!

Игра «Светофор»:

Учитель:

- Давайте поиграем в игру, послушайте правила! Я буду показывать цвета светофора, когда покажу красный цвет, вы должны будите согнуть руки в локтях, когда жёлтый – поднять их вверх, когда зелёный – развести руки в стороны.

- Все запомнили правила игры? (Да)

- Тогда начнём!

- Молодцы! Светик вами очень доволен!

Учитель:

- Ребята, а что ещё мы часто можем увидеть на дороге? (дорожные знаки)

- Какие дорожные знаки вы знаете?

Учитель:

- Дорожные знаки – изображения, обозначающие правила дорожного движения.

Знак «Осторожно — Дети»

Эй, водитель, осторожно,
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете
В этом месте ходят  дети.

Внутри знака нарисованы бегущие дети. Обычно эти знаки стоят рядом со школами и детскими садами.

Знак «Движения пешеходов запрещено»

В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!»

Внутри знака нарисован пешеход, перечеркнутый красной линией. В этом случае на этом промежутке дороги ходить нельзя.

Знак «Велосипедная дорожка»

Этот знак, как красный свет,
Здесь машинам хода нет.
Царство здесь велосипедов,
Пешеходов и мопедов.

Велосипедная дорожка
Обгоняй Максим Сережку.
Вам никто не помешает –
Этот знак все дети знают.

Голубой круг с рисунком велосипеда. Значит на этом промежутке дороге, безопасно кататься и учиться кататься на велосипеде.

Знак «Пешеходная дорожка»

Говорит нам знак: «Друзья!
Ездить здесь совсем нельзя!»
Кто со знаками знаком,
Ходят мимо лишь пешком.

Голубой знак, в виде круга, с нарисованным человечком. Значит, что этот промежуток дороге только для пешеходов.

Знак «Пешеходный переход»

По пешеходной дорожке,
Шагают только ножки.
Лишь в коляске, малышам,
Можно ездить, не спеша.

Внутри знака нарисован человечек, который переходит дорогу по зебре. Рядом с этим знаком, всегда есть пешеходный переход, то есть зебра. Значит можно переходить дорогу.

Учитель:

- Дети, Светик интересуется, хорошо ли вы запомнили дорожные знаки.

- Предлагаю это проверить. Я буду показывать вам знак, а вы отвечайте, что он обозначает и в какую группу его нужно отнести.

4. Динамическая пауза:

 (Дети должны показывать движения)

          Качу, лечу

          Во весь опор

          (Дети шагают)

          Я сам-шофер

         (Имитируют управлением рулем)

          И сам – мотор

         (Круговые движения плечами)

          Нажимаю на педаль

          (Сгибают ноги в колене)

          И машина мчится вдаль.

           (Бег на месте)

5. Продолжение основной части:

Учитель:

- Ребята, а вы знаете, как переходить дорогу, если рядом нет светофора? (по пешеходному переходу)

(при отсутствии ответа учащихся) 

- Если на участке дороги нет светофора, то переходить на другую сторону необходимо только в определённом месте – по пешеходному переходу.

Учитель:

- По пешеходному переходу надо ходить со взрослыми, но если их рядом нет, надо следовать правилам:

Сперва посмотри налево, убедись, что машина тебя пропускает, потом направо, если ты видишь, что с обеих сторон остановились машины, можешь идти.

Игра «Да/Нет»:

Учитель:

- Ребята, наш Светофорчик хочет убедиться, что вы хорошо запомнили правила дорожного движения. Для этого он предлагает вам поиграть в игру, которая называется «Да/Нет».

- Я буду задавать вам вопросы, а вы хором отвечайте либо «ДА», либо «НЕТ».

• Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)
• Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)
• А правда ли, что вы дорогу переходите на зеленый свет? (Да)
• Вы играете на проезжей части? (Нет)
• Точно ли, что на желтый свет светофора вы смело переходите дорогу? (Нет)
• Автобус нужно ли ждать на автобусной остановке? (Да)
• Так нужно ли соблюдать правила дорожного движения? (Да)

6. Рефлексия:

Учитель:

- Давайте вспомним, что мы сегодня изучали? (правила дорожного движения)

- А кто нам в этом помогал? Какой персонаж? (Светофор Светик)

- Расскажите Светику, что вам больше всего понравилось и запомнилось на уроке?

 - Будете соблюдать правила дорожного движения? (Да)

7. Заключительный этап:

- Ребята, наш урок подходит к концу.

- Вы большие молодцы! Хорошо поработали на уроке сегодня!

- Я и Светофорчик вами очень довольны!

- Урок окончен.