УУД для уроков в начальной школе
учебно-методический материал

Личностные:
1. Гражданско-патриотическое воспитание:
- становление ценностного отношение к свое Родине.
- осознание совей этнокультуре, идентичности.
- сопричастность к прошлому, настоящему и будущему совей страны и родного края.
- уважение к своему и другим народам.
- первоначальное представление о человеке как члене общества, о правах и ответственностях, о нравственно-этических нормах.
2. Духовно-нравственное воспитание:
- признание индивидуальности каждого человека
- проявление сопереживания, уважения и доброжелательности.
- неприятие любых форм поведения направленных на причинение вреда другим
3. Эстетическое воспитание:
- уважительное отношение и интерес к художественной культуре, разным видам искусства
- стремление к самовыражению  в разных формах
 4. Физическое воспитание формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
- соблюдение правил ЗОЖ
- бережное отношение к физическому и психическому здоровью
5. Трудовое воспитание:
- осознание ценности труда, бережное отношение к культурам труда, интерес к различным профессиям
6. Экологическое воспитание:
- бережное отношение к природе
-неприятие действий, приносящих ей вред
7. Ценность научного познания
- представление о научной картине мира
- познавательные интересы, активность, инициативность, самостоятельность в познании

Метапредметные рузультаты

1. Познавательные:
1) Базовые логические действия:
- сравнивать объекты
- объединять части объекта
- классифицировать предложенные объекты
- находить закономерности и противоречия
- выявлять недостаток информации
- устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы

3.Работа с информацией 
- выбирать источник получения информации
- находить в предложенных источнике информации
- распознавать достоверную и недостоверную информацию
- соблюдать правила информационной безопасности при поиске информации в сети интернет
- анализировать и создавать текстовую, звуковую, видео, графическую информацию
- создавать схемы таблицы

4.Регулятивные:
1) самоорганизация:
- планировать действия
- выстраивать последовательность выбранных действий
2) самоконтроль
- устанавливать причины успеха (неудач)  учебной деятельности
- коррекция

5. Коммуникативные
1) Общение:
- воспринимать и формулировать суждения
- проявлять уважительное отношение к собеседнику
- признавать возможность существования разных точек зрения
- корректно и аргументировано высказывать своё
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
- создавать устные и письменные тексты
- готовить небольшие публичные выступления
- подбирать иллюстративный материал к тексту выступления
2) Совместная деятельность(парная и групповая работа):
- формулировать цели в коллективных задачах
- принимать цель совместной деятельности, распределять роли, договариваться
- проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться
- ответственно выполнять свою часть работы
- оценивать свой вклад в общий результат
- выполнять совместные проектные задания

Пример:
Метапредметные:
П:классифицировать предложенные объекты, прогнозировать и доказывать, работать с информацией.
К: признавать возможность существования разных точек зрения, строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей
Р: находить ошибки в совей работе, корректировать их.
Л: формировать бережное отношение к природе.

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ТК урока

Тема урока:

Класс:

Тип урока:

Цель урока:

Задачи урока:

Обучающая

Развивающая

Воспитывающая

Планируемые результаты урока:

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Пример ТК урока