Квест игра "Дорогами победы"
методическая разработка

Сценарий игры-квест

«Дорогами победы»

Ситуация длительного лечения не позволяет детям посещать образовательную организацию по месту жительства обучающихся. Многие из них могут и хотят учиться. Обучение, как система целенаправленных, тщательно индивидуальным образом подобранных, последовательных педагогических воздействий, определяет, в значительной мере, содержание и ход психического и личностного развития, социальные перспективы и будущее ребенка.

В школьном возрасте образовательная среда должна стимулировать интеллектуальное и духовное развитие ребенка, способствовать его социализации, построению системы ценностей, воспитанию гражданской позиции и саморазвитию в целом. Для достижения этих целей необходимо создание системы учебной и внеклассной деятельности. Следует дополнить учебные занятия мероприятиями, которые позволят создать разновозрастные группы или команды, используя интеграцию предметов.

Важно привлекать обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, к активному участию в организации образовательного пространства.

Разработчик: Шилова С.В.

Цель игры-квест: формирование гражданской позиции, национальной идентичности, мировоззренческих убеждений обучающихся на основе осмысления исторически сложившихся традиций, социальных установок, совершенствование умений и навыков систематизации и комплексного анализа исторической информации в условиях длительного лечения.

Задачи:

• активизация интереса учащихся к Отечественной истории;
• систематизация знаний обучающихся об истории Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг.
• повышение мотивации обучающихся к познавательной деятельности;
• формирование коммуникативных компетенций, умение работать в коллективе, команде.
• развитие интеллектуальных способностей обучающихся и стимулирование их творческой инициативы.

Форма: игра-квест.

Участники: учащиеся 1-9 классов.

Подготовительная работа: формирование и встреча с командами, подбор материала и заданий по станциям.

1. Историческая
2. Литературная
3. Конструктор
4. Музыкальная.

Условия игры

В игре участвуют 4 команды из учеников 1-9 классов. В команде 6 человек.

Задача: пройти по станциям, выполнить задание, за определенное время, набрав максимальное количество баллов. Максимальное количество баллов#1055;ри оценке работы команды на станциях учитываются организованность и сплоченность команд. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов и отгадавшая слово-загадку.

Домашнее задание для команд:

. придумать название и приветствие;

. подготовить стихотворение или отрывок из любого литературного произведения, посвященный Великой Отечественной Войне;

. подготовиться к интеллектуальному конкурсу.

Атрибуты:

#1052;аршрутные листы (Приложение 1)

#1041;ланки для станций.

#1058;аблички с названиями станций.

#1057;екундомер

#1050;омпьютер

#1055;роектор и экран.

Ход мероприятия

Ведущий: Вступительное слово.

Слышен голос Ю. Левитана, который сообщает о начале войны. Звучит песня «Священная война.»

Ведущий: 22 июня 1941г. Фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина прекрасно обученных, дисциплинированных немецких солдат: 190 дивизий, 5 тыс. самолетов, свыше 3 тыс. танков. Началась Великая Отечественная Война. Она продолжалась 47 мес.18 дней.

Ведущий: 78 лет прошло с тех пор, как закончилась Великая Отечественная Война. И сегодня наша встреча посвящена этому событию.

Ведущий: 78 лет мы живем без войны и столько лет мы помним ее, каждый ее день-от первого до последнего.

Ведущий читает стихотворение:

Я, ребята, на войне

В бой ходил, горел в огне

Мерз в окопах по Москвой,

Но как видите -живой.

Не имел, ребята права

Я замерзнуть на снегу,

Утонуть на переправах,

Дом родной отдать врагу.

Должен был прийти я к маме,

Хлеб растить, косить траву.

В день Победы вместе с вами

Видеть неба синеву.

Помнить всех, кто в горький час

Сам погиб, а землю спас….

Я веду сегодня речь

Вот о чем, ребята:

Надо Родину беречь

По -солдатски свято!

Ведущий: Просьба командирам получить маршрутные листы.

Ведущий: Команды говорят название команды и девиз .Представление руководителей станций.

Ведущий напоминает условие игры и объявляет старт. Команды группируются, знакомятся с маршрутными листами, находят то место, откуда нужно начать выполнение заданий, начинают свой маршрут. Разрыв во времени между командами 5 минут. На каждой станции команду встречает руководитель станции.Он же выдает ребятам задание и следит за его выполнением. Если команда выполнила задание правильно, то в маршрутном листе указывают колличество баллов. Также руководитель станции выставляет баллы в свой бланк. Первая команда начинает движение с 1 станции, вторая со второй и далее по алгоритму.

1 станция «Историческая»

На данной станции команды играют в «Свою игру «посвященную Великой Отечественной Войне. Ребятам предлагается несколько направлений в тематике Великой Отечественной Войны. Сложность вопросов определяется количеством баллов.

2 станция «Литературная»

Многие поэты посвящали свои произведения событиям и героям Великой Отечественной Войны. Вот и на этой станции ребятам нужно прочитать стих или отрывок из любого литературного произведения, посвященного Великой Отечественной Войне. За выразительное выступление ребята получают 100 баллов.

3 станция «Музыкальная» (100 баллов)

В военные годы песня играла большую роль: поднимала боевой дух, напоминала дом, помогала в трудную минуту. Сейчас ваша задача-правильно составить строки песни и исполнить ее.

4 станция «Конструктор» (50 баллов)

На этой станции ребята должны правильно сложить модель боевой награды.

После последней станции ребята собираются в актовом зале.

Ведущий: закончилось ваше путешествие. Каждая станция побуждает в нас светлую память о героях войны погибших за Родину. Для нашего поколения это история, но история близкая, сопереживаемая. В наших силах сделать так, чтобы героические страницы истории Отечества не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить. Ведь мы обязаны свято хранить благодарную память о тех, кто защищал Родину, кто отдал жизнь по приказу Отечества.

Капитаны сдают маршрутные листы организатору. Пока организаторы суммируют баллы и определяют победителей, ребята могут просмотреть документальное видео о Великой Отечественной Войне.

Подведение итогов. Подсчет очков каждой команды, награждение. Приложение 1

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Название команды______________________________________

Состав команды: _________________________________________

6.___________________________________________________________--

Уважаемые участники команды!

Ваша команда должна пройти все станции в указанном порядке. На каждой станции вы будете зарабатывать определенное количество баллов (от 0 до 50 или 100) в зависимости от успешности выполнения задания. ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!