Программа «Умелые ручки»
рабочая программа (4 класс)

Опубликовано 05.11.2023 - 19:12 - Епифанова Татьяна Анатольевна

Пояснительная записка

Программа “Умелые ручки” разработана в соответствии с требованиями ФГОС для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся по художественно – эстетическому направлению.

Программа «Умелые ручки» разработана на основе примерной программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б. М. Неменского, созданной на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Программа рассчитана на 34 часа .

При реализации данной программы расширяется кругозор учащихся, повышается общая культура, воспитанники изучают историю изобразительного искусства и традиции декоративно-прикладного творчества, это позволяет развивать творческие способности обучающихся.

Скачать:

Вложение	Размер
programma_umelye_ruchki.docx	188.44 КБ

Предварительный просмотр:

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

«Центр образования и развития «Особый ребенок» города Смоленска»

Рассмотрена на

заседание МО

Протокол № _1_

от «_28» 08 2020 г.

Руководитель МО

Принята на педагогическом совете

Протокол №1

от «28» 08 20_20г.

Утверждаю

Директор /С.А. Дюг/

Программа

«Умелые ручки»

Программу составила

учитель первой категории

Т.А.Епифанова

Смоленск 2020

Программа "Умелые ручки"

Пояснительная записка

Цель программы:

формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры,
развитие художественно-творческой активности,
овладение образным языком декоративно- прикладного искусства,
привитие интереса к изобразительному искусству,
развитие сюжетного рисования нетрадиционными техниками изображения.

Задачи программы:

Учить изготавливать необычные, оригинальные произведения декоративно-прикладного творчества ,
развитие мелкой моторики рук,
выявление и развитие познавательных интересов через практическую деятельность.

Общая характеристика программы

Содержание программы представлено различными видами техник работы с нитью, работы с проволокой, бумагой, тканью, картоном доступных детям с нарушениями развития. Программа построена с учетом принципа «от простого к сложному»: сначала обучающиеся осваивают несложные по способу выполнения техники, постепенно переходят к более сложным видам работ. Занятия включают в себя организационную и практическую части. Организационная часть должна обеспечить наличие всех необходимых для работы материалов, инструментов и организации рабочего места. Практическая часть занимает большую часть времени и является центральной частью занятия. Обучающиеся выполняют работу в определенной технике, результатом, которой становится продукт творческой деятельности. Во многом результат работы ребенка зависит от его заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать обучающихся, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов.

Количество часов по четвертям

1 четверть	8 ч.
2 четверть	7ч.
3 четверть	11ч.
4 четверть	8ч.
Итого	34 ч.

Результаты освоения программы

развитие трудолюбия;
овладение установками, нормами и правилами организации умственного и физического труда;
развитие самостоятельности;
поиск необходимой информации;
применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
знание техник ;
применение инструментов, приспособлений и материалов;
освоение технологического процесса изготовления изделий;
знание основных законов построения композиции;
выполнение требований к организации рабочего места;
знакомство с профессиями декоративно-прикладного характера.

Учащиеся должны уметь:

правильно организовывать рабочее место при выполнении работ и соблюдать правила безопасности труда;
подбирать и готовить материалы для работы;
составлять эскизы работ
оформлять изделия;
определять качество выполняемых операций, изготавливаемых изделий
презентовать свои изделия, защищать творческие проекты

Содержание

Практические работы включают сборку образцов узоров, графические зарисовки, изготовление изделий. Дети учатся изготавливать изделия из разного материала, при этом проявляют изобретательность, фантазию и творчество. Они знакомятся с основами композиции, видами орнаментов, цветовой гаммой и сочетаниями цветов. Лучшие работы детей выставляются на выставках, ярмарках.

Учебно-методическое обеспечение:

Основная форма обучения: учебно-практическая деятельность.

Методы: упражнения, практические работы, проекты (индивидуальные, коллективные).

Формы проведения занятий: комбинированные (теория и практические), беседа, лекция, выставка, мастер-класс.

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся

1 год обучения

№	Тема занятий	Кол-во часов
	Iчетверть 8 ч
1	«Осень» аппликацияиз бумаги. Приклеиваем листья из цветной бумаги.	1
2	«Бабочка» Объемная аппликация	1
3	«Игрушка из бумаги» Зайчик из втулки. Склеиваем лист бумаги, получаем трубочку, приклеиваем ушки, носик	1
4	«Зонитк» склеивания конусов из цветной бумаги.	1
5	« Рамочка для фото» Аппликация из ниток.	1
6	«Ягоды » Из ниток путем наматывания на картон делаем ягоды	2
7	«Кукла» Наматываем нитки на картон и завязываем, снимаем, разрезаем нитки	1
	IIчетверть 8 ч
8	«Кукла»Наматываем нитки на картон и завязываем, снимаем, разрезаем нитки.	1
9	«Пуговичка» Учимся пришивать пуговички разными способами	2
10	«Грибочки» Из пластиковой бутылки и пластилина. Используем донышко от бутылки	1
11	«Лес зимой» Картина аппликация, из ватных дисков.	1
12	«Снежинка»	1
13	«Жар- птица» Елочная игрушка, путем склеивания разноцветных гармошек	2
	IIIчетверть 11ч
14	«Снежинки» Снежинки из бумаги, элементами квилинга.	2
15	Рамка для картины .Путем растирания пластилина по рамочке из картона с нанесением узоров из круп	2
16	«Открытка- подарок» Объемная открытка – разворот аппликация с элементами оригами	3
17	«Карандашница из старых фломастеров» Путем склеивания фломастеров в квадрат	1
18	«Игольница»	3
	IV четверть 8ч
19	«Браслет» Узелки макраме.	1
20	«Корзинка» Жгутики из пластилина плетем круглую корзинку	2
21	«Ангелочки» Путем сгибания бумаги в гармошку	2
22	«Голубь мира»	1
23	«Гнездо» Из веточек и сухой травы клеим гнездо, птенцов делаем из пластиковых крышек от бутылки.	1

2 год обучения

№	Тема занятий	Кол-во часов
	I четверть (9 часов)
1	ТБ. Вводный урок.	1
2	«Осенний лист».	1
3	«Осенний лист».	1
4	«Птицы улетают на юг»	1
5	«Осенний дождь». Воскография	3
6	«Осенний пейзаж». Коллективная работа	2
2 четверть (7 часов)
7	«Снежинка». Аппликация	1
8	«Зимний пейзаж». Гуашь	1
9	«Новогодний карнавал». Гуашь	3
10	«Сказочная страна». Цветная графика	2
3 четверть(9часов)
11	«Дымковская игрушка». Лепка и роспись	3
12	«23 февраля».	1
13	«8 марта».Аппликация	1
14	«Былины и сказки Древней Руси».	2
15	«Народные промыслы России. Гжель. Хохлома».	2
4 четверть (9 часов)
16	«Весенний натюрморт»	2
17	«Весенний пейзаж»	2
18	«Русский праздник». Коллективная работа	3
19	Весенние цветы	2

3 год обучения

№	Тема занятия		Кол-во часов
	I четверть (9 часов)
1	Вводный урок Т.Б.		1
2	«Волшебный пейзаж».		1
3	«Листопад».		1
4	«Ветка рябины».		1
5	«Превратим пятна в рисунок»		1
6	«Весёлые зонтики».		1
7	«Коврик из осенних листьев».		1
8	«Осенний пейзаж».		1
9	Коллективная работа«Осенний пейзаж».		1
2 четверть (7 часов)
10	«Снежинки».		1
11	«Витраж».		1
12	«Зимний пейзаж».		1
13	«Узоры на окне».		1
14	«Зимний натюрморт»		1
15	«Новогодний карнавал».		1
16	«Рисуем рождество».		1
3 четверть(9часов)
17	«Зимний пейзаж в графике».		1
18	«Натюрморт с фруктами».		1
19	«Животные в зимнем лесу».		1
20	«Пейзаж».		1
21	«Сказочная страна»		1
22	«23 февраля».		1
23	«8 марта»..		1
24	«Портрет друга».		1
25	«Автопортрет”.		1
4 четверть (9 часов)
26	«Натюрморт с фруктами».		1
27		Тематический натюрморт	1
28		«Весенний пейзаж»	1
29		«Сказки Древней Руси».	1
30		«Русская матрешка».	1
31		«Золотая Хохлома».	1
32		«Дымковская игрушка».	1
33		«Сказочная Гжель».	1
34		«Весенние цветы».	1

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности

компьютер, ноутбук, планшет и др. средства ИКТ;
разработки мультимедийных презентаций, виртуальных экскурсий, учебных фильмов;
наглядные пособия, специальный учебный и дидактический материал, отвечающий особым образовательным потребностям;
предметные и сюжетные картинки по темам;
художественные произведения в печатном виде.

Основные инструменты и приспособления: ножницы, линейка, карандаши, ластик. Материалы: пластилин, различные лоскуты ткани, меха, бумага белая, бумага цветная, картон белый, картон цветной, нитки ирис, пряжа, джут, декоративные элементы, пайетки.