Открытое мероприятие "Самоподготока для 1-2 класса"
план-конспект

Самоподготовка для  1-2 класса .

Повторение и закрепление материала, изученного на уроках.

Цели и задачи самоподготовки:
Образовательные: повторение и закрепление материала, изученного на уроках; расширение кругозора, словарного запаса; соблюдать последовательность выполнения домашней работы в определённых временных рамках;  приучать детей аккуратно выполнять домашнее задание;
Развивающие: развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику;
развитие навыков и умений самостоятельной работы с книгой ,
Воспитательные: воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности,
навыков культуры и умственного труда, самоорганизации и
самоконтроля; воспитание таких качеств личности как: честность,
трудолюбие, требовательность к себе, самостоятельность.
Коммуникативные: развивать умение слушать; понимать сказанное
однократно.

Ход самоподготовки:

Здравствуйте дети, уважаемые взрослые.

Я очень рада, 
Войти в приветливый наш класс, 
И для меня уже награда 
Вниманье ваших умных глаз.

А теперь все повернитесь

И друг другу улыбнитесь. 

Улыбнитесь мне, друзьям

И садитесь по местам.

     Нашу самоподготовку мы  начнём со стихотворения-приветствия.

Чтоб природе другом стать,

Тайны все ее узнать,

Все загадки разгадать,

научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать

у себя внимательность,

                         А поможет все узнать наша любознательность.

Ребята, давайте прочитаем девиз нашего занятия:

(девиз на Слайде     )

     Проверим готовность к самоподготовке.

( читаем со Слайда    )

  -Ребята, а для чего вы пришли в класс?
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно, работаем старательно.

     Какая задача стоит перед вами? Какие поставим цели? (закрепить знания, которые вы получили на уроках, подготовиться к следующему рабочему дню так, чтобы чувствовать себя уверенно и спокойно.)

Активизирующий момент.
     - Ребята, скажите, пожалуйста: какое у нас время года?

 Назовите зимние месяцы.

    -А какой сейчас идёт месяц?  Правильно – февраль.

– Какой сегодня день недели? А завтра?
– Сколько у вас завтра уроков?
– По каким предметам задали домашнее задание?
– Как надо работать, чтобы выполнить все задание?

- Ребята, к нам на самоподготовку пришел необычный гость. Внимательно послушайте загадку и отгадайте, кто же к нам пришел.  (Слайд   )

 Он пришел к нам за помощью ( Слайд    )

- Ребята, вы сможете помочь Буратино?

- А чтобы ему помочь надо соблюдать правила  (Слайд   )

- И выполнить задания по… ( Слайд   )

Для начала мы проверим ваше внимание.

Сейчас мы поиграем в игру «Да» или «Нет».
Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать словами «да» или «нет».
У квадрата есть углы?
Морковь бывает синяя?
На руке десять пальцев?
Дерево выше, чем куст?
Снег идёт летом?
Понедельник после вторника?
У медведя две лапы?
Среда третий день недели?
Неделя длиннее, чем месяц?

(Слайд  )

С какого предмета начнём?
Правильно сделаем математику.

-Ребята, Буратино для вас подготовил задания (работа по презентации) ( Слайды  )

Математика.

- Итак, приступаем к заданию по математике, открываем учебник
-Что было задано по математике? (ответы уч-ся)
-Для того чтобы ваши цифры при письме были аккуратными и красивыми сделаем пальчиковую гимнастику.

Этот пальчик – дедушка (разжимаем поочередно пальцы из кулачка, начиная с большого)
Этот пальчик –бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья! (вращаем разжатой ладошкой)

- Как будете выполнять задание в тетради? Как записываем примеры? Сколько клеточек оставляем между столбиками?
Самостоятельная работа учащихся. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь по необходимости. Быстро справившимся ребятам выдаются индивидуальные карточки
-Итог.
-Было ли у вас какие либо трудности?

Физминутка:

Движения под музыку вместе с воспитателем.

Русский язык

- Посмотрите на экран. (Слайд )

   -Прочтите домашнее задание по русскому языку (дежурный со слайда читает ).

-А что нам будет помогать? Какие органы чувств и части нашего тела? (глазки, пальчики)

Упражнение для рук.
Пришло время для физ. минутки.
Для письма мы приготовим руки.
Мы ладошкой потрясём,

Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять

Мы начнём опять писать.
Чтоб красиво написать

Надо пальчики размять
Раз, два, три, четыре, пять –

за письмо получим пять!

Упр. для глаз
Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано - где окно, а где кино.
Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг.
Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем,
Открываем, поморгаем. И работу продолжаем.

2. Тренировка зрительной памяти (работа с презентацией)

- Какое задание было задано на дом?
-Что ставим в конце предложения?

-С какой буквы мы начинаем новое предложение?

- Откройте тетради. Положите правильно. Проверьте осанку. Как надо выполнять задание в тетради? Как начнете писать в тетради? (с красной строки) (В ходе самоподготовки корректировать правильную посадку воспитанников и их осанку.)

Чтение.

Самостоятельная работа учащихся.
(Индивидуальная работа по необходимости)
 

Итог.
-Было ли у вас какие либо трудности?
-(кто быстро выполнил - карточки с доп. Заданием)
-За быстроту выполнения д/з и за аккуратность в тетради получают солнышко.
-Самоподготовка подошла к концу.

Итак, подведём итоги.

- давайте вспомним, какие задачи мы ставили перед самоподготовкой? Как думаете, достигли ли мы их? Готовы ли вы к завтрашнему рабочему дню?
-Довольны ли вы своей работой?
-Какие у вас были трудности?
    Мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Всем спасибо за работу!