Внеклассное занятие для учащихся 2-4 классов «Знатоки природы»
план-конспект

Внеклассное занятие для учащихся 2-4 классов «Знатоки природы»

Цель занятия: воспитание экологической культуры детей, привлечение внимания учащихся к бережному и правильному отношению к природе.

Задачи:

1. Повторить и расширить знания детей о живой природе, формировать познавательный интерес к окружающему нас миру.

2. Развивать внимание, быстроту мышления, память, устную речь сообразительность, умение работать в коллективе.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества, взаимопомощи

Тип занятия: игра

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, таблицы, картинки, книги.

Ход занятия

Учитель:

Посмотри, мой милый друг,          Слайд 1
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это все вокруг…? (Природа)

Учитель: Ребята, вы догадались о чём будем говорить на занятии? (Верно, о природе.) Посмотрите вокруг: какой прекрасный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа!

   Вы много знаете о природе. Этой теме мы и посвящаем игру «Знатоки природы».

1-й конкурс «Разминка»        Слайды 2 - 4
1.Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)

2.У кого ухо на ноге? (Кузнечик)

3.Не зверь, не птица, нос как спица. (Комар)

4.Кто днем спит, ночью летает, прохожих пугает? (Сова)

5.Какие птицы прилетают к нам весной первыми? (Грачи)

6.Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

7.Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница)

8.Любимое лакомство аиста и цапли. (Лягушки)

2-ой конкурс «Птицы»

Учитель:

Мы безмерно богаты

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивится!

«Загадки»

1-я команда                            Слайды 5 - 6

1.Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей )

2. Он по-рабочему одет –

Удобно, просто, ловко.

На нём малиновый берет

И пёстрая спецовка. (Дятел )

3. Посмотрите – выше крыш
Небо режет быстрый ….(Стриж)

4.Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой. (Клёст)

5.На ветвях, украшенных снежной бахромой,
Яблоки румяные выросли зимой.
Яблоки по яблоне весело снуют,
Гусениц мороженых яблоки клюют. (Снегири)

6.Всю ночь летает –
Мышей добывает.
А станет светло –
Спать летит в дупло. (Сова)

7.Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом тут как тут! (Снегирь)

8.Стоит ствол,
На стволе кол,
На колу дворец,
Во дворце певец. (Скворец)

9.Днем молчит,
Ночью кричит,
По лесу летает,
Прохожих пугает. (Филин)

2-ая команда              Слайды 7 - 8

1. Особа всем известная,

Она крикунья местная,

Увидит тучку тёмную –

Взлетит на ель зелёную

И смотрит, словно с трона.

Кто это? (Ворона )

2.На вербе с треском рвутся почки.

На речке лёд трещит в ночи.

На ветках первые… (грачи )

3.В синем небе голосок,

Будто крохотный звонок. (Жаворонок )

4.Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома.
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)

5.На когтях на ствол сосновый
Влез монтер красноголовый.
Он трудился на весу,
Но не вспыхнул свет в лесу. (Дятел)

6.Хочет — прямо полетит,
Хочет — в воздухе висит,
Камнем падает с высот,
А весной в полях поет. (Жаворонок)

7.Ты его узнаешь сразу:
Черноклювый, черноглазый,
Он за плугом важно ходит,
Червяков, жуков находит.  (Грач)

8.Непоседа птица эта,
Одного с березой цвета:
Верещунья, белобока,
А зовут ее… (Сорока)

9.Весь день рыбак
В воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов,
Поднялся ввысь и был таков. (Пеликан)

Учитель:

 «Это интересно».                            Слайды 9 - 10

Дятел – лесной доктор, за день съедает до 750 – 900 насекомых – короедов.

Кукушка  съедает в день в среднем до 40 гусениц.

Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить тонну зерна.

3-ий конкурс «Загадочное животное»

- Расставьте буквы так, чтобы получилось название животного.

1-я команда

ОБРБ, КНБАА, ТНОЕ

2-ая команда

СУТРАС, ТОЕЕГБМ, ЛАКШУЯГ

4-ый конкурс «Грибы»        Слайд 11 - 12

Отгадайте загадки.

1-я команда

1.Разместился под сосной

Этот гриб, как царь лесной.

Рад найти его грибник.

Это — белый... (боровик)

2.Не спорю, не белый –

Я, братцы, попроще…

Расту я обычно в берёзовой роще. (Подберёзовик )

3.Я нашла грибы в лесу.
Быстро маме отнесу.
Рыженького цвета
Нам привет от лета.
Очень любят их сестрички.
Называются … (лисички)

4.Нет грибов дружней, чем эти, -

Знают взрослые и дети.

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (Опята)

2-ая команда

1.Я стою на ножке толстой,

Я стою на ножке гладкой

Под коричневою шапкой

С бархатной подкладкой. (Белый )

2.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я...(подосиновик )

3.Вдоль лесных дорожек

Много белых ножек

В шляпках разноцветных,

Издали заметных.

Собирай, не мешкай.

Это… (сыроежки )

4. Розовый приятный цвет,
И колечек яркий след.
Так волнуются подружки,
Это же грибы … (волнушки)

Учитель:

- Как называют грибы, которые мы с вами назвали? (Съедобные грибы.)

-А какие еще бывают грибы?

(Несъедобные или ядовитые)

- Можно ли уничтожать их в лесу? (Нет. Этими грибами лечатся лоси.)

- Какие ядовитые грибы вы знаете? (Бледная поганка, желчный гриб, ложные опята, ложные лисички)

Повторение правил сбора грибов

1.Срезай гриб ножиком, чтобы не повредить грибницу.

2.Никогда не пробуй гриб на вкус!

3.Не знаешь гриб – не бери его!

4.Не собирай грибы у дорог и предприятий!

5.Не собирай старые, перезрелые грибы!

5-ый конкурс «Цветы»        Слайды 13 - 14  

Загадки:

1-я команда

1. Все растенье это знают

Иногда на нём гадают…

Может, любит, может, нет-

Скажет нам она в ответ…. (Ромашка)

2. В поле есть такой цветок:

Ярко – синий лепесток.

На ветру качается,

Нежно называется ….. (Василёк)

3. Ты в лесу его найдёшь.

Пожалеешь, не сорвёшь.

Очень нежный он на вид.

Тронь чуть – чуть и позвонит… (Колокольчик)

4. Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (Ромашка)

2-ая команда

1. Белые горошки
На зелёной ножке.
(Ландыш)

2. Я шариком пушистым белею в поле чистом, 
а дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)

3. У занесённых снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

4. В поле у овражка
Красненькая кашка. (Клевер)

Учитель: Не надо рвать цветы.

1 ученик:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Доставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

2 ученик:

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

6-ой конкурс «Охрана природы».

А сейчас давайте вспомним правила поведения на природе.

 Закончите предложение.

1. Все редкие растения и животные занесены …

2. Не рвите цветы…

3. Не ломайте…

5. Не засоряйте …

6. Не разрушайте …

Итог:

Учитель:

Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир природы.

Слово для подведения итогов представляется нашему жюри.