Конспект классного часа "День первооткрывателя"
классный час (3 класс)

Дата проведения

 12.02.2024

Форма мероприятия

Классный час

Тема мероприятия

День первооткрывателя  

Цель мероприятия

Приобщение школьников к духовно-нравственным ценностям на примере жизни и деятельности первооткрывателей.

Задачи мероприятия

Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма и гражданственности

Развивающая: развить стремление к расширению кругозора

Образовательная: познакомить обучающихся с выдающимися представителями российских первооткрывателей

Необходимое оснащение

Презентация, раздаточный материал, видеоматериал

Этап

Время

Содержание

Примечание

1.Организационный

10 мин

- Здравствуйте, сегодня мы проведём у вас классный час.

- Проверьте порядок на своем рабочем месте.

- Давайте вспомним, как правильно сидеть за партой.

- Расскажите правила как вести себя на занятии.

- Ребята, покажите плюс, если вы готовы приступить к работе, или минус, если не готовы.

- Ребята, сегодня будет очень интересная тема.        

- Прочиатайте стихотворение. Как вы думаете, кого называют первыми?

- Первые – это всегда непросто,

Но покоряются первым звезды,

Горы седые, дно океана, вечные холода.

Первые – это, конечно, трудно,

Что же, на помощь друзья придут к нам.

Если нас много, легче дорога,

Друга плечо рядом всегда.

- Правильно, вы молодцы.

- А теперь предположите, какая тема нашего классного часа?

- Кто хочет ответить?

- Спасибо вам за ответы, теперь посмотрите на слайд и прочитайте тему нашего классного часа.

- Первыми называют людей, которые начинают что-то раньше других, это те, кто открывает новое в окружающем нас мире, могут вести за собой. Учёных, исследователей, путешественников, которые первыми сделали важное для человечества, страны открытие называют первооткрывателями.

- На слайде есть опорное слово. Предположите цель классного часа.

- Спасибо вам за ответы, посмотрите на слайд и прочитайте цель нашего классного часа.

- Приветствуют учителей.

- Настраиваются на работу.

- Поднимают руки.

- Читают стихотворение.

- Предполагают тему занятия.

- Читают.

- Предполагают цель занятия.

2.

Основной

25 мин

Парная работа

- Объединитесь в пары. Давайте вспомним правила работы в парах.

- Кто хочет ответить?

- Спасибо за ваши ответы.

- На ваших партах лежат карточки в первом столбике известные  первооткрыватели, а во втором их великие открытия. Вам  нужно соединить первооткрывателя и что они открыли.

- На эту работу у вас 3 минуты

- Кто хочет ответить первым?

- Спасибо за ваши ответы.

- Действительно, сложно представить историю России без таких выдающихся людей, как Сергей Королёв, который изобрел первый искусственный спутник Земли. Вы помните имя Юрия Гагарина, совершившего первый полет в космос, и Дмитрия Ивановича Менделеева и его «Периодическую систему химических элементов».

Индивидуальная работа

- Давайте узнаем и о других выдающихся открытиях российских учёных и путешественниках и посмотрим видеоролик о них. “Русские ученные и их открытия”.

- После просмотра видео ответь на вопросы:

1. Каких первооткрывателей вы запомнили?

2. Что они открыли?

Видео 1 мин. 36 сек.

- Кто хочет ответить?

- Спасибо за ваши ответы.

- А сейчас встанем со своих мест и будем повторять все движения за нами.

Физическая минутка

Первооткрыватели, путешественники, изобретатели – это те, кто первыми прокладывают дорогу в новое, неизвестное. А как вы считаете, можно ли в наше время сделать какое-то открытие и стать первым человеком, который сделает что-то новое? Или всё уже открыто и изобретено? Проголосуем: если вы считаете, что все открытия уже сделаны, то поднимите левую руку, а кто считает, что еще есть что открывать и изобретать, то поднимите правую руку. Объясните, почему вы так думаете?

- Конечно, в мире есть ещё очень многое, что можно открыть. Учёные и исследователи продолжают делать открытия и доказывают нам, что в мире существует множество неизведанного в науке, в исследованиях земли, природы и космоса, в жизни человека.

Групповая работы

- Давайте разделимся на 6 групп.

- Давайте вспомним правила работы в группе.

- Кто хочет ответить?

- Спасибо за ваши ответы.

- Перед вами чистые листы и категории ( космос, небо, море, наука, современная жизнь, дети) ваша задача представить, что вы первооткрыватели и вам нужно изобразить любое открытие, по вашей категории, которое поможет человечеству в современном мире упростить жизнь.

- На эту работу у вас 5 минут.

- Какая группа хочет ответить первым?

- Вот и справились команды с заданием. Помогала ли вам совместная работа достичь результата? Объясните.

- Конечно, умение работать в команде – очень важно, поэтому хорошо, когда нас окружают друзья и единомышленники.

- Специально для нашего разговора участник Движение первых поделился  своим опытом. 

- Видеоролик «Моё участие в Движении Первых» 1 мин. 16 сек.

- Слушают.

- Объединяются в пары.

- Вспоминают правила.

- Выполняют задание.

-Отвечают.

- Слушают.

- Слушают.

- Смотрят видео.

- Отвечают на вопросы.

- Встают с мест.

- Слушают.

- Делятся на группы.

- Вспоминают правила.

- Слушают.

- Выполняют задание.

- Отвечают.

- Отвечают на вопросы.

- Слушают.

- Смотрят видео.

3.

Заключительный

5 мин

- Ребята, вспомните тему нашего классного часа.

- Хорошо. Какую цель мы перед собой ставили? Мы достигли её?

- Посмотрите на слайд, на нем вы можете увидеть опорные слова. Закончите эти предложения:

- Мне захотелось …

- Я понял(а) что …

- Было интересно …

- Ребята, покажите плюс, если вы довольны своей работой или минус, если не довольны своей работой на занятии.

- Вы все молодцы, хорошо поработали. Спасибо за урок.

- День первооткрывателя

- Узнать кто такие первооткрыватели.

- Заканчивают предложения.

- Ставят плюсы или минусы.