Воспитательное мероприятие на тему: "Путешествие по экологической тропе".
классный час (2 класс)

Школа: МАОУ ОЦ №4 «Ньютон»

Студенты: Трусова Д., Татаринцева Д., Стрижова В., Фазлиахметова Д., Халимова О., Христофорова О., Чешкова А.

Класс 2-13

Методист: Кошкарова Л. С.

Учитель: Валеева Резида Файсхановна                                                                                                    

Подпись:

Отметка за проведение:

Подпись:

Дата проведения

25.04.24

Форма мероприятия

Воспитательное мероприятие

Тема мероприятия

Путешествие по экологической тропе

Цель мероприятия

Воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы

Задачи мероприятия

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость

рационально относиться к компонентам неживой природы;

Развивающая: развивать творческое воображение, познавательные возможности детей;

Образовательная: обогащать представления об окружающем мире.

Необходимое оснащение

Раздаточный материал, презентация.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

I. Организационный

- Здравствуйте, дорогие ученики. Сегодня мы проведём у вас воспитательное мероприятие. Меня зовут Вероника Александровна, Дарья Евгеньевна, Дарья Александровна, Дарья Владимировна, Ольга Руслановна, Ольга Дмитриевна, Алиса Андреевна.

В -  Сегодня на нашем уроке мы совершим воображаемое путешествие по экологической тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы.

Д Тат. - Отгадайте загадку, куда мы совершим путешествие:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню - земляникой,

Таню - костяникой,

Машеньку - орешком,

Петю- сыроежкой.

Слайд 1.

Слайд 2.

Ответы обучающихся.

II. Основной

Д Тр. - Кто хочет прочитать сказку о лесе?

Жил был лес.

Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело.

Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.

Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

Стал человек тогда вырубать лес.

Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

“ Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных!”

Д Ф. - Почему в лесу никто не живет?

О Ха - Вспомните, какая наука рассказывает нам о связи природы и человека?

О Хр. - Экология – наука о взаимоотношениях живой и неживой природы. Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа.

А - Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека.

Задание 1

В - На ваших партах лежат листы с загадками, которые вы должны отгадать в парах. После решения этих загадок на поляне появится волшебный лес.

Д Тат. - 1.Весной зеленела, летом загорела,

Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Д Тр - 2. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

Д Ф. - 3. Зимой и летом – одним цветом.

Д Ф. - 4. Никто её не пугает,

А она вся дрожит.

О Ха. - 5.С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают.

О Хр. - 6.Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем!

А - 7. Кудри в речку опустила

И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит,

Никому не говорит.

В - 8.Все знают, что у елки

Не листья, а иголки,

И так же, как она

С иголками ...

Д Тат. - 9. Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён,

потому что это ...

Д Тр. - А кого ещё не хватает в нашем лесу?

Задание 2

Д Ф. - На столе у вас лежат раскраски птиц и животных. Вы должны их раскрасить и прикрепить на доску.

О Ха. - А вы знаете, какую пользу приносят животные и птицы нашей природе?

Верно, дятел – санитар леса. У него язычок с зазубринами и липкий. Когда он проделывает клювом дырку, то высовывает свой язычок, и насекомое прилипает к нему.

О Хр. - Сова – уничтожает за год около1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь съедает в год 1кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба.

 А - Кукушка – за час съедает 100 гусениц, если в лесу появляется большое количество насекомых - вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

В - Летучие мыши – очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 170 комаров.

Д Тат. - Волк - санитар леса. Он поддерживает равновесие, не давая травоядным и больным животным размножаться.

Д Тр. - Трясогузка - одна из самых полезных птиц. Она уничтожает комаров и мух и других насекомых – вредителей.

Задание 3

Игры с жителями леса.

«Лесная почта»

Д Ф. - Отгадайте загадку про еще одного лесного жителя. В кору стучит, живёт в глуши лесной. Старательный работник, лесной носатый плотник.

О Ха. - Дятел принес нам лесную почту. Вам нужно внимательно прочитать их и дать ответ устно на них.

Письмо №1

Ребята играли в лесу. Девочки нарвали букеты лесных цветов, сплели себе венки на голову. Мальчики обнаружили под деревом муравейник и стали палками разрушать его. Им было интересно, как живут муравьи.

Как вы оцените действия ребят?

Письмо №2

Олег с бабушкой гуляли по лесу. Мальчик побежал на лесную полянку, остановился и стал бить прутиком по головкам цветов.

- Что ты делаешь? - спросила бабушка. Пчел прогоняю, они жалят цветы.

Бабушка улыбнулась и, позвав к себе внука, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами.

- А я и не знал об этом.

Что сказала бабушка внуку?

Письмо № 3

Сережа, гуляя с папой в лесу, развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал.

Как убедить папу Сережи в том, что в лесу разжигать костер нельзя?

Ответ: Кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения консервной банки нужно 90 лет: полиэтиленового пакета 200 лет.

 Письмо № 4

Катя и Петя гуляли в лесу.  Вдруг в зарослях кустарника они увидели птичье гнездо. Птенцы открывали свои клювики и пищали. Мамы птенцов в гнезде не было. Петя схватил одного птенца из гнезда и стал его рассматривать. Как вы оцените поступок Пети?

Физминутка

О Хр. – Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках. Они благодарят нас за помощь и приготовили для нас подарок – задание.

Задание 4

А. - Жители леса прислали вам кроссворд о природе. Сейчас вам нужно объединиться в команды по 4 человека и решить весь кроссворд.

В - Какое слово у вас получилось? Верно, главное слово – природа. Почему?

Задание 5

Д Тат. - На нашей тропе следующее задание. Составьте поговорку о природе. На ваших столах лежат листы со словами, сложите их в определённом порядке и составьте поговорку.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Кто природу губит, тот свой край свой не любит.

Д Тр. – Нужно ли охранять природу? Что значит охранять природу? Как вы лично можете помочь природе?

Д Ф. – Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных и растений ученики школ помогать взрослым посильным трудом.

О Ха. - А какие меры охраны природы известны в нашей стране? Какую книгу называют Красной?

Читают со слайда.

Слайд 3.

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

Слайд 4.

Работа в парах.

Рябина

Берёза

Ёль

Осина

Липа

 Дуб

Ива

Сосна

Клён

Не хватает птиц и зверей.

Индивидуальная работа.

Ответы обучающиеся.

Дятел

Слайд 5.

Ответы обучающихся.

Слайд 6.

Ответы обучающихся.

Слайд 7.

Ответы обучающихся.

Слайд 8.

Ответы обучающихся.

Природа.

Ведь охрана природа – главная цель экологии.

Да.

Ответы обучающихся.

Ответы обучающихся.

III. Заключительный

О Хр. - Давайте посмотрим мультфильм «На лесной тропе», «Смешарики».

А - Что вы сегодня узнали нового? Что изучает экология? Кому приносит вред дым из труб заводов? Почему нужно охранять природу?

В - Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что вы сегодня многое узнали об экологии, и будете природу беречь и охранять. Спасибо вам за работу!

Ответы обучающихся.