"Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок" В.А. Сухомлинский
презентация к уроку (4 класс)

" МК Игры и упражнения на развитие мелкой моторики у младших школьников с НОДА"

Становясь старше наши дети познают новые науки. Одна из таких новых наук становится предмет из школьного курса «Профильный труд».

Развитие мелкой моторики на уроках Профильного труда является обязательным и одним из самых важных и необходимых компонентов коррекционного выравнивания школьнозначимых функций.

Мелкая моторика взаимодействует с характеристиками высших психических функций и сознания, такими как внимание, мышление, визуально-пространственное познание, воображение, наблюдательность, зрительная память, моторная память и речь. Развитие моторных навыков также имеет большое значение. Это связано с тем, что вся дальнейшая жизнь ребенка требует точных и скоординированных движений рук и пальцев. Движения рук и пальцев необходимы не только для одевания, рисования и письма, но и для выполнения целого ряда бытовых и учебных действий.

Исследованиями ученых института физиологии детей и подростков Академии педагогических наук М.М. Кольцова, Е.Н. Исенина, Л.В. Антакова-Фомина была подтверждена связь интеллектуального развития и моторики.

Предполагается, что систематические упражнения, тренирующие движения кистей и пальцев рук, будут воздействовать на проекционную область кисти руки как на дополнительную речевую зону.

В последние годы практика показывает, что число детей, не стремящихся к получению знаний, постоянно растёт. Наверняка каждый родитель хоть раз задавался вопросом: как приучить ребёнка к самостоятельности на занятиях, дома, на улице? Как сделать процесс обучения увлекательным для самих детей? Как учиться, сохраняя физическое и психическое здоровье ребенка?

Вопросов много. И только взрослый в ответе за ребенка, за его счастливую школьную жизнь.