Патриотическое воспитание младших школьников
проект

1 слайд. Добрый день , уважаемые члены жюри, участники. Позвольте представить вашему вниманию тему публичного выступления «Актуальность проблемы воспитания чувства патриотизма у младших школьников в свете реализации ФГОС».

1 слайд. Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности, чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом.         Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую Родину. Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству.

2 слайд. Проблема духовно-нравственного воспитания является одной из самых актуальных в современном образовании. Вызвано это, прежде всего тем, что подрастающее поколение растет и воспитывается в среде с размытыми нравственными ориентирами, низким уровнем общественной морали, в атмосфере бездуховности, безверия и агрессивности. Актуальность патриотического воспитания на сегодняшний день заключается в том, что нужно найти для детей новые ориентиры для подражания, новые методы воздействия на сознание, чувства современных школьников. 

3 слайд.  Федеральный государственный образовательный стандарт направлен:  на обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на начальной ступени общего образования;

становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества

4 слайд. Кто же такой патриот? Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб (словарь В.Даля), человек, любящий свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя своей Родины.

Патриотизм (греч. Patris - отечество) - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защитить интересы Родины.

 Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности, чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом.         

5 слайд. 3 слайд. Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников всегда являлось одной из важнейших задач современной школы. Ведь именного этот возраст, детство и юность, является благодатной почвой для развития священного чувства любви к Родине, именно в этом возрасте должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. И роль школы в этом процессе невозможно переоценить. В начальной школе у детей закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности.

Я считаю, что Любовь и преданность Родине начинается с признательности матери, отцу, с ощущением красоты родных мест.

6 слайд. Любить Родину, означает прикладывать все усилия для того, что бы она процветала и становилась лучше. Любить Родину, значит ценить ее превыше всех земных благ. Любовь к родине невозможно променять или купить за деньги.

7 слайд. Мы не воспитаем любви к Родине, не пробудив у ребенка любви к деревьям, цветам, тишине и покою отчего дома.

8 слайд. Нам не воспитать любовь к народу, не воспитав любви к окружающим людям – к сверстникам и взрослым.

9 слайд. Нам не воспитать любовь к Родине, не сформировав основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России

10 слайд. Психологические особенности младшего школьного возраста благоприятны для воспитания патриотизма: младший школьник отвечает доверием взрослому

ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств

вера в истинность всего, чему учат, что говорят

вера в безусловность и необходимость нравственных норм

11 слайд. Система работы по патриотическому воспитанию включает в себя три основных компонента:

патриотическое воспитание в системе уроков

патриотическое воспитание во внеурочной деятельности

патриотическое воспитание в рамках работы с родителями

12 слайд. Патриотическое воспитание в системе уроков, можно проводить уроки окружающего мира, уроки русского языка, уроки литературного чтения, уроки физкультуры, уроки музыки.

• 13 слайд. Внеурочная деятельность включает в себя  проведение уроков Мужества, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, празднование памятных дат, организация викторин, конкурсов, проведение смотр-конкурсов строя и военно-патриотической песни, а также праздничных концертов, посвященных знаменательным датам;  Посещение школьного музея. Посещение  музея позволило продолжить воспитательное направление и познакомить учащихся с селом, его историей,  дети не только узнают о природе своей местности, но и получают сведения из истории родного края.  
• Оформление тематических стендов в классном уголке на тему: «9 мая - День Победы!»,  «23 февраля - День Защитника Отечества»,..

 проведение игр «Коммунарские сборы», и «А ну-ка, парни!», «Костер», военизированные эстафеты. Военно-спортивные игры оказывают положительное влияние на укрепление школьного коллектива, способствуют развитию общественной активности детей, формируют качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины

14 слайд. Патриотическое воспитание в рамках работы с родителя включает:

анкетирование («Семейные традиции»);

совместная деятельность детей и родителей (изготовление поделок);

поисковая деятельность: подбор познавательных статей из истории города, экскурсии с фотокамерой, видеосъемкой;

беседы с детьми и родителями («Что означает слово – патриот»);

практикумы, проекты («Родной свой край люби и знай», «Знакомим детей с природой родного края», «Этот День Победы!»), мастер-класс («Изготовление народных, обрядовых кукол»);

обсуждение и распространение семейного опыта («Как мы празднуем День защитника Отечества»);

 музыкальная гостиная («О русских традициях и обычаях», «Песни военных лет»);

совместные детско-родительские встречи в различных формах: конкурсы, спортивные мероприятия («Мы – читающая семья!», «Мама, папа, я – Кемеровская семья»), вечер народных игр и забав («Как играли наши бабушки и дедушки»), посиделки, досуги («Устное народное творчество – кладезь народной мудрости», «Чаепитие в русских традициях»);

родительские собрания.

15 слайд. Таким образом. формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга – это систематическая, целенаправленная, комплексная деятельность;

решение этой задачи невозможно без создания такой модели патриотического воспитания школьников, которая включала бы ребенка в активную деятельность, учила бы взаимодействию и сотрудничеству и давала бы возможность для проявления патриотических чувств и отношений. 

Воспитание патриотов своей Родины – ответственная, сложная и одна из приоритетных воспитательных задач современной школы. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия школы и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать в перспективе основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

2 конкурс.

1 слайд. Продолжая тему патриотического воспитания, хотелось бы представить вашему вниманию презентацию опыта «У меня это хорошо получается».

2 слайд. Когда я пришла работать во 2 класс Усть-Кяхтинской школы поставила себе  основную цель: формирование основ патриотизма у младших школьников.

• Для достижения поставленной мною цели решались следующие задачи: утвердить  патриотические ценности;
•  сформировать ведущие качества личности;
• воспитать и развить национальные начала, уважение и интерес ко всем нациям;
• воспитать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории, культуры края, сохранение традиций.

3 слайд. Для реализации этой цели и решения задач, в своей работе  использую и применяю различные технологии:

• исследовательская деятельность;
• проектная деятельность. 

Разнообразные формы работы:

• классные часы;
• написание писем и изготовление поделок и открыток  ребятам, которые находятся на СВО:
• участие ребят в мероприятиях посвященных Дню победы:
• участие в мероприятии Передача знамя победы, в благотворительных концертах.
• встречи с ветеранами войны и труда;
• беседы, викторины;
• коллективные творческие дела;
•  выставки, конкурсы;
• соревнования;
• экскурсии, поездки,
• трудовые дела.

4 слайд. В моем классе начиная со 2 работа ведётся по двум направлениям:

«Мой деревня» и «Россия – родина моя»

Данные направления выполняют задачи: 

• воспитывать в детях чувство самоуважения;
• воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к малой родине;
• формировать систему патриотических ценностей, а также чувство уважения и любви к культуре, истории России; традициям, обычаям её народов;
• воспитывать толерантность по отношению к людям других наций.

Подводя итог, нужно сказать, что работа по патриотическому воспитанию школьников должна вестись не эпизодически, а ежедневно. Учитель в свою очередь на своём примере должен показывать, что ему не безразлично, какими станут его воспитанники. Учителю должно быть небезразлично, что происходит в России, что ожидает нашу страну в будущем. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло. Работа над воспитанием патриотизма в моём классе, безусловно, будет продолжена в течение всего учебного года.