Дорожная карта сетевого воспитательного проекта Трудовое воспитание «Путешествие в мир профессий»
методическая разработка (3 класс)

Дорожная карта сетевого воспитательного проекта

Направление воспитательной работы: трудовое воспитание

Целевые ориентиры: проявляющий интерес к разным профессиям

Тема проекта: «Путешествие в мир профессий»

Цель проекта: создание условия для формирования у обучающихся устойчивого интереса к разнообразным профессиям, понимания их значения в обществе и мотивации к осознанному выбору будущей сферы деятельности.

Участники проекта, их функции:

• Классный руководитель – организаторская, координирующая
• Ученики – исполняющая, активные участники проекта
• Родители – исполняющая, защитная
• Педагог-организатор – организаторская, координирующая
• Педагог-психолог – диагностическая
• Советник по воспитанию в школе – координирующая, консультирующая
• Школьной библиотекарь – консультирующая, поддерживающая
• Представители разных профессий (родители и родственники учеников) – исполняющая, поддерживающая
• Организаторы экскурсий – организаторская, координирующая
• Организаторы мастер-класса – организаторская, координирующая

1. Подготовительный этап

1. Анкетирование обучающихся об осведомленности по теме «Какие профессии я знаю? Какие профессии мне интересны?»

Классный руководитель, ученики, педагог-психолог

Выяснение уровня заинтересованности и понимания темы учениками. Уровень осведомлённости – средний.

Демонстрирует неполное понимание темы проекта, в следствии чего необходимо провести проект для активизации этой темы

Форма: очная

Методы: анкетирование, опрос

2. Родительское собрание «Профориентация школьников»

Классный руководитель, родители, педагог-психолог, советник по воспитанию

Педагогическое просвещение родителей в вопросе профориентации младших школьников, повышение заинтересованности о проекте «Вкус профессий», объяснение родителям о важности проекта «Путешествие в мир профессий», согласие на участие в проекте

Демонстрируют знания о роли профессионального воспитания младшего школьника и заинтересованность в проекте, соглашаются быть активными участниками проекта

Форма: очная

Методы: демонстрация результатов анкетирования, демонстрация презентации, беседа, рассказ, объяснение, инструктаж, использование ИКТ

3. Классный час «Путешествие в мир профессий»

Классный руководитель, ученики

Знакомство с проектом, расширение знаний и представлений на тему проекта, педагогическое просвещение и повышение заинтересованности учащихся в вопросе выбора профессии, их разнообразии, согласие на участие в проекте

Демонстрируют знания о важности выбора профессии, уважительное отношение к труду людей, ко всем профессиям, проявляют инициативность, заинтересованность в соответствие с ценности.

Форма: очная

Методы: демонстрация презентации, беседа, рассказ, объяснение, использование ИКТ

4. Круглый стол с педагогом-организатором и организаторами экскурсий на тему сетевого воспитательного проекта «Путешествие в мир профессий»

Педагог-организатор, организаторы экскурсий, классный руководитель, советник по воспитанию, сотрудники школьной библиотеки, педагог-психолог

Педагогическое просвещение и повышение заинтересованности сотрудников школы о проекте «Путешествие в мир профессий», обсуждение реализации и графика мероприятий проекта

Активный обмен мнениями и идеями. Демонстрируют заинтересованность, понимание важности проекта, соглашаются быть его участниками

Форма: очная

Методы: дискуссия, демонстрация презентации, беседа, рассказ, объяснение, использование ИКТ

5. Представление материалов из персонального сайта учителя по проекту «Путешествие в мир профессий»

Классный руководитель, ученики, родители

Ознакомление с расписанием мероприятий проекта, актуальности проекта и конечного результата

Показывают активный интерес к участию в проекте

Форма: очная

Методы: демонстрация презентации, беседа, рассказ, объяснение, использование ИКТ

2. Основной этап

1. Серия встреч с родителями, представителями разных профессий.

Классный руководитель, ученики, педагог-организатор, родители, представители разных профессий

Расширение знаний и представлений о значимости различных профессиях, труде людей, и приобретение опыта в соответствие с ценностью

Демонстрируют повышение уровня знаний о разных видах профессий, приобретение опыта в соответствие с ценностью, проявляет интерес к разным профессиям.

Формы: очная

Методы: мастер-класс, демонстрация презентации, практическая деятельность, беседа, рассказ, использование ИКТ

2. Семейная викторина «Калейдоскоп профессий»

Классный руководитель, родители, ученики

Расширение представлений о профессиях будущего, ознакомление с разными видами профессий, проявление интереса к профессиям. Педагогическое просвещение родителей в области профориентации младших школьников

Демонстрируют повышение знаний и представлений о профессиях будущего, разными видами профессий. Родители демонстрируют знания о важности профориентации младших школьников, об интересах своих детей в области профессий.

Форма: очная

Методы: викторина, беседа, работа в группах (командах), ответ с места, демонстрация презентации, использование ИКТ

3. Экскурсия в «Кидзания»

Классный руководитель, ученики, родители, педагог-организатор, организаторы экскурсий

Организация экскурсии вместе с родителями и педагогом-организатором. Расширение знаний и представлений о различных профессиях с помощью личного практического опыта

Ученики демонстрируют интерес к разным профессиям, задают вопросы, участвуют в деятельности.

Форма: очная

Методы: беседа, объяснение, рассказ, практическая деятельность

4. Внеурочное занятие по теме «Все профессии важны»

Классный руководитель, ученики

Расширение знаний и представлений о профессиях и о том, как они важны в жизни человека

Демонстрируют повышение уровня знаний и представлений о профессиях и о том, как они важны в жизни человека

Форма: очная

Методы: беседа, объяснение, рассказ, демонстрация презентации, использование ИКТ

5. Защита проектов «Профессии моей семьи»

Классный руководитель, ученики, родители

Расширение знаний о профессиях родителей, формирование представления о значимости профессий родителей, проявление интереса к выбору профессии

Демонстрируют знания о профессиях родителей обучающиеся, приобретение опыта в соответствие с ценностью.

Форма: очная

Методы: защита проектов, практическая деятельность, работа с информацией, беседа, демонстрация презентации/плаката, рассказ, объяснение, использование ИКТ

3. Заключительный этап

1. Создание плаката на внеурочном занятии «Профессия мечты»

Классный руководитель, ученики

Творческое проявление полученных знаний по теме проекта

Демонстрируют готовые плакаты «Профессия мечты», выступают и делятся своим мнением и эмоциями

Форма: очная

Методы: беседа, объяснение, практическая деятельность, работа в группах (командах), ответ у доски

2. Тематический костюмированный вечер «Кем я хочу стать?»

Классный руководитель, ученики, педагог-организатор, родители

Применение полученных знаний на практике (в игровой форме)

Демонстрируют наличие системы отношений к выбору профессии, их разнообразию, желание и интерес, проявление полученного опыта в соответствие с ценностью. В рамках мероприятия ученики подготавливают информацию, костюмы, сценарий, и знакомят гостей с жизнью нескольких исторических деятелей разных профессий.

Форма: очная

Методы: тематический вечер (вечер-портрет), постановка, театрализация, беседа, рассказ, объяснение

3. Создание видеоролика на тему «Моя будущая профессия»

Ученики, классный руководитель

Ученики совместно с классным руководителем создают свой продукт, а после представляют. Применение полученных знаний.

Ученики интересуются профессиями, которыми они хотят овладеть в будущем, задают вопросы и участвуют в деятельности

Форма: очная

Методы: беседа, общение, объяснение, рассказ, практическая деятельность, использование ИКТ

4. Анкетирование об осведомленности и уровню заинтересованности и в ценности труда

Ученики, педагог-психолог, классный руководитель.

Выяснение уровня заинтересованности и понимания темы учениками. Уровень осведомленности – высокий.

Демонстрируют полное понимание ценности труда, важность каждой профессии и заинтересованность в выборе будущей профессии.

Форма: очная

Методы: анкетирование, опрос.

5. Родительское собрание об итогах проекта

Классный руководитель, родители, педагог-психолог

Выяснение плюсов и минусов проекта, высказывание мнений и впечатлений

Делятся своими впечатлениями об участии в проекте

Форма: очная

Методы: дискуссия, демонстрация презентации, демонстрация результатов анкетирования, беседа, рассказ, объяснение, использование ИКТ

6. Круглый стол об итогах проекта

Педагог-организатор, организаторы экскурсий, классный руководитель, советник по воспитанию, сотрудники школьной библиотеки, педагог-психолог

Подведение итогов сетевого проекта, понимание ценностей, составление отчётности

Демонстрируют положительную обратную связь о значимости и пользе проведенного проекта. Выявление плюсов и минусов проекта, высказывание мнений и впечатлений. Демонстрируют готовность к продолжению сотрудничества в рамках сетевого проекта

Форма: очная

Методы: дискуссия, демонстрация презентации, беседа, рассказ, объяснение, использование ИКТ