Урок по изо 24.06
консультация (1 класс)

№

Этапы интегрированного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Материалы и оборудование

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Вызвать интерес к теме, создать эмоциональный настрой

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся в увлекательное путешествие в мир насекомых! Готовы узнать много нового?»

Отгадайте загадку:

Нежные крылья, как тонкий шелк, Среди цветов порхает, как вихрь. Раскрашена ярко, словно дождь, Кто это, ребята? Угадайте, кто ж?" (Ответ: бабочка)

А теперь послушайте стихотворение: Насекомых на дороге

Мы увидим очень много,

Коль умеешь ты считать,

Их всегда легко узнать.

Если только лапок шесть

Насчитал ты ровно,

Будь тогда уверен –

Это насекомое!

Эмоциональное погружение, загадка, стих

Отвечают, делятся опытом, высказывают интерес

Иллюстрации, загадки, стихи

Дети вовлекаются в тему, заинтересованы

2

Основной этап

Этап постановки проблемы

Определить цель занятия

«Ребята как вы думаете, кто такие насекомые и чем они отличаются от других животных?»

Беседа, постановка проблемы

Высказывают предположения, размышляют

-

Формулируют проблему, проявляют интерес

Этап ознакомления с материалом

Дать основные знания

Демонстрирую ИКТ-презентацию с изображениями насекомых и их строения

Наглядный метод, рассказ, ИКТ

Слушают, смотрят, отвечают на вопросы

Компьютер, проектор, презентация

Узнают признаки насекомых, запоминают

Этап практического решения проблемы

Развивать наблюдательность и исследовательские умения

Демонстрирую живых или игрушечных насекомых в банке. Дети с лупой наблюдают и описывают

Эксперимент, наблюдение, анализ

Наблюдают, описывают, сравнивают

Лупы, банки, муляжи насекомых или настоящие (в банках)

Развивают умения наблюдать, анализировать

Этап проведения дидактической игры на ИКТ

Закрепить знания, развивать внимание и мышление

Запускаю игру «Угадай насекомое»

ИКТ, игра, проблемный метод

Участвуют, угадывают, объясняют выбор

Компьютер, презентация-игра

Закрепляют знания, развивают внимание

3

Заключительный этап

Обобщить знания, провести рефлексию

Беседа: «Что нового узнали? Что понравилось?» Похвала

Рефлексия, обобщение

Отвечают, делятся впечатлениями

-

Осознание новых знаний, положительный настрой

Тема проекта

Вернем природе чистоту

Раздел программы

Познание окружающего мира

Вид проекта

Краткосрочный, экологический, познавательно-творческий

Возраст детей

5–6 лет

Актуальность проекта

Загрязнение окружающей среды является одной из актуальных проблем современности. С детства необходимо формировать у детей экологическое мышление, заботливое отношение к природе.

Цель проекта

Формирование у детей и родителей бережного отношения к природе через совместную деятельность и экологическое воспитание.

Проблемный вопрос

Как мы можем помочь природе стать чище?

Задачи проекта

для детей:

- Познакомить с понятием «мусор», его видами и воздействием на природу;

- Научить сортировать отходы;

- Развивать чувство ответственности за окружающий мир.

для родителей:

- Привлечь к участию в экологическом воспитании;

- Повысить уровень экологической культуры в семье.

для воспитателей:

- Создать условия для формирования экологической культуры у детей;

- Организовать совместную деятельность с детьми и родителями.

Ресурсы проекта

информационные: Презентации, детская литература, видеоролики, памятки

человеческие: Воспитатели, дети, родители, помощники воспитателя

финансовые: Расходы на материалы для творчества, печатные материалы

материально-технические: Мусорные контейнеры, перчатки, пакеты, канцелярия, ноутбук, проектор

Продукт проекта

Коллективный плакат «Чистая планета», экологическая акция «Чистый двор — чистая совесть», фотовыставка «Мы за чистоту природы»

Сроки реализации

1 неделя

Практическая значимость проекта

(эффект или продукт)

для детей: Расширение знаний об экологии, формирование экологической ответственности

для родителей: Активное участие в воспитательном процессе, повышение экологической культуры

для воспитателей: Повышение качества экологического воспитания, обогащение методической копилки

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое

обеспечение проекта

Риски

Результаты

Беседа «Что такое мусор и почему он опасен?»

Подбор литературы и материалов

Книги, видео, карточки, картинки, презентация

Отсутствие интереса у детей

Повышение интереса к теме проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса,

участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Утро

Экологическая игра «Раздели мусор правильно»

Дети, воспитатель

Формирование навыков сортировки мусора

Прогулка

Акция «Чистый участок»

Дети, родители, воспитатель

Очистка территории детского сада

Вторая половина дня

Изготовление плаката «Чистая планета»

Дети, воспитатель

Коллективный продукт

Вечер

Фотовыставка «Мы за чистоту природы»

Дети, родители

Демонстрация семейной экологической активности

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации

проекта

Степень достижения

поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Презентация проекта для родителей

Анкетирование родителей, наблюдение за детьми

Цели достигнуты: дети проявляют экологическую осознанность

Создание методического материала и фотоальбома