Әлифба бәйрәме
план-конспект занятия (1 класс)

Әлифба бәйрәме.

Сертотмас үрдәк:

 - Исәнмесез, балалар. Мине беләсездер инде. Мин - Сертотмас үрдәк булам. Хуҗамны эзли – эзли күп  юллар үттем. Котлы-Бүкәш авылында ерактан бик матур бина күренеп торгач мин монда килдем. Кереп карарга булдым. Минем хуҗам сезнең арагызда юк микән. Карап-карап торам да монда балалар бик күп икән. Әллә мәктәпме соң бу?

Балалар : -Әйе.

Үрдәк: Ә-ә, мин бит мәктәп турында бер җыр беләм.

     - Мәктәп ул ямьле, бик күңелле ул....

Толке :

  - Исәнмесез! Мин дөрес килдем микән. Кичә миңа телеграмма килде. Анда “Әлифба бәйрәменә чакырабыз!”- диелгән..

Ә кайда соң монда 1 нче сыйныф укучылары?

Музыка куела. 1 нче сыйныф укучылары сәхнәгә менеп тезеләләр.

1 укучы.  Матур итеп киендек

                 Ак бантиклар бәйләдек

                 Сумкабызны алдык та

                 Мәктәпләргә юнәлдек.

Җыр: “Беренче дәрес”

4 укучы. Бәйрәмнәр бик күп болай да,

                Ә шулай да, ә шулай да,

                Иң шәп бәйрәм мәктәптә,

                Ул-Әлифба бәйрәме.

Үрдәк : Ә-ә, сездә бәйрәм мени бүген? Хуҗам югалмас әле, мин дә китми торам. Әлифба бәйрәмегезне минем дә күрәсем килә.Кем соң ул Әлифба?

Укучы:   Әлифба алды әтием миңа

                Бик-бик сөендем, бүген мин шуңа

                Белдем Әлифба телнең ачкычы

                Белем иленең  тәүге баскычы.

                Баскычка басып югары менәм

                Фән нигезенең серләрен беләм.

Укучы.    

Әлифбабыз тәмам булды

Без җыелдык бәйрәмгә

Шатлыгыбыз эчкә сыймый

Ничек сезгә сөйләргә?

Каләм тоту читен булса

Булышты кара тактабыз

Барысыннан да күбрәк

Өйрәтте укытучы апабыз

Өйдә әти-әни

Кызганмады бар көчен

Өйрәндек без бергә һәр кич

Әлифбаның битләрен

Барысы ярдәме белән

Барып җиттек А дан Я га,

Очар коштай канатланып,

Чыктык “фән” дигән дөньяга.

Өйрәтте Әлифба безне

Табигатьне сөяргә.

Кечкенә дусларыбызга

Бул син,дустым,дияргә.

Барсы өчен рәхмәт, мәктәп,

Рәхмәт сиңа, кара такта!

Рәхмәт сиңа, әй Әлифба!

Рәхмәт сиңа, укытучы апа,

Рәхмәт сиңа әти-әни!

Җыр: “ Китап”.

Толке: -Белдеңме инде, сертотмас. Әлифба ул китап.

Үрдәк :- Әй, каян белим инде мин аны. Мин бит бер хәреф тә белмим.

Укучы: Ничего, мы тебе поможем!

Тыныч, сихри көй ишетелә.Хлопушка шартлаган тавыш килә. Старик Хоттабыч пәйдә була.

- О многоуважаемые гости! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что Азбука привела вас в наше книжное царство-мудрое государство. Входите, пожалуйста!

Үрдәк: Чү, монысы кем тагын. Куркам мин Толке. Нәрсәләр сөйли ул?

Укучы. Йөрәгемә иң якын тел

             Туган телем-үз телем

              Ярдәмең белән өйрәндем

              Иң бөек тел-рус телен.

Толке: Татарча да яхшы бел,

            Русча да яхшы бел,

            Икесе дә безнең өчен

            Иң кирәкле, затлы тел.

Хоттабыч кергән музыка яңгырый. Ул таягын селкеп җибәрә.

Хоттабыч: - Гласные, здесь?

Гласные: - Здесь!

Гласные буквы:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке ребенка качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Хоттабыч: - Согласные, здесь?

Согласные: - Здесь!

Согласные буквы:

А согласные согласны

шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Хоттабыч:- Буквы, которые не обозначают звука, здесь?

Ъ, Ь: - Здесь!

Хоттабыч: Буквы-значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется всё…

Все: - Алфавит!

Музыка. «Вместе весело шагать».

Старик Хоттабыч:

.

Вот и все они друзья

Познакомились вы с ними

Вот они стоят рядком

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком.

( Хоттабыч югала)

Әлифба:  Исәнмесез нәни дусларым,

                Мин Әлифба таныйсызмы?

                Танымыйм дип  тормыйсызмы?

               Юктыр, юктыр, ышыным,

                Сезне күреп шатланам.

               Исемдә һәрберегезнең

               Күңелле йөзләрегез.

               Молодец дигәч укытучыгыз

               Елмайды күзләрегез.

               Хәзер инде сез зур кешеләр,

               Укучылар булдыгыз.

              Төрле-төрле китапларны

              яратып укыйсыз сез.

               Укучы:

        39 хәреф белән

         Таныштык бик тиз генә,

         Олы ярдәмче булдың син,

         Рәхмәт инде, Әлифба!

Әлифба:    Күреп торам бик күп нәрсә

                  Сезнең хәтердә калган,

                  Тагын бер дустыгыз бар,

                  Ишек артында торган.

Укучы:.         Әйдә инде, кыенсынма,

              Азбука, син түрдән уз,

  Әлифба кебек, безгә син дә

 Ярдәм иткән якын дус.

Появляется АЗБУКА в образе почтенной дамы.

                         Я Азбука!  Учу детей читать. Меня никак нельзя не знать.

                         Меня изучишь хорошо и сможешь ты тогда

                         любую книгу прочитать без всякого труда!

Әлифба:

Нәни дусларым

Рәхмәт сезгә

Әлифбаны нык

Үзләштергәнгә!

Һәрбер укучы

Бик күп укысын

Китап иң якын

Дустыгыз булсын!

Җыр “Әлифбам”.

.

Балалар бергә.

Азбука, Элифба!

Сезнең алда

Вәгъдә бирәбез

Ялкауланмаска

Тырыш булырга

Яхшы укырга!

вучит музыка из мультфильма «Домовенок Кузя». В зале появляется Нехочуха.

Нехочуха: Привет, ребята! Я – Нехочуха. Мне повезло, Что не все дети и люди любят учиться, трудиться. Эти люди мои самые лучшие друзья, я так радуюсь когда отличники становятся двоечниками. Они превращаются в великих Нехочух. Ну-ка… скажите, сколько у вас в классе Нехочух?

Руфина: Нет… У нас в классе нет Нехочух!! Все у нас в классе умные и трудолюбивые!!! 

Нехочуха:Ну что ты за мной увязалась?

Вот дела! Ребята, Двойка нам нужна?

Дети (дружно кричат). Нет!

Нехочуха: (Двойке). Поняла? Отправляйся в обратный путь, а сюда дорогу забудь.

Двойка. Ах, вот вы как! Хорошо, я уйду, но не одна. Надеюсь, среди вас, милые детки, найдутся лентяи, неряхи, забияки и драчуны.

Двойка: Всех, кто не любит учиться, я заберу с собой. Кто со мной пойдет — выходите! Да что же это такое? Что, среди вас нет ни одного лентяя? Не верю я в то, что вы все такие умненькие, аккуратненькие, благоразумненькие, хорошо учитесь.

Ну ладно. Тогда я пойду в другую школу. Поищу, нет ли там лентяев.

Нехочуха: Ребята, а вы умеете танцевать?

Руфина:. Конечно умеем.Давайте ребята научим Нехочуху танцевать

Музыкальная игра «Соку Бачи».

Звучит музыка. В зале появляется Золушка.

Золушка: Здравствуйте, ребята! И вам, здравствуйте, дяденька!

Нехочуха: Какой же я дяденька?! Я Нехочуха. А ты кто такая?

Золушка: Я - Золушка. Пришла ребят поздравить с успешным завершением изучения азбуки.

Нехочуха: Так поздравляй раз пришла!

Золушка: Ребята, я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться.

Нехочуха: Ребята, а вы знаете что я превращаться умею. Не верите? Вот назовите мне какую-нибудь букву, а я в нее превращусь.

Золушка: Давайте попробуем. Буква К.

Нехочуха: тянет вперед правую ногу, ставит ее на носок, а правую руку сгибает в локте и поднимает вверх.

Золушка: И правда, очень похоже на букву К. Ребята, а у вас так получится? (Ответ детей.) Тогда покажите мне букву Г (Ж, О, Р, С, Ч, Л)

Игра «Живые буквы».

Нехочуха: Вот видели, какой я молодец!!!

Золушка: А мне кажется, что это не волшебство. Была просто веселая игра. Ребята, а давайте я угадаю о чем вы сейчас думаете?

Развлечение «Музыкальная шляпа».

После игры в зале появляется мачеха.

Мачеха: Золушка! Что ты здесь делаешь?! В замке дел не в проворот, а она здесь прохлаждается!

Золушка: Простите меня, матушка. Не удержалась я, на праздник к ребятам очень уж хотелось.

Нехочуха: А вы чего так кричите?! Весь праздник нам портите.

Мачеха: Да кокой же это праздник?! Подумаешь, книжку они прочитали, а теперь прощаются с ней. Знаете, сколько книг я прочитала? Так что теперь каждый раз праздник устраивать!

Нехочуха: Да что Вы понимаете?! Азбука – это первая книга, с помощью которой ребята учились читать.

Мачеха: Не смешите меня! Читать они умеют! Вы еще скажите, что они буквы от звуков отличают.

Нехочуха: Конечно! Наши ребята все знают.

Мачеха: Вот сейчас мы это и проверим. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх и громко хлопаете. Если услышите в начале слова согласный звук, тогда затопайте.

Игра на внимание «Гласный или согласный?» (утюг, стол, книга, апельсин, окно, школа, лошадь, карандаш, мост, урок, ириски, жук, доска, эхо, ослик).

Золушка: Молодцы, ребята!

Мачеха: Ах, так! Тогда посмотрим, какие вы внимательные. Сейчас я покажу вам четыре картинки, а вы должны сказать какая из них лишняя и почему вы так решили.

Игра «Какое слово в ряду лишняя?».

а) аист, арбуз, медведь, автобус;

б) белка, заяц, бант, бочка и т.д.

Мачеха: А почему на вашем празднике музыки не слышно? Где веселье, хорошее настроение? Ну-ка ребятишки, девчонки и мальчишки, повторяйте за мной движения.

Музыкальная игра «Вперед четыре шага»

Мачеха: Значит, говорите, читать научились?

Нехочуха: Еще как!

Мачеха: И сказки уже читаете?

Золушка: Сами читают.

Мачеха: Хорошо. Я разрешу Золушке остаться на вашем празднике, если вы справитесь с ещё одним заданием.Слушайте внимательно.

- игроки берут в руки таблички с буквами и выстраиваются в ряд. Я буду читать  загадки. А вы должны отгадать загадку, а ответ  быстро показать с помощью табличек. При этом меняться табличками между собой нельзя. И так вы готовы?

Золушка: Матушка, ребята справились с Вашим заданием. Разрешите мне остаться ненадолго.

Мачеха: А кто в замке порядок наведет?

Золушка: Мне ребята помогут. Поможете? (Ответ детей). Тогда повторяйте за мной движения.

Музыкальная игра «Уборка»

Золушка: Спасибо, ребята, за помощь! Мы славно потрудились.

Мачеха: Ладно. Еще пять минут Золушка, а потом за работу.

Наконец-то ушла.

Золушка: Ребята, а давайте поиграем. Кто быстрее «обернет» 5тетрадей в обложки, не помяв «корочки» тетрадок?

Золушка: Замечательно, друзья! И в честь праздника азбуки предлагаю немного пошуметь музыкальными инструментами. Приготовьтесь повторять за мной движения.

Музыкальная игра «Оркестр».

Нехочуха: Какая же ты умница, Золушка! Без тебя наш праздник не был бы таким радостным и веселым.

Золушка: Спасибо, за теплые слова и радушный прием. Только мне надо в замок возвращаться, а то мачеха еще больше рассердиться.

Нехочуха: Да и мне пора идти, а то старшеклассники чего-то расшумелись в коридоре .

Золушка: А вам ребята, желаю интересных встреч и открытий на страницах книг! До свидания!

Нехочуха: - Ребята, теперь  у вас появятся новые интересные книжки. Но прежде чем вы их получите, я хочу последний раз вас испытать. Я задаю вопрос, а вы отвечаете «Нет « или «Да»

Азбука дала вам знанья,

Они с вами навсегда.

Самый первый свой учебник

Помнить будете вы? (Да)

Впереди ребят ждут книги,

Знаний принесут вам свет.

Они любят аккуратность.

Будете вы рвать их? (Нет)

Книги многое расскажут,

Не обманут никогда.

Нужно только быть прилежным.

Будете лениться? (Нет)

Будь ты с книгой аккуратен,

Сохрани на много лет.

Не рисуй, не ставь в ней пятен.

Все тебе понятно? (Да)

Прочти книгу с интересом,

В каждой книге есть совет,

Книга станет лучшим другом.

Друга бросите вы? (Нет)

Знайте каждая из книжек,

Словно яркая звезда.

Книги знайте и любите.

Будете беречь их? (Да)

Үрдәк.

Рәхмәт сезгә балалар. Күп нәрсәгә өйрәттегез безне. Сезнең белән Элифбаны укымасам да, аны укыгандай булдым. Монда күргән ишеткәннәремне мин әле күп җирләрдә сөйләрмен.

    Толке: Кадерле 1 нче сыйныф укучылары. Сезне бүгенге бәйрәмегез белән чын күңелемнән котлыйм. Рәхмәт сезгә мине шулай шатландырганга. Һәрвакыт шулай акыллы, тырыш, бердәм булыгыз!