мир глазами астронома
план-конспект занятия (4 класс)

Мотивации самоопределения к деятельности.

Здравствуйте, уважаемые эксперты. Меня зовут Ахметова Милана Ринатовна. Я хочу представить макет урока окружающего мира в 4 классе.

2с На этапе мотивации к деятельности обучающиеся осознают потребность, необходимость и возможность изучения данной предметной области. Используя словесный метод, учитель проверяет готовность к уроку, напоминает о правильной посадке. Учитель мотивирует к деятельности посредством пословицы (Что посеешь, то и пожнёшь; что пожнёшь, то и посеешь), доказывая важность изучения данного предмета.

Актуализация знаний.

3с На этапе актуализации знаний обучающиеся фиксируют индивидуальное затруднение, выявляют причины затруднения, осознают необходимость построения нового способа действия с помощью изображений и вопросов, представленных на слайде. Цель задания: восстановить и закрепить в памяти раннее изученные знания о небесных телах.

Целеполагание

4с На этапе целеполагания обучающиеся самостоятельно, отвечая на вопросы учителя, 5с формулируют тему урока, ставят цель и 6с составляют план действий на уроке при помощи слов, представленных на слайде: узнаем, научимся, применим. На данном этапе применяется словесный (беседа), наглядный (интерактивная доска) методы работы и технология критического мышления приём ЗХУ. 7с Знаю, хочу узнать, Узнал. На столах у обучающихся лежит раздаточный материал - таблица, которую они заполняют в течение всего урока.

Открытие новых знаний

8с Следующий этап урока «Открытие нового знания». Цель данного этапа составить проект, который поможет выйти из проблемной ситуации и освоить новый способ действий с проговариванием вслух. Обучающиеся работают с текстом учебника и выполняют задания на странице 7, задание 2 выполняется в парах со взаимопроверкой. После выполнения проводится физкультминутка и напоминаются правила правильной посадки.

Первичное закрепление

9с На этапе первичного закрепления обучающиеся применяют новое учебное действие при выполнении аналогичного задания. На данном этапе применяются словесный (беседа), наглядный (интерактивная доска), практический (выполнение упражнений) методы работы. Предлагается выполнить задание в рабочей тетради, предложенное на слайде. Задание проверяется по эталону под документ-камерой. Данный вид работы обучающихся организован в парах. Перед выполнением проговариваются правила работы в парах. 10с Затем обучающиеся вспоминают план действий на уроке и отмечают для себя, что они уже узнали и чему научились.

Включение новых знаний в систему имеющихся

11с Задача данного этапа: применить новое учебное действие при выполнении стандартного задания.

Обучающиеся, работая с учебником и обсуждая в группах, отвечают на вопросы, представленные на слайде. Также, перед выполнением напоминаются правила работы в группах.

Самостоятельная работа

12с На этапе самостоятельной работы применяется информационно-коммуникационная технология: обучающиеся выполняют самостоятельную работу в leaning.apps. Задача этапа: применить новые знания при выполнении самостоятельной работы.

Обучающимся раздаются планшеты, но прежде они вспоминают правила работы с ним, далее обучающиеся сканируют Кью ар код с интерактивной доски, выполняют задание. После выполнения проводится самопроверка.

Цель задания: в условиях самостоятельной работы закрепить полученные знания об астрономии.

Итог урока

13с На этапе итог урока обучающиеся выполняют оценивание составленного плана действий и осознают степень достижения цели, заполняют последний столбец в таблице приема ЗХУ. 14с Обучающиеся последовательно зачитывают из таблицы информацию графы «Узнал», что позволяет учителю оценить уровень усвоения материала и выставить соответствующие отметки.

Рефлексия

15с Задача данного этапа провести самооценку результатов учебной деятельности каждым обучающимся посредством незаконченных предложений, представленных на слайде.

16с Спасибо за внимание, я готова ответить на ваши вопросы.