КАРТОТЕКА СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
проект (4 класс)

№ занятия

1 блок когнитивный и эмоционально-ценностный компоненты (тема занятия)

2 блок эмоционально-ценностный и деятельностный компоненты (тема занятия)

1

Истоки трудолюбия

Вместе мы сможем все

2

Герои наших улиц

Мы дружный класс

3

Права и обязанности

История семьи

4

Диалог культур

Память в сердце

5

Память, застывшая в стихах

Я — доброволец

6

Символы России – наша гордость

Школа — наш общий дом

7

-

В команде рождается лидер

Тема: Истоки трудолюбия

Класс: 4

Время (мин):

Итак, теперь мы знаем, что же такое труд и трудолюбие, поэтому сегодня мы создадим «Древо трудолюбия»! Это будет не просто красивое украшение для нашего класса, а настоящий символ трудолюбия! На нем мы соберем истории о людях, которых вдохновляет труд, пословицы про труд, а также наши собственные размышления о том, что такое трудолюбие и зачем оно нужно.

Оно будет расти прямо у нас в классе, и каждый из вас сможет внести свой вклад в его создание. Но самое главное – мы не будем искать информацию в интернете или книгах, а будем опираться только на свой опыт, свои знания и свои чувства!

У нас будет одно большое дерево, которое мы нарисуем на ватмане. А чтобы наше дерево стало по-настоящему живым и интересным, мы разделимся на четыре группы, и каждая группа внесет свой особый вклад:

• 1 группа: «Корни» - они будут вспоминать, как они научились трудиться, кто им в этом помогал (родители, бабушки, дедушки, учителя). Они напишут короткие истории о своем первом опыте труда.
• 2 группа: «Ствол» - они будут думать, какие качества помогают человеку быть трудолюбивым (усидчивость, целеустремленность, настойчивость, ответственность). Они напишут список этих качеств.
• 3 группа: «Ветви» - они будут придумывать, как можно проявлять трудолюбие в разных ситуациях (в учебе, в помощи по дому, в занятиях спортом, в творчестве). Они нарисуют примеры этих ситуаций.
• 4 группа: «Листья» - они будут вспоминать случаи из своей жизни или из жизни своих знакомых, когда трудолюбие помогло достичь успеха. Они напишут короткие истории об этих случаях. Вся информация будет вписана на наше дерево!

Актуализация: 4

Мотивация: 3

Основной этап: 20

Презентация: 8

Рефлексия: 6

Тема: Вместе мы сможем все

Класс: 4

Время (мин)

Как вы думаете, легко ли библиотекарям поддерживать порядок в библиотеке? Что нужно для того, чтобы в библиотеке всегда были новые и интересные книги? (Обсуждение: дети рассуждают о трудностях работы библиотекаря, о важности пополнения книжного фонда и поддержания порядка в библиотеке).

Как вы думаете, можем ли мы как-то помочь нашей школьной библиотеке? Что мы можем для нее сделать? (Дети предлагают разные варианты: собрать книги, помочь с уборкой, сделать новые книжные закладки).

Сегодня мы начинаем акцию «Помощь школьной библиотеке»! Мы должны сделать все возможное, чтобы наша библиотека стала еще лучше и привлекательнее для читателей!

Каждая группа представит свои идеи. Обсудим все вместе и выберем самые интересные и выполнимые. Затем мы распределим задачи, чтобы каждый знал, что ему нужно делать.

Каждый выполняют свои задачи: собирают книги, помогают библиотекарям расставлять книги, ремонтируют книги, создают красочные закладки, развешивают плакаты и листовки. Учитель координирует работу групп, оказывает необходимую помощь и следит за тем, чтобы все дети были вовлечены в процесс)

Актуализация: 1

Мотивация: 3

Основной этап: 30

Презентация: -

Рефлексия: 6

Тема: Мы дружный класс

Класс: 4

Время (мин)

Ребята, как вы думаете, чего не хватает в нашем классе, чтобы он стал еще более уютным и красивым? Что мы можем сделать, чтобы в нашем классе всегда было солнечное настроение, даже в пасмурные дни? Что мы знаем о комнатных растениях? Почему важно заботиться о них?

Сегодня мы будем дизайнерами и садоводами! Мы создадим «Солнечную Полянку» на окне нашего класса! Мы украсим наши окна цветами, бабочками и другими яркими элементами, также мы посеем семена, чтобы у нас выросли настоящие растения! И мы увидим, какой мы дружный класс и можем создать красоту своими руками!

Теперь нам нужно украсить наше окно и разместить на нем нашу «Солнечную Полянку». Аккуратно приклейте цветы, бабочки, солнышко и облака к стеклу. Разместите контейнеры с посеянными семенами на подоконнике. Сделайте так, чтобы наша «Солнечная Полянка» радовала всех, кто находится в классе, и всех, кто смотрит на наше окно снаружи!

(Дети украшают окно и размещают «Солнечную Полянку». Учитель помогает им, следит за тем, чтобы все было безопасно).

Актуализация: 3

Мотивация: 3

Основной этап: 27

Презентация: -

Рефлексия: 7

Тема: Герои наших улиц

Класс: 4

Время (мин)

Ребята, вы когда-нибудь задумывались, почему улицы, на которых мы живем, носят такие названия? За многими названиями скрываются судьбы реальных людей – героев, ученых, писателей. Эти люди своими поступками, трудом или творчеством прославили нашу страну.

Они – часть нашей общей истории, нашего наследия. Мы с вами становимся хранителями этой памяти. Давайте проведем небольшое исследование. Я подготовила для вас материалы о людях, в честь которых названы улицы в нашем районе. Ваша задача – изучить их и создать «Плакаты памяти». В него мы вклеим фотографии, запишем ключевые факты из их биографий, опишем их подвиг или достижения. Эти плакаты мы подарим школе, чтобы и другие ученики могли узнать о героях, чьи имена они слышат каждый день. Это наш долг перед прошлым.

Актуализация: 2

Мотивация: 2

Основной этап: 25

Презентация: 8

Рефлексия: 3

Тема: Права и обязанности

Класс: 4

Время (мин)

Сегодня мы поговорим о двух очень важных словах: «права» и «обязанности». Ребята, а что для вас значит слово «право»? Это то, что вам разрешено, то, что вы можете делать. Например, право на учебу, на отдых, на собственное мнение.

Но у каждой медали есть обратная сторона. Ваши права заканчиваются там, где начинаются права другого человека. И здесь на сцену выходят «обязанности».

Обязанность – это то, что вы должны делать. Например, уважать мнение других, беречь школьное имущество, хорошо учиться. Давайте подумаем, какие права и обязанности есть у вас в школе?

А теперь представьте, что у нас в школе учатся маленькие второклассники. Они еще многого не знают. Давайте поможем им и создадим яркую и понятную памятку. В ней мы простыми словами объясним, что же такое «право» и «обязанность».

Кроме этого, подготовим небольшой доклад и выступим перед ними.

Актуализация: 2

Мотивация: 1

Основной этап: 28

Презентация: 7

Рефлексия: 2

Тема: История семьи

Класс: 4

Время (мин)

История – это не только даты в учебнике. Это, в первую очередь, истории людей, наших с вами семей. Ваши бабушки и дедушки – живые свидетели ушедшей эпохи.

Они трудились, защищали Родину, растили детей. Их фотографии, которые вы принесли сегодня, – это не просто карточки. Это целые жизни, это история нашей страны, увиденная через призму одной семьи. В нашей школе будет стоять стенд, посвященный бабушкам и дедушкам «Семейная реликвия».

Я предлагаю вам подойти и кратко рассказать о человеке на вашей фотографии. Кто он? Чем занимался? Чем он гордился?

Таким образом, мы соединим все наши семейные истории в одну большую картину. Мы увидим, как переплетаются судьбы наших родных с судьбой страны. Это поможет нам лучше понять самих себя и свою связь с прошлым.

После этого мы создадим с вами небольшие открытки для них. И позвоним, пожелаем добрых слов и скажем, что мы их любим, гордимся ими.

Актуализация: 1

Мотивация: 2

Основной этап: 27

Презентация: -

Рефлексия: 4

Тема: Память в сердце

Класс: 4

Время (мин)

Ребята, посмотрите на эти фотографии памятников и мемориалов. Они есть в каждом городе, в каждом селе. Это не просто камень или металл. Это – память.

Память о тех, кто защищал нашу Родину в самые трудные годы. Но память жива, пока живы имена. Я предлагаю вам стать хранителями этих имен. Мы создадим интерактивный плакат «Бессмертный полк нашего района».

Мы с вами собрали уже информацию о ветеранах из наших семей или о тех, чьи имена высечены на памятниках в нашем городе.

Вы будете работать с архивными фотографиями, записывать истории, которые помните вы или ваши родители. Наш плакат не будет молчать – к нему можно будет подойти, прочитать историю, посмотреть в глаза герою. Это будет наша общая работа, наш способ сказать: «Мы помним. Мы благодарны». Эта память – основа нашего уважения к истории и нашей гражданской ответственности. А после мы его с вами презентуем.

Вы уже заранее были поделены на 6 групп, поэтому прямо сейчас сможем приступить к работе.

Актуализация: 2

Мотивация: 2

Основной этап: 22

Презентация: 12

Рефлексия: 2

Тема: Я - доброволец

Класс: 4

Время (мин)

Сегодня мы поговорим о силе, которая меняет мир к лучшему, – о добровольчестве, или волонтерстве. Волонтер – это человек, который безвозмездно, по собственной воле, помогает тем, кто в этом нуждается.

Это и есть гражданская позиция в действии. Я не просто предлагаю вам об этом поговорить. Я предлагаю вам на один день стать организаторами настоящего «Дня добрых дел» для всей начальной школы.

Мы разделимся на группы: одна группа будет отвечать за организацию сбора макулатуры, другая – за помощь в уборке школьной территории, третья – за проведение веселых переменок для первоклассников. Вы сами продумаете план, распределите обязанности, подготовите инвентарь. Этот день покажет вам, что даже самые юные граждане могут быть настоящими лидерами и своими руками творить добро. В конце дня подведем с вами итоги.

Актуализация: 2

Мотивация: 2

Основной этап: 30

Презентация: -

Рефлексия: 6

Тема: Диалог культур

Класс: 4

Время (мин)

Мы часто говорим, что Россия – многонациональная страна. Но что стоит за этими словами?

Это значит, что наша общая культура, как яркий ковер, соткана из нитей традиций, языков и обычаев сотен народов. Мы все очень разные: у нас могут быть разные традиции в семьях, разные корни. Кто-то празднует одни праздники, а кто-то другие. Но все мы – россияне. Наша сила – в этом многообразии, в уважении друг к другу. Давайте не просто узнаем об этом, а попробуем ощутить. Мы проведем наш собственный «Фестиваль культур» прямо в классе, к нам придут в гости также и другие ребята, чтобы посмотреть.

У нас несколько станций: на одной можно будет выучить несколько слов на языке другого народа, на другой – сыграть в национальную игру, на третьей – рассмотреть предметы быта и костюмы, на четвертой – послушать музыку данного народа. Вы сами будете ведущими этих станций. Заранее я попросила вас принести все необходимое. Все готовы?

Проведя фестиваль, вы глубже поймете, что уникальность каждого народа – это не барьер, а дар, обогащающий всех нас. Этот праздник станет живым уроком толерантности и уважения, основами настоящего гражданского мира.

Актуализация: 3

Мотивация: 3

Основной этап: 5

Презентация: 20

Рефлексия: 9

Тема: Школа – наш общий дом

Класс: 4

Время (мин)

Мы проводим в школе очень много времени. Это наш второй дом.

А в каком доме вы хотели бы жить? В унылом и сером, или в уютном, зеленом и современном?

Сегодня мы станем архитекторами и дизайнерами. Ваша задача – разработать реальный проект по улучшению одного из уголков нашей школьной территории.

Это может быть «Оазис для чтения» со скамейками, «Грядка» с растениями около школы или «Арт-объект» из переработанных материалов.

Вам нужно будет нарисовать макет, продумать, какие материалы понадобятся, и составить примерную смету.

В конце занятия каждая группа защитит свой проект перед нашим «жюри». Лучшие идеи мы объединим и представим директору школы. Это ваш шанс не просто мечтать, а предпринять реальные шаги, чтобы преобразовать пространство вокруг себя, проявив заботу об общем благе.

Для этого вы будете работать в парах.

Актуализация: 2

Мотивация: 2

Основной этап: 20

Презентация: 15

Рефлексия: 1

Тема: Память, застывшая в стихах

Класс: 4

Время (мин)

Иногда самые сильные чувства - гордость, скорбь, благодарность - лучше всего выражаются в поэзии.

Сегодня мы прикоснемся к памяти о героях Великой Отечественной войны через стихи. Каждый из вас сочинит несколько пронзительных стихотворений, которые написаны о подвиге солдат, о матерях, о детстве, опаленном войной. Вы сможете прочувствовать эти строки, понять их смысл и эмоции. А затем мы создадим наш общий видеоролик, где каждый из вас прочтет по несколько строф.

Этот ролик мы покажем на школьном концерте ко Дню Победы.

Наш проект - это наша дань уважения и наш способ сказать спасибо тем, кто подарил нам мирное небо, через силу искусства и живого слова.

Актуализация: 4

Мотивация: 3

Основной этап: 28

Презентация: -

Рефлексия: 5

Тема: В команде рождается лидер

Класс: 4

Время (мин)

Помните, что раз в два месяца, мы будем помечать команду лидеров по добрым поступкам на нашей «Карте лидеров» и ее оформлять, дополнять. Самых активных мы отметим золотыми звёздами на нашей карте!

Тем самым мы увидим, как много хорошего мы сделали вместе! Напоминаю наши области на карте:

1. Поляна Добрых Дел (для записей о хороших поступках)
2. Вершина Успехов (для грамот и достижений).

Прошло уже достаточно времени с момента её создания, и теперь пришло время разместить первые настоящие достижения и фотографии. Давайте вспомним, как мы договорились вести эту карту?

(Дети отвечают: отмечать добрые поступки, успехи в учебе и вне школы, благодарности друг другу.)

Правильно! Сегодня мы не просто добавим новые записи - мы сделаем это по-особенному. Каждый из вас может выбрать, какое своё достижение или добрый поступок он хочет отметить на карте.

Актуализация: 1

Мотивация: 3

Основной этап: 10

Презентация: 22

Рефлексия: 4

Тема: Символы России – наша гордость

Класс: 4

Время (мин)

Ребята, сегодня мы с вами станем настоящими хранителями и проводниками в мир государственных символов.

Посмотрите на наш флаг - эти три цвета рассказывают целую историю о нашей стране. Белый цвет говорит о чистоте и миролюбии, синий - о верности и честности, красный - о мужестве и силе духа.

А наш герб с двуглавым орлом показывает, что Россия - страна с богатой историей, смотрящая одновременно на Запад и на Восток.

Когда мы слушаем гимн, наши сердца наполняются гордостью за Родину. Но знают ли об этом наши младшие товарищи?

Давайте поможем им понять значение этих важных символов. Мы создадим передвижную выставку, где каждый из вас станет экскурсоводом. Там можно будет прикоснуться к истории, рассмотреть символы в деталях. Заранее я вам выдала роли, на каких станциях вы стоите, какой материал нужно приготовить.

Напоминаю, что на мастер-классе мы вместе с малышами изготовим сувениры - ленточки-триколоры, открытки с гербом, распечатаем тексты гимна с пояснениями и будем его петь.Так мы не просто передадим знания, но и поможем другим ученикам почувствовать то же уважение и гордость за нашу страну, что чувствуем мы сами.

Актуализация: 2

Мотивация: 4

Основной этап: 7

Презентация: 25

Рефлексия: 2