Праздник "Прощание с Азбукой"
методическая разработка (1 класс)

Cценарий праздника "Прощание с Азбукой" в 1 классе

Цель: обобщить знания учащихся, полученные  на уроках обучения грамоте; активизировать познавательную деятельность учащихся, воспитывать любовь к чтению.

Видеоролик  «Расстаемся с букварем»

Ведущий-учитель:   (Слайд 1)

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Мы сегодня очень рады всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей – Дорогих учителей.

Учитель:

Почему в нарядной форме нынче детвора?

Сняли с «Азбуки» обложку, и закладок нет.

Все взволнованы немножко.

В чем секрет?

Ученик 1:

Мы собрали пап и мам,  

Но не для потехи.  

Мы сегодня рапортуем  

О своих успехах.

Ученик 2:

Букв сначала мы не знали,  

мамы сказки нам читали.

 А теперь читаем сами,

 подружились сказки с нами.

Ученик 3:

Разбудите меня ночью.  

В самой серединочке –

 Расскажу вам алфавит  

Без одной запиночки!

Ученик 3:

Тысячу слов в минуту нынче,  

Как машина, я строчу.  

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Ученик 4:

Нас научила азбука читать,  

Слова на слоги разделять,  

Открыла тайны книги,  

И к ней мы все привыкли.

Ученик 5:

Мы простимся с Азбукой,  

И рукой помашем.  

И спасибо десять раз  

Дружно хором скажем!  

Дети: «Спасибо!»

Учитель:

-Дочитали эту книгу школьники вчера, а сегодня –им прощаться с ней пора!

Слайд №2

-Дорогие дети, уважаемые родители! Сегодня у нас очень радостный и счастливый день. Вы закончили изучать первую нашу книжку – «Азбуку».

 -Уже позади 7 месяцев учёбы, 7 месяцев первых радостей и неудач, счастливого смеха и искренних слёз, а также и первых побед.

Учитель:

-А вы знаете, что «Азбуке» более 400 лет. Эта самая старая книга во всём мире.  Азбука - к мудрости ступенька. Трудно поверить, что когда – то у нас не было печатных книг.

  Слайд №3

- Перед  вами   первоучители  словенские.  Назовите  их. (Равноапостольные  Кирилл  и  Мефодий).

- Почему  мы  сейчас  вспоминаем  о  них? (они  создали  славянскую  азбуку,  именно  ту,  которую  мы  изучаем).

-Что  такое  азбука? (буквы,  расположенные  по  порядку).

Слайд №4

- Написание  букв  сильно  изменилось,  некоторые  буквы  исчезли  совсем,  но  основа  осталась. Как называется эта азбука? (кириллица) 

Слайд №5

-Кто  напечатал  первый  русский  букварь? (Иван  Федоров). 

- Он  никак  не  назвал  свой  букварь,  иногда  его  называли  Азбукой  или Грамматикой.

- Конечно,  книга  Федорова  отличается  от  современной  азбуки.  А знаете ли вы, когда была напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году “Азбуке” исполняется 450 лет.

- Что же узнали ученики 1 класса, изучая  «Азбуку?» Давайте послушаем!

- В честь Азбуки споем песню!

Звучит ПЕСНЯ

Учитель: -  Праздник начался, а самого главного гостя, Азбуки, нет.

Ученик:  - Давайте позовём -АЗБУКА!

(Вместо Азбуки приходит ЛЕНЬ - )

Лень: - Ну, что вы все кричите? Что вы мне отдыхать мешаете?

Ведущий-учитель:  - А ты кто?

Лень: Я – ЛЕНЬ-МАТУШКА. В народе говорят, что я раньше вас всех родилась.

Да какие вы все славненькие, нарядненькие, красивенькие! Останусь -ка я с вами! Отдыхайте, сколько хотите! Я ведь добрая! (зевает) Поживу я у вас немножко! Здесь так тепло, хорошо! А лучше давайте все поспим! ДА?

Учитель:

- Э, нет-нет-нет! Так дело не пойдет! У нас еще так много дел, так много нужно узнать, многому научиться. А ты – спать! Некогда нам спать!

Ведущий-учитель:

- Лень, признавайся, это ты спрятала Азбуку?

Лень:

-Да! Да! Да! Это я вам испортила праздник! Вы без Азбуки все равно ничего сделать не сможете! Ни прочитать, ни написать!

Ученик:

-Ребята, вы хотите остаться неучами!

Дети (хором) : -Нет!

Лень:

-Ну, вы ещё чему-то научились? А вот другим, кто придёт в школу в следующем году, повезло! Им учиться будет не нужно. Азбуки-то нет! Я её за тридевять земель, за моря-океаны спрятала-закинула. Туда и на корабле-то с трудом можно добраться. Вам это точно не по силам. Да и вы сами сказали, что она очень старенькая книга – пора менять!

Ученик:

-Отдавай нам Азбуку! Мы еще с ней не попрощались!

Лень:  - Нуууу! Так просто я вам её не отдам. Вы хоть покажите, чему научились.

Ведущий: -  Мы всему научились!

Лень: - Первое задание – что вы знаете про буквы русского алфавита?

(Рассказывают стихи ученики 1….  класса).

Ученик 1:

Ель, топор, лопата, руки -

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Все: Гласные, согласные.

Ученик 2:

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

Ма - и - ша (запомни Маша)

К нам явились на урок.

Ученик 3:

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Чтоб скорей и лучше было,

Все читайте по слогам.

ЛЕНЬ: Ну, только что и умеете, что стишки свои рассказывать.

Учитель: -А еще мы умеем  делить буквы алфавита на три группы.

                                           (На доске буквы….)

ЛЕНЬ: -А вот сможете отгадать мои загадки про буквы?

Задание 1:  « Угадай букву»

1. Эта буква широка и похожа на жука. (Ж)

2. В этой букве нет угла - до того она кругла.

До того она кругла - укатиться бы могла. (О)

3. С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф)

4. На эту букву посмотри - она совсем как цифра 3. (З)

5. Палочка и палочка, между ними галочка.

И понятно сразу всем: получилась буква. (М)

Ученик: - Мы справились с твоим заданием, Лень? Отдавай нам Азбуку!

Лень:  - Ой нет, нет. А танцевать  вы умеете? Хочу танец?

Ведущий-учитель:  - Мы умеем с вами танцевать? (Да).

Давайте станцуем « Если всело живется »

Лень:  - А сейчас я вас проверю, как вы знаете сказки? Буду показывать названия , а вы исправлять.

Учитель:  - Ребята, мы много сказок прочитали? Давайте покажем Лени, как мы их знаем!

1. Волк и пятеро козлят (Волк и семеро козлят) 
Отворили дверь козлята и пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

2.  Свёколка (Репка) 
Кто – то за кого – то ухватился цепко.
– Ох, никак не вытянуть!
– Ох, засела крепко! (Репка)

3. Три котёнка (Три поросёнка) 
Жили-были три весёлых братца… Всё лето резвились они, не зная забот... Но вот наступила осень. Надо было заботиться о жилье…(Три поросёнка)

4. Курочка Пеструшка (Курочка Ряба)
Как-то раз снесла курочка яичко, да не простое, а золотое… (Курочка Ряба)

5. Дед Мороз (Морозко)
Сидит под елью старикова дочь, дрожит, озноб её пробивает…
А кто-то спрашивает её:
- Тепло ли тебе, девица? (Морозко)

6. Гуси – вороны (Гуси – лебеди).
В сказке небо синее, в сказке птицы страшные
Яблонька спаси меня, реченька спаси меня. (Гуси-лебеди)

Учитель: - “Три поросёнка” английская народная сказка её перевёл на русский язык С. Михалков, а все остальные сказки - русские народные.

Лень: Вижу! Знаете вы сказки!

Лень: - Я поняла, что чтение – лучшее учение. А про Азбуку ничего не скажу!

                                                               (Лень засыпает….)

Учитель:  (Топает ногами на ЛЕНЬ) – Не спи, ЛЕНЬ!  У  нас гости, стыдно спать….

Сценка «Овсянка»

Автор: Встретились  однажды  две девочки.

_____ А у меня дома овсянка!

_____ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

_____ Как я люблю овсянку!

_____ И я люблю!

_____ Она жёлтая, красивая такая!

_____ И вкусная. Особенно с молоком!

_____ Как это - вкусная?

_____ Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром!

_____ Да ты про что говоришь?

_____ Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?

_____ И я про овсянку!

____ Ты про какую овсянку?

_____ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

_____ Каша песни пела?

_____ Какая каша? Не каша, а птица!

Учитель: - Почему девочки не поняли друг друга?

Учитель: А какие вы ещё знаете слова, которые имеют несколько значений?

 (Родник, звезда, плитка, лист)                       

Лень:  - И алфавит знаете, и читать умеете, танцуете и песни поете. Ну, так и быть, уговорили. Пойду за азбукой…. (ЛЕНЬ уходит)

Учитель: - Пока ЛЕНЬ ходит давайте выполним задание.

-Попробуйте в стихотворении, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте, т.е.заблудились…

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нём.

И едва туда вошла буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.

1. Закричал охотник: «Ой,

Двери гонятся за мной!» (Звери)

2.На виду у детворы

Крысу красят маляры. (Крышу)

3.Посмотрите-ка, ребятки,

Раки выросли на грядке. (Маки)

4.У печки с удочкой сижу,

От рыбы глаз не отвожу. (У речки)

5.Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (На коне)

6.Загремел весенний гном,

Тучи на небе кругом. (Гром)

Учитель:-  Молодцы, справились с этим заданием….(Приходит    снова ЛЕНЬ…)

Ученик:   - Ну что Лень, мы справились с твоими заданиями?

Лень:  - Эх больно вы умные. Хорошо, встречайте вашу АЗБУКУ. (Лень уходит)

(Звучит музыка)

Азбука :

 Вот и я, мои друзья.

Рад вам, рад вам очень я.

Приятно слышать добрые слова,

Всем спасибо, детвора.

Учитель:  -Мы хотим тебе, Азбука, сказать: “Спасибо что умеем мы читать и буквы все писать.

Учитель: -  АЗБУКА, принимай парад войск. Буквы встать!

АЗБУКА:

Есть принимать парад!

А ну-ка, буквы, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

(Ребята, читающие стихи о буквах выходят на сцену и становятся полукругом)

Учитель: 

-Гласные? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)

-Согласные? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)

-Буквы, которые не обозначают звуков? (Шаг вперед, хором: «Здесь!»)
ПРОЕКТ «Самая интересная буква!»

Учитель:

 Буквы – значки, как бойцы на парад,

 В чётком равнении построились в ряд!

 Каждый в условленном месте стоит

 И называется всё ….Алфавит!

 Ты на буквы посмотри,

 Их же ровно тридцать три.

Азбука.  - Молодцы, ребята! А теперь для вас такое задание. (На магнитной доске)

-  Давайте поработаем парами. Нужно составить из букв слова. 

М Е Т Б О Г Е (бегемот)

Р А Ж И Ф (жираф)

Л Е Т Ь Ю Н (тюлень)

Е Д М Е Д В Ь (медведь)

Б Е Р З А  (зебра)

Учитель:  - Мы очень благодарны тебе, Азбука. (Выходят дети читать стихи)

СЛАЙД №6:

1.Прощай, родная Азбука,
Учебник первый мой.
Три четверти дружили,
Играли мы с тобой.

2.Сегодня праздник необычный:
Спасибо, Азбука, тебе!
Ты столько знаний подарила,
Мы будем помнить о тебе!

3.До свидания, учебник!
А на следующий год
Ты других читать научишь,
Тех, кто в первый класс придёт.

 4.Спасибо, Азбука, за все,

Что сделала для нас ты!
За слово первое твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Учитель:

Позади нелёгкий труд

Слогового чтения:
Вам сегодня выдают

У-дос-то-ве-ре-ни-я!!!

Азбука: - Я хочу всем вам вручить памятные ДИПЛОМЫ.

(Вручаем детям документ)

СЛАЙД№7

(Дети стоят у доски и читают вместе стих-е «Как хорошо уметь читать»)

Учитель: 
Учебник закрывается,
Пора с ним распроститься…
Он верным другом был для нас.
Прощаясь с ним,
Грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя:
Другие книги ждут, друзья!

 Азбука: - А  теперь ваши АЗБУКИ я подарю ЛЕНИ, чтобы тоже училась, а не ленилась.

Азбука: - До свидания, дети, до свидания, дорогие гости.          (Звучит музыка)

СЛАЙД№8

Учитель:  - Но это не все…К нам пришла в гости Р.С. и не с пустыми руками…

СЛАЙД№9

Библиотекарь:  - С Азбукой простились, а на уроке мы с вами будем знакомиться с новым учебником. Прочитайте как называется…?

 (Вручает другие учебники «Литературное чтение»)

Учитель:  - Наш праздник подошел к концу. Спасибо родителям и учителям, которые терпеливо учили читать детей. Ну, спасибо нужно сказать самому себе, за ответственность, все выученные уроки.  Прощай, Азбука, здравствуй Литературное чтение.

(Звучит песня)