Классный час
классный час (1 класс)

Сценарий разговора о важном «Доброволец — это доброе сердце»

Цель: сформировать у детей представление о добровольчестве как проявлении доброты и заботы о других; воспитать желание помогать окружающим.

Длительность: 25–30 минут.

Материалы:

• картинки с изображениями добрых дел (помощь пожилому человеку, уборка парка, забота о животных и т. д.);
• сердечко из цветной бумаги (большое — для доски, маленькие — для каждого ребёнка);
• клей, фломастеры.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Учитель:
— Ребята, сегодня мы поговорим о очень важных и добрых людях. Посмотрите на эти картинки (показывает изображения добрых дел). Что вы видите?
(Дети по очереди называют: «Девочка помогает бабушке», «Ребята убирают листья», «Мальчик кормит котёнка» и т. д.)

— Все эти люди делают что-то хорошее просто так, без награды. Их называют добровольцами или волонтёрами. Кто-нибудь слышал это слово?
(Краткий обмен мнениями.)

— Доброволец — это человек с добрым сердцем, который хочет помогать другим.

2. Основная часть (12–15 мин)

Учитель:
— Давайте подумаем, кому можно помочь просто так, по доброте душевной?
(Дети предлагают варианты: «Бабушке перейти дорогу», «Покормить птиц зимой», «Поделиться игрушкой с другом» и т. д.)

— А вы когда-нибудь помогали кому-то просто так? Расскажите.
(2–3 коротких рассказа детей. Если примеров мало, учитель приводит свои: «Я помогла соседке донести сумку», «Я подкормил бездомного котёнка».)

— Молодцы! Вы уже немного волонтёры. А теперь поиграем в игру «Добрые дела». Я буду называть ситуацию, а вы хлопайте, если это доброе дело:

• Поднять брошенную бумажку.
• Отобрать игрушку у малыша.
• Поделить бутерброд с другом.
• Нарисовать картинку для бабушки.
• Толкнуть товарища.

— Видите, добрых дел много, и они совсем простые!

3. Практическая часть (5–7 мин)

Учитель:
— Сейчас мы сделаем своё доброе дело — создадим «Дерево доброты». У каждого из вас есть маленькое сердечко. Напишите или нарисуйте на нём, кому и как вы хотели бы помочь.
(Дети работают под тихую музыку. Учитель помогает тем, кто затрудняется.)

— А теперь приклеим наши сердечки на общее дерево (на доске). Посмотрите, какое оно красивое! Каждое сердечко — это доброе намерение.

4. Заключительная часть (3–5 мин)

Учитель:
— Давайте повторим: кто такой доброволец? (Ребёнок: «Это тот, кто помогает другим».)
— Какие добрые дела мы можем делать каждый день? (Ответы детей.)

— Запомните: даже маленькое доброе дело делает мир лучше. И у каждого из вас есть доброе сердце, как у настоящего волонтёра!

Рефлексия:
— Поднимите руку, кто сегодня захочет сделать доброе дело?
— Кто расскажет дома, что мы узнали о добровольцах?

Домашнее задание (по желанию):
Сделать одно доброе дело и рассказать о нём на следующем занятии.