Отчет ВР 1 полугодие 4 класс
материал (4 класс)

Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 класса

по итогам 1 полугодия за  2024 – 2025 учебный год

Передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи:

• формировать уважительное отношение к членам своей семьи,
• формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу,
• воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям
• прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям)
• прививать навыки здорового образа жизни
• прививать любовь к природе
• формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности.                                                                

Задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами ребенка являются: любовь к Родине, дому, где вырос; самостоятельность, честность; готовность охранять и защищать природу, трудолюбие; милосердие к больным, престарелым, животным; способность к сотрудничеству; организованность;

       В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

      В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.

      Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.

2. Анализ развития учащихся класса. Воспитанность учащихся.

       Количество учащихся в 4 классе на начало года – 14 человек: 3 мальчика и 11 девочек. В возрастном отношении почти все дети одинаковы: 10 лет, кроме троих: Велисевич Иван, Сидорина Елизавета, Темников Илья 9 лет.

   Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

   Все дети учатся в меру своих возможностей: 0 отличников, 6 ударников.

Дисциплина в классе во время уроков удовлетворительная, Гавриш Милана иногда не умеют вести себя на уроках, мешает другим.

   Контроль за успеваемостью ведёт классный руководитель, организована постоянная взаимосвязь с родителями обучающихся по проверке домашнего задания. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

В течение полугодия основными формами работы с детьми   были часы общения, праздники, викторины, беседы, классные часы.

     Многие ребята класса старались участвовать в различных конкурсах, играх, выставках, соревнованиях, олимпиадах, акциях.

Письмо (посылка) солдату:

Гавриш Милана, Велисевич София, Хотько Маргарита, Тюшкевич Дмитрий, Фёдорова Юлия.

Праздник осени- 1 место

День здоровья- 1 место

Олимпиады:

Русский язык:

Велисевич София- победитель, Фёдорова Юлия-участник

Математика:

Велисевич София- участник, Фёдорова Юлия- призер, Темников Илья- участник, Прокопенко Арина- участник

ОРКСЭ:

Гавриш Милана-победитель, Прокопенко Арина- победитель

День матери:

Весь класс активно принял участие – портрет мамы, Калачникова Виктория, Фёдорова Юлия- портреты мам на районный конкурс.

Новый год поделки:

Калачникова Виктория, Велисевич София, Тюшкевич Дмитрий, Велисевич Иван, Темников Илья, Шкредова Полина, Калачникова Дарья, Сидорина Елизавета.

Акция «Портрет Деда Мороза»

Весь класс

Анализ развития коллектива:

Воспитательная работа в коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

        Сегодня школа призвана оставаться для детей вторым домом, второй семьей, в которой не только дают знания, но и созданы условия для социализации личности каждого ребенка. Создание таких условий осуществляется через включение ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности.

       В своей воспитательной работе наиболее приоритетными считаем мероприятия, направленные на сплочение детского коллектива, развитие коммуникативных, духовно-нравственных качеств у детей. В связи с этим в классе были проведены классные часы, беседы о дружбе, о честности, о школьной семье: «Учимся быть самостоятельными», «Правила поведения в общественных местах», «Что означает моё имя. Так же проводились беседы о поведении детей в школе.  

     Работу по организации детского самоуправления в классе считаю трудной, но необходимой. Мы провели выборы актива класса (староста класса- Шкредова Полина), разобрались в обязанностях каждого и в том, что мы должны делать все вместе. В классе был создан классный уголок различными рубриками «Список класса», «Наши поручения», «Наши именинники».  В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе.

  Одним из направлений в воспитательной деятельности является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для его реализации организовывались  классные часы, несущие гражданскую и военно-патриотическую направленность: «Урок мужества», «Каждый ребенок имеет право», «Конституции – основной закон государства» и беседа :«Терроризм-угроза обществу». Данные мероприятия развивают у учащихся: любовь к Родине, Отечеству, своей стране, в которой живет; воспитывают чувства долга перед Родиной; учат защищать свою Родину, служить в армии, быть патриотом страны; приучают детей к общественной жизни, зная законы и правила общества.

      Были проведены мероприятия, целью которых являлось создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни, как к одному из главных путей в достижении успеха, включая проведение инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях. Проведены беседы на тему: «Правила техники безопасности и поведения в школе», «Безопасность в доме и на улице», «Осторожно – огонь», «Опасные и безопасные ситуации» и  классные часы по следующим темам: «Основные правила поведения на улице и дороге», «Правила поведения в общественных местах», «Обязанности пассажиров. Общественный транспорт», «Элементы улиц и дорог», «Наше здоровье: что такое эмоция, поступки, стресс?». В целях безопасности и жизнедеятельности проводились инструктажи по Т.Б., просматривали и обсуждали видеоуроки по Т.Б.: «Грипп», «Безопасность на льду», «Гололед», «Новый год», «Пожар», «Безопасность пешехода».

       В становлении личности учащихся большая роль отводится художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации этого направления,   обучающиеся принимали участие в конкурсах рисунков и плакатов, изготовлении открыток к праздникам, украшали окна в классе.            Большое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению  их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. Все учащиеся класса дополнительно занимаются на внеурочных занятиях.

        Все учащиеся посещают кружки по интересам.

Общие выводы

     В целом воспитательная работа в 4  классе была многоплановой и разносторонней.

     Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива. Анализ проведенной деятельности показал положительное влияние процесса воспитания на учащихся, что дети с удовольствием принимают участие в активных формах классных и внеклассных мероприятий, им очень нравится участвовать в конкурсах, праздниках,  акциях….

Задачи на 2-е полугодие:

1. Продолжить работу над сплочением коллектива ребят, индивидуально работать над теми,  кто иногда держится обособленно, вовлекая их в коллективные дела, давая соответственные поручения.
2. Продолжить развивать в полной мере самоуправление, больше доверять детям, при этом использовать методы: поощрения, сравнения, наблюдения, анализа. Своевременно реагировать на позитивные дела ребят – поддерживать, хвалить, поощрять.  К «нарушителям» порядка, дисциплины, «прикрепить»  более активных.
3. Работать над повышением уровня воспитанности учащихся, формировать у детей основы культуры поведения.
4. Развивать в детях большую активность, прививать творческую самостоятельность.    
5. Продолжать работу по педагогическому просвещению родителей и привлечению родителей к более активному участию в жизни класса.
6. Продолжить осуществлять контроль за успеваемостью, посещаемостью учебных занятий и самоподготовки.

                Классный руководитель 4  класса /_________/  Егорова Ю.Ю.