Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Путешествие со Светофориком по дорогам безопасности"
рабочая программа

Рабочая программа курса

внеурочной деятельности

Направление: социально-гуманитарное

Наименование: «Путешествие со Светофориком по дорогам безопасности»

Возраст обучающихся: 7-8 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель: Луковенкова Наталья Леонидовна

ЗАТО Александровск

2025 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие со Светофориком по дорогам безопасности» имеет социально-гуманитарную направленность и способствует профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Рост автомобилей в последние годы порождает множество проблем, основной среди которых является дорожно-транспортный травматизм. Для предупреждения увеличения детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Дети школьного возраста не контролирую ситуацию на дорогах, часто их захватывает игра настолько, что ребёнок не замечает окружающей действительности и подвергается опасности. Дорожно-транспортные происшествия — это всегда большая беда, поскольку наносится непоправимый ущерб здоровью людей.

Программа базового уровня, разработана в соответствии с нормативно-правовыми требованиями развития дополнительного образования детей и в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

-  приказом Министерства         труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

Актуальность данной программы в первую очередь обусловлена высокими статистическими показателями дорожно-транспортных происшествий (далее - ДТП) с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма в Мурманской области показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно предвидеть и оценить развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к ПДД, которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. ПДД являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований ПДД создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Новизна программы состоит в том, что она предполагает систематическую разноплановую деятельность: использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, комплексное решение вопросов создаст условия для привития учащимся устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Преимущество программы заключается в разработке содержания и форм работы с учащимися по изучению правил дорожного движения: занятия построены в игровой форме с использованием современных инновационных технологий.

Обязательным принципом в подготовке детей к безопасному участию в дорожном движении является учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности детей.

Система обучения по данной программе включает в себя такие элементы, как:

• организационные формы и методы обучения;
• закрепление получаемых знаний путем формирования специальных умений и навыков во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.

Цель программы: формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге, ознакомление с правилами дорожного движения и их значением, развитие ответственности и культуры поведения пешехода, пассажира и велосипедиста, воспитание уважительного отношения к участникам дорожного движения.

Для достижения цели необходимо решить ряд задач:

Обучающие:

• Сформировать знания по ПДД и умение обучающихся применять их в повседневной жизни.
• Научить детей безопасному переходу дороги.
• Познакомить с правилами поведения пассажиров транспортных средств.
• Обучить приёмам доврачебной помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях.

Развивающие:

• Сформировать у обучающихся устойчивую мотивацию к безопасному поведению.
• Сформировать умения действовать в непредвиденных ситуациях на дороге.
• Развивать способность к самостоятельным поступкам и действиям.
• Развивать внимание, память, мышление.

Воспитательные:

• Воспитать культуру поведения в дорожно-транспортной среде.
• Способствовать воспитанию личностных качеств: целеустремленности, настойчивости, самостоятельности, чувства коллективизма и взаимной поддержки.

Условия реализации программы:

Программа предполагает групповые занятия, а также проведение массовых мероприятий. Программа уделяет внимания пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей с этой целью используются такие формы проведения занятий, как выступление агитбригады, театрализованное представление, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра, экскурсии, интерактивные игры. В течение всей программы обучающихся по дорогам безопасности сопровождает герой «Светофорик».

Программа рассчитана на 1 год обучения, 34 учебные недели, 34 учебных часа. Возраст обучающихся – 8-13 лет.

Работа проводится в форме теоретических и практических занятий:

• В теоретическую часть входит: изучение правил дорожного движения с применением проблемного раздаточного материала, макета проезжей части, а также с использованием информационно-коммуникационных технологий.
• Практическая часть: вождение велосипеда, экскурсии к проезжей части, оказание доврачебной медицинской помощи.

Занятия проводятся в соответствии с планом с использованием различных методов. К ним относятся:

• Словесный метод (беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, анализ ситуаций, словесные оценки).
• Метод демонстрации (наглядные пособия – журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, а также личный пример).
• Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде).
• Тестирование.

Ожидаемые результаты:

• Личностные: ответственность, дисциплинированность, уважение к правилам.
• Метапредметные: умение работать в группе, применять знания в реальных ситуациях.
• Предметные: знание основных дорожных знаков, правил пешехода, пассажира, велосипедиста.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение. Зачем нужны правила дорожного движения.

Учащиеся узнают об опасностях, которые подстерегают их на улицах, как избежать неприятностей на дороге.

Тема 2. Пешеход и его обязанности.

Обсуждение ситуации «Если бы на свете отменили все правила...».

Ролевая игра «К нам в гости пришёл сотрудник ГИБДД. Зададим ему вопросы».

Дидактическая игра «Найдём знаки для пешеходов».

Ролевая игра «Объясним малышам, как нужно переходить улицу».

Коллективная работа: конструирование знаков «светофор», «пешеходный переход», разметки «зебра». Создание плаката «Переходи улицу правильно!».

Тема 3. Дорожные знаки для пешеходов.

Беседа «Вспомним, зачем нужны знаки дорожного движения».

Упражнение на классификацию знаков по цвету и форме. Рассказ-объяснение учителя о значении запрещающих, предупреждающих, предписывающих, информационных знаков.

Викторина на классификацию знаков дорожного движения по значению и функциям.

Тема 4. Сигналы светофора.

Беседа на тему «Что такое светофор и его значение».

Регулируемые перекрестки. Светофор. Сигналы светофора. Типы светофоров. Действия участников движения по сигналам светофора.

        Постановка театрализованного представления «В гости к Светофорику».

        Тема 5. Правила перехода проезжей части.

        Пешеходный переход и его обозначения. Подземный и надземный пешеходные переходы. Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги. Пешеходные переходы в районе школы.

        Тема 6. Опасные ситуации на улице.

        Беседа на тему «Что такое опасность» (с использованием иллюстративного материала). Обсуждение проблемной ситуации «Может ли несчастье произойти в тихом дворике жилого дома?».

Коллективное сочинение истории «Что случилось на прогулке?».

Чтение и обсуждение значения пословиц и поговорок: «Поспешишь — людей насмешишь», «Поспешай, да не торопясь», «Спеши медленно», «Спех людям на смех», «Семь раз отмерь, один отрежь», «Торопись, да оглядывайся».

Рассматривание иллюстраций «Осторожно, опасность!» (о несоблюдении ПДД).

Коллективная работа: создание плаката «Осторожно, дорога!».

Тема 7. Безопасный путь «дом–школа–дом».

Рассказы детей «Мой дом и мой двор».

Беседа «Где и как играть во дворе».

Создание графического макета «Наш двор» с учётом ПДД.

Тема 8. Правила поведения пассажиров транспорта.

Дидактическая игра «Найдём знаки».

Ролевая игра «Расскажи малышу, как нужно вести себя в автобусе».

Дидактическая игра «Спрашиваем —отвечай» (дети задают друг другу вопросы о правилах поведения в автомобиле и оценивают ответы). Учащиеся задают друг другу вопросы о ПДД и поведении в транспорте.

Тема 9. Знаки и правила для велосипедистов.

Составление памятки для велосипедиста (работа в группах) «Правила знаем — бед избегаем!».

Ролевая игра «Узнаем знаки». Роли: сотрудник ГИБДД, пешеход, водитель.

Игра-соревнование «Выполняем задания-тесты». Учитель готовит графические и словесные задания на знание ПДД: поиск ошибки, завершение ответа, выбор ответа из нескольких предложенных. Оценка выполненных тестовых заданий.

Тема 10. Дорожные разметки.

Дорога, ее элементы и правила поведения на ней. Элементы дороги. Тротуар. Пешеходная дорожка. Обочина. Правила поведения на тротуаре. Правостороннее движение пешеходов и транспортных средств. Опасность перехода перед близко идущим транспортом. Особенности движения пешеходов и водителей по мокрой и скользкой дороге.

Тема 11. Дорожные ловушки и их предотвращение.

Игра по командам, связанная с различными спорными ситуациями на дороге «Своя-игра».

Тема 12. Безопасность во дворе.

Где можно и где нельзя играть. Опасность игр вблизи проезжей части.

Тема 13. Игровое занятие «Юный инспектор движения».

Проведение игр старшими ребятами из отряда юных инспекторов движения.

Тема 14. Правила езды на самокате и средствах индивидуальной мобильности.

Опасность игр вблизи проезжей части. Места для игр и езды на самокате и средствах индивидуальной мобильности.

Тема 15. Повторение: правила для пешеходов.

Тема 16. Повторение: правила для пассажиров.

Тема 17: Правила для велосипедистов.

Тема 18: Практическое занятие: разбор дорожных ситуаций.

Тема 19. Викторина по ПДД.

Тема 20. Тренинг: «Безопасный велосипедист».

Тема 21. Интерактивная игра «Пешеходный квест».

Тема 22. Практика: правила перехода перекрёстка.

Экскурсия по улицам города.

Тема 23. Практическое занятие: движение по дворовым территориям.

Тема 24. Экскурсия в ГИБДД в сопровождении инспектора по ПДД.

Тема 25. Создание собственного плаката «Правила соблюдаешь – всегда побеждаешь.

Тема 26. Ролевая игра «Мы пассажиры».

Тема 27. Разбор дорожно-транспортных происшествий: причины и последствия. Беседа.

Тема 28. Интерактивная игра «Знаки на память».

Тема 29. Практика: езда на велосипеде по правилам.

Тема 30. Игра «Светофорик».

Тема 31. Повторение изученных тем.

Тема 32. Создание памяток по ПДД.

Вручение памяток детям дошкольного возраста.

Тема 33. Итоговая викторина «Знатоки ПДД».

Тема 34. Подведение итогов, награждение.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

5. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

6. Виноградова Н.Ф. Программа и поурочно-тематическое планирование по курсу «Безопасность на дорогах» для детей мл. шк. Возраста: кН. Для учителя. – М. : ЭНАС-КЛАСС : Изд-во НЦЭНАС, 2007.

7. Крутецкая В.А. Правила дорожного движения. – Санкт-Петербург. «Издательский дом «Литера», 2013.

8. Козловская Е.А., Козловский С.А. Детям о безопасности на дорогах. Развитие памяти: рабочая тетрадь для 8-9 лет. – М. : Дрофа, 2010.

9. Козловская Е.А., Козловский С.А. Детям о безопасности на дорогах. Развитие памяти: рабочая тетрадь для 9 - 10 лет. – М.: Дрофа, 2010.