Школьный проект о дружбе
проект (4 класс)

 Школьный проект «Как научиться дружить?»                  Слайд 1

Краткое содержание проекта: организация ряда событий, направленных на сплочение учащихся  4 класса, присвоение им таких ценностей, как взаимовыручка, помощь в трудной жизненной ситуации, знакомство с правилами бесконфликтного общения, особенностями типов и темпераментов личности, правилам этикета и др.

Продолжительность проекта (время проведения проектной работы):

 ноябрь 2024- май 2025г.

Участники проекта: Дети младшего школьного возраста (ученики 4 класса ГБОУ «С(К)ОШИ  V вида»),  классный руководитель, воспитатель.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 2

-ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА?

Дружба – это желание  людей  быть вместе, доверять друг другу, помогать,  переживать и  радоваться друг за друга.

Слайд 3

-МЕЖДУ КЕМ ДРУЖБА МОЖЕТ БЫТЬ?

ДРУЖБА МОЖЕТ БЫТЬ С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ И ПО ВОЗРАСТУ, И ПО ЗАНЯТИЮ.

МОЖНО ДРУЖИТЬ С ЖИВОТНЫМИ И ДАЖЕ С  КНИГАМИ.

Возникновение и развитие чувства искренней дружбы в детях стимулируют общее дело, общие интересы, целеустремленность.

В ходе наблюдения за игровой деятельностью детей в классе было выявлено, что ребята часто ссорятся, обижаются друг на друга, не могут найти общий язык. В этом году в наш класс пришли новенькие ребята из 3 «Б» класса.  В общении со сверстниками можно услышать фразы: «Я с тобой больше не играю», «Я с тобой больше не дружу». От этого страдает учебный процесс, с трудом возникают дружеские связи. Некоторые дети вообще не принимаются в игру. Для того чтобы максимально исключить подобные случаи на данном этапе, сделать обучение в дальнейшем более успешным и была выбрана тема «Как научиться дружить?».

Проведенное исследование методом анкетирования показало, что не всем ребятам комфортно в классе, нет друзей в школе, проблемы с общением в семье.

Слайд 4

Цель проекта: научиться дружить и общаться  для успешной адаптации при переходе   наших ребят в 5 класс.

Задачи проекта:

1. показать ученикам лучшие примеры взаимной дружбы, взаимной заботы, добропорядочного отношения к общему делу;
2. развивать навыки и коммуникативные способности необходимые для успешного и всестороннего взаимодействия с окружающим миром;
3. овладеть приёмами  общения   детей через внеклассные, внешкольные мероприятия, коллективные игры;

Слайд 5

Предполагаемый результат:

1. Доброжелательная обстановка и соблюдение общих правил  в коллективе.

2.Выполнение  учащимися общепринятых правил и норм культуры поведения при взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

3. Проявление доброты и внимания к  людям.

4. Умение сопереживать другим людям, ориентироваться на положительный результат, сохранять хорошее настроение.

Слайд  6

Продукты проектной деятельности:

1. Выставка детских рисунков «Мой лучший друг»;

2 кодекс «Правила дружбы»;

3. альбом «Все о дружбе» (стихи, загадки, пословицы, поговорки);

4. фотоколлаж  «Наш дружный  4 класс»;

5. подарок для моего друга «С кем дружу, того люблю и подарок

   подарю»;

6. «День хороших поступков»

Трудовая деятельность «Добрые дела»

(подарок для детского сада);

7.выпуск стенгазет ко Дню именинников.

Слайд 7

Рабочий план реализации проекта

Слайд 11 «Дни рождения»

Слайд 12  изготовление подарка детскому саду

Слайд 13 Законы дружбы

Критерии оценки.

   В процессе оценки используются разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (практические и творческие задания, устные выступления, самооценка и самоанализ, самореклама и др.).

   Эффектами освоения проекта станут знания, умения, приобретённые учащимися, пережитые им чувства и отношения, проявленные в самостоятельной и коллективной деятельности.

Основными критериями усвоения материала являются:

- анализ продуктов познавательной деятельности;

- целенаправленное наблюдение за работой учеников класса на уроках и дома;

- умение давать самооценку и оценку происходящим событиям с необходимыми комментариями и объяснениями.

Ожидаемые результаты.

В результате  учащиеся  4 класса

узнают:

- новые аспекты общения;

- конструктивные способы разрешения конфликтных ситуаций;

- о способностях грамотно строить свои взаимоотношения с окружающими;

получат опыт:

- успешного знакомства;

- освоения новых социальных ролей;

- самопрезентации и саморекламы;

- работы в команде;

смогут:

- расширить своё представление о процессе общения;

- развить умения знакомиться и презентовать себя;

- слышать и слушать, понимать других, собеседника;

- находить новых друзей;

- уважать и принимать мнения других;

- грамотно строить свои взаимоотношения со сверстниками;

- аргументировать и обосновывать свою точку зрения;

- анализировать ситуацию;

- сотрудничать, договариваться и конструктивно взаимодействовать с окружающими.

Используемая литература.

1. Васильева Л.П. Азбука вежливости Москва 2004г Москва 2003г
2. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1996.
3. Насонкина С.А. Уроки этикета. Санкт-Петербург: Изд-во "Акцидент", 1997.
4. Панфилова М.А. Игротерапия общения: тесты и коррекционные игры. Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
5. Романюта В.Н. Ты и твои друзья. Учим детей общаться: Методическое пособие для учителей начальной школы, психологов, воспитателей и родителей. – М.: АРКТИ, 2002.
6. Стрелкова Л. Войди в Тридесятое царство. – М.: Новая школа, 1995.
7. Петрусинский В.В. Игры — обучение, тренинг, досуг. — М.: Из¬дательство «Новая школа», 1

Анкетирование в 4 классе по теме: « Друг, дружба»

1. У вас дружный класс?
2. Все помогают друг другу?
3. Ты хорошо себя чувствуешь в классе?
4. У тебя в школе много друзей?
5. А вне школы, не из твоего класса, школы есть друзья?
6. Ты когда-нибудь обижал своего друга?
7. Ты помогаешь своему другу?
8. Как долго вы знакомы (сколько лет)?
9. Твои брат или сестра дружны с тобой или вы всегда ссоритесь?

10.У вас дружная семья?

    11.Что такое для тебя дружба, выбери:

- это доверие друг к другу,

- это взаимопомощь,

- это доброжелательность

Анкетирование в 4 классе по теме: « Друг, дружба»

1. У вас дружный класс?
2. Все помогают друг другу?
3. Ты хорошо себя чувствуешь в классе?
4. У тебя в школе много друзей?
5. А вне школы, не из твоего класса, школы есть друзья?
6. Ты когда-нибудь обижал своего друга?
7. Ты помогаешь своему другу?
8. Как долго вы знакомы (сколько лет)?
9. Твои брат или сестра дружны с тобой или вы всегда ссоритесь?
10. У вас дружная семья?
11. Что такое для тебя дружба, выбери:

- это доверие друг к другу,

- это взаимопомощь,

- это доброжелательность