Игровая программа «Загадки Изумрудного города»
методическая разработка (1, 2, 3, 4 класс)

Игровая программа «Загадки Изумрудного города»

Автор: Сорокина И.В.

МУ ДО ДДТ г. Лыткарино

Участники: учащиеся начальных классов.

Цель: формировать способность эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям сказок.

Задачи:

образовательные: научить детей логически и нестандартно мыслить, сравнивать, обобщать, делать выводы; 

воспитательные: воспитывать у детей умение оценивать добрые и отрицательные поступки героев; воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувство товарищества, взаимопомощи;

развивающие: создать условия для раскрытия творческого потенциала участников, развивать навыки и умения групповой работы; развивать связную речь, внимание, память, воображение.

Оборудование: конверты с письмами; бананы, вырезанные из картона; разрезные картинки; бумага для оригами; ноутбук, колонки, проектор.

Герои: Страшила, девочка Элли.

Ход мероприятия

Встреча детей. Приветствие. (Если погода солнечная, на улице. Если пасмурно - в зале)

Ведущий:

- Добрый день ребята. Я рада видеть вас сегодня у нас в гостях.

Скажите, у вас сегодня хорошее настроение,

Давайте сейчас поднимут руки те, у кого сегодня хорошее настроение?

Спасибо, опускайте руки.

А теперь поднимите руки те, у кого настроение не очень хорошее.

(Если кто-то поднимает руки, ведущий говорит: "Непорядок! Но ничего, это мы сейчас поправим).

Мы сейчас сами создадим хорошее настроение. Не возражаете?

Самое лучшее средство для этого – немного “похулиганить”

Есть у меня игра для вас –

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Хором дружно отвечайте: «Я тоже!»

Утром я проснулась рано…Ведущий делает паузу, ожидая ответ детей……

Водой умылась из-под крана …

Застелила я кровать…

Люблю до вечера поспать…

За завтраком я кашу ела…

Потом я громко песни пела…

Затем отправился гулять…

И в кошек камушки кидать…

Видела я в небе тучку ……

Встретила собачку Жучку!   …..

Я к собачке подбежала

И за хвост ее поймала   ……        

Скользкую нашла дорожку  

Прокатилась я немножко!    …..

По дорожке я катилась

И в канаве очутилась     ……

В цирке видела слонёнка…

Он похож на поросёнка…

Вот теперь про вас друзья

Все, все, все узнала я!

Ну как, у вас настроение поднялось! (дети отвечают)

Ведущий:

- Знаете, ребята, у меня есть друзья, у которых очень часто бывает не очень хорошее настроение. Живут они в сказочной стране Оз. А настроение у них плохое, потому что у каждого есть одно заветное желание, которое может исполнить только Великий волшебник этой страны. Но дороги в этой стране запутанные и им никак не удается попасть к волшебнику.

Во время рассказа ведущего выглядывает страшила.

Если дети замечают героя, ведущий его представляет как одного из своих друзей. Если Страшила остается незамеченным, ведущий предлагает внимательно осмотреться вокруг в поисках одного из сказочных персонажей.

Появляется Страшила.

В руках у него конверт.

Страшила (застенчиво, неуверенно):

- Здравствуйте, ребята! Я нашел письмо. Но прочесть его не смог. Крылатые обезьяны хотели его отобрать. Они испортили текст. Вы не могли бы мне помочь?

Ведущий:

- Давайте все вместе посмотрим, возможно ли восстановить это письмо? (Открывает конверт, просит ребят подойти к столам группами и раздает части письма).

Дети расшифровывают каждый свою часть письма и собирают весь текст.

Ведущий читает Зашифрованное письмо:

Дорогие ребята! Пишет вам Элли. Я ищу волшебника из удивительной страны Оз. Мне нужна ваша помощь! Этой ночью крылатые обезьяны заколдовали моих друзей: Бесстрашного Льва, Железного Дровосека и милого Тотошку. Одной мне не справиться с хитрыми обезьянами. Обезьяны оставили следы-подсказки, которые вы должны отыскать. Помогите мне освободить друзей и попасть к великому Гудвину.

Страшила:

- Что же может служить подсказками от обезьян?  Давайте посмотрим внимательно, может быть мы найдем что-то необычное?

(На стойке стрелки-указатели и следы обезьян. )

Ведущий:

- Послушайте ребята, что здесь написано:

Очень грозный и отважный,

Гривой он мохнатой машет,

И рычит, как на распев –

Это храбрый, сильный…   ЛЕВ

- Все правильно - это Бесстрашный лев. Но где же сам царь зверей? Во что превратили Льва обезьяны-непоседы? Нам надо вернуть льву его прежний вид.

Дети делятся на две команды и собирают разрезные фигурки Льва.

После того как фигурки собрана, раздается львиный рык и на экране появляется Лев.

Ведущий:

- Ребята, вы помогли расколдовать одного из друзей Элли.

Страшила:

- Но нам надо поискать еще одну подсказку.

На колонне стрелка с загадкой.

Ведущий:

Гость из Африки приехал,

И морозы не помеха,

Пожелтел слегка в дороге,

Чтоб понравиться здесь многим.

Шлёт привет от обезьян

Снятый с пальмы фрукт… (БАНАН)

В зале «спрятаны» бананы. Страшила просит ребят посмотреть внимательно по сторонам и отыскать африканский фрукт.

Ведущий:

- Ребята, вы собрали полную корзинку бананов, и мне кажется в них тоже есть подсказки: я сейчас буду читать, а вы внимательно слушайте. Если вы согласны со мной, отвечайте ДА и хлопайте в ладоши. Если не согласны – говорите НЕТ и топайте ногами.

На бананах написаны шутки-загадки:

Словом «да» и словом «нет»

Надо быстро дать ответ.

Вы готовы, дети ?

Рыбки спят на дне пруда,

Это правда, дети?

Быстро дайте мне ответ,

Летом снег бывает?

Понедельник и среда-

Это дни недели?

Если ты бежишь в буфет,

Значит, ты голодный? ... (да)

В небе месяц и звезда —

Значит, это полдень? ... (нет)

Каждый скажет без труда:

За зимою лето?

Может вкусным быть обед

Из сырой картошки?

Жить, ребята, без конфет

Очень плохо, скучно?

        Скажите, злые холода

Для обезьян опасны?

Страшила:

Я нашел еще один банан. Посмотрите здесь тоже что-то написано, но некоторые слова стерлись.

Ведущий:

- Ребята, здесь еще загадки. Крылатые обезьяны оказались очень хитры.

Он в город шёл с друзьями

За умными … ?                                            мозгами

Преграда не страшила.

Был смельчаком … ?                          Страшила

Сердца в нём не доставало

Собран был он из ...?                                 металла,

Он любил вокруг всех-всех

Наш Железный … ?                           дровосек

Слышен звук урагана. На экране появляется Железный Дровосек.

Страшила:

- Как хорошо ребята, что вы сегодня попали в страну Оз. Без вас крылатые обезьяны утащили бы всех нас в непролазные джунгли. Но нам надо спешить: ведь у них еще Элли и Тотошка.

За импровизированной дверью слышен плач.

Ведущий:

- Мне кажется, за этой дверью кто-то плачет. Давайте посмотрим.

За дверью Элли.

Элли:

Я Элли из Канзаса!

Но однажды в ураган

Дом мой в небеса поднялся

И упал средь дальних стран.

Я и мой Тотошка – пес

Оказались в царстве Оз.

Элли плачет:

Ведущий:

- Элли, посмотри, ребята нашли всех твоих друзей!

Элли (огорченно):

- А Тотошка. Вот во что превратили его крылатые обезьяны (в руках у девочки листочки бумаги).

Страшила:

- Ребята так много знают и все умеют. Я уверен, они смогут тебе помочь.

Ведущий:

- Ребята, мне кажется, каждый из вас сможет сделать маленького Тотошку.

Детям раздают заготовки для оригами. Ведущий показывает, как сложить лист бумаги, чтобы получился щенок. Девочка тоже собирает фигурку.

Элли:

- Смотрите, это же Тотошка.

Слышен лай. На экране появляется Тотошка. Элли и Страшила прощаются с ребятами. Герои уходят за дверь, а на экране воспроизводится отрывок из мультипликационного фильма.

Ведущий желает ребятам хорошего дня и провожает их.