Формирование ценностей личности младших школьников - участников Клуба по интересам «Планета кино» с использованием мультипликации
статья (3 класс)

Автор: Пучкова Виолетта Сергеевна, студент  4 курса, специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» ГБПОУ Республики Марий ЭЛ Оршанский многопрофильный колледж имени И.К. Глушкова

Тема статьи: Формирование ценностей личности младших школьников - участников Клуба по интересам «Планета кино» с использованием мультипликации

Аннотация: в статье рассматривается опыт формирования ценностей личности у младших школьников в процессе деятельности клуба «Планета кино». Описаны структура и содержание работы Клуба по интересам «Планета кино», направленного на развитие нравственных ориентиров, патриотизма, коллективизма и гражданской ответственности через обсуждение и анализ отечественных мультфильмов. Перед началом занятий были созданы регламентирующие документы положение, рабочая программа, эмблема, и атрибутика с логотипом (значки, карточки, плакат, афиша). В процессе работы разрабатываются конспекты заседаний, афиши (вывешиваются за неделю до просмотра).  Обосновывается потенциал мультипликации как средства воспитания и формирования устойчивых ценностных ориентаций у детей младшего школьного возраста и высокой заинтересованности к мультипликации.

Ключевые слова: младшие школьники, ценности личности, мультипликация, киноклуб, внеурочная деятельность, воспитание, нравственные ориентиры.

Введение

Начальная школа — ключевой этап становления личности ребёнка, когда закладываются основы гражданственности, патриотизма и нравственных ценностей. В современных условиях влияние массовой культуры и аудиовизуальной продукции на детей значительно возросло, что требует поиска новых форм духовно-нравственного воспитания. Одним из эффективных инструментов становится использование отечественной мультипликации, отражающей культурные традиции и нравственные идеалы России. В статье рассматривается опыт организации Клуба по интересам «Планета кино» для учащихся 3 класса с целью формирования у них устойчивых ценностных ориентаций. Все фильмы должны быть подобраны согласно списку Министерства образования и ценностей от В.В. Путина.

Объект: процесс формирования ценностей личности у младших школьников.

Предмет: использование мультипликации на заседаниях Клуба по интересам «Планета кино» как средства формирования ценностей личности у учащихся 3 класса.

Цель: обосновать и описать потенциал Клуба по интересам «Планета кино» с использованием мультипликации для формирования ценностей личности у учащихся 3 класса. Провести и определить эффективность

1. Теоретические основы формирования ценностей личности у учащихся 3 класса

1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 3 класса

Младший школьный возраст (7–9 лет) характеризуется высокой восприимчивостью к внешним влияниям, доверием к нравственным нормам и готовностью к их усвоению. В этот период происходит интенсивное формирование самосознания, ценностных ориентаций, закладываются основы для дальнейшего духовного и нравственного развития личности.

1.2. Понятие и структура ценностей личности

Ценности личности — это важнейшие элементы внутреннего мира, определяющие отношение к окружающей действительности, другим людям и самому себе. Формирование ценностной сферы во многом выступает проекцией ценностей общества, в котором растёт ребёнок.

1.3. Мультипликация как средство формирования ценностей

Отечественная мультипликация обладает значительным воспитательным потенциалом: она отражает культурные традиции, нравственные идеалы, примеры служения Отечеству и нравственного выбора. Включение таких фильмов в образовательный процесс способствует формированию у младших школьников устойчивых нравственных ориентиров.

2. Организация работы Клуба по интересам «Планета кино»

2.1. Цели и задачи клуба

Клуб по интересам «Планета кино» создан для формирования у учащихся 3 класса личностных ценностей через обсуждение и анализ мультфильмов. Основные задачи клуба — развитие нравственных ориентиров, патриотизма, коллективизма, критического мышления и творческих способностей.

2.2. Структура и содержание занятий

Занятия клуба включают тематические циклы просмотров мультфильмов («Дружба в мультфильмах», «Доброта и взаимопомощь», «Смелость и ответственность»), коллективное обсуждение, творческие задания и рефлексию. Особое внимание уделяется анализу поступков героев, выявлению нравственных смыслов и обсуждению их значимости для современной жизни.

2.3. Роль педагога и методы работы

Педагог выступает модератором обсуждения, помогает детям формулировать собственные суждения, развивает умение аргументировать свою точку зрения. Используются методы проблемно-ценностного общения, игровые технологии, творческие проекты.

 Заключение

Интеграция мультипликации во внеурочную деятельность позволяет эффективно формировать у младших школьников нравственные ориентиры, развивать патриотические чувства и гражданскую ответственность. Опыт организации Клуба по интересам «Планета кино» может быть рекомендован для использования в образовательных учреждениях России как средство воспитания ценностной личности.

Список литературы:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2005.

3. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 2009.

4. Василькова Ю.В. Кинопедагогика: воспитание и социализация средствами кинематографа: учебное пособие. — М.: Академия, 2017.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. — М.: Логос, 2008.

6. Коробицына Е.В. Использование кинофильмов в воспитательной работе с учащимися // Современные проблемы науки и образования. — 2016.

7. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат, 2005.

8. Марков А.П. Кинопедагогика: теория и методика кинопросмотра в школьном воспитательном процессе. — СПб.: Питер, 2015.

9. Петрушин С.В. Кинематограф как средство формирования духовно-нравственных ценностей у молодёжи // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогика. — 2018.

10. Семёнов А.Н. Кинопедагогика: искусство воспитания через экран: монография. — М.: ИНФРА-М, 2019.

11. Фатеева Н.А. Возможности кинопедагогики в формировании духовно-нравственных компетенций обучающихся // Образование и наука. — 2017.

12. Чернецов А.В. Кинопедагогика в дополнительном образовании: сценарии и методики: практическое пособие. — М.: Владос, 2018.