Конспекты "Разговоры о важном"
план-конспект занятия (3 класс)

Школа: МАОУ «СОШ №25 г. Челябинска»

Класс: 3 К

Учитель: Брунеткина Ирина Александровна

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Шубина Екатерина, Сапегина Маргарита, Пахаренко Анастасия, Тимохина Елизавета, Муродова Мехрона.

Методист: Мухаметшина Вилена Рустамовна.

Подпись:

Дата мероприятия:

Форма мероприятия:

Разговоры о важном

Тема мероприятия:

Герой из соседнего двора (ко дню защитника Отечества)

Цель мероприятия:

Формирование у обучающихся уважения к понятию «защитник Отечества» через осознание, что герои — это не только военные, но и обычные люди, живущие рядом, совершающие ежедневные добрые и смелые поступки.

Задачи мероприятия:

Образовательная: способствовать усвоению понятий «Отечество», «Родина»; познакомить с празднованием Дня защитника Отечества.

Развивающая: развивать умение анализировать поступки, отличать доброе и смелое поведение, связно выражать свои мысли.

Воспитательная: воспитывать ответственность, чувство патриотизма, уважение к людям, которые помогают другим, и желание совершать добрые дела.

Необходимое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

3-5 мин

Здравствуйте ребята! Мы очень рады вас сегодня видеть. Давайте поприветствуем друг друга, улыбнёмся себе и соседу.

А теперь отгадаем загадку и попытаемся понять о чём мы будем говорить на уроке.

Это праздник доблестных и смелых,
Тех, кто защищает человечество,
В феврале отметим непременно
Праздник...

Итак, ребята, у вас есть идеи о чём пойдёт наш разговор?

Какие у всех замечательные предположения. Мы сегодня побеседуем о защитниках нашей Родины. Тема нашего урока - Герой из соседнего двора. Вы же знаете, что скоро будет День защитника Отечества?

А может кто-то знает, когда он отмечается?

Верно! День защитника Отечества отмечается 23 февраля уже более 100 лет. Такой вот интересный праздник с долгой историей. А теперь давайте подумаем, чему же мы с вами сегодня научимся и что узнаем?

Вы все большие молодцы, интересные идеи. Давайте объединим их: что же у нас получилось? Прочитает …

НА ДОСКЕ: «Узнаем или вспомним, кто такой герой и что такое Отечество», «Научимся, уважать героев и самим быть ими». Вот мы и составили наш маршрут урока, а теперь можно смело отправляться в путь.

День защитника Отечества

О защитнике Отечества, о Родине

Да/знаю/(не знаю)

Знаем, 23 февраля

Мы узнаем новое о Дне защитника Отечества. Научимся ценить всех героев.

ОДИН ЧИТАЕТ

Основной

15-20 мин

Для начала вспомним что мы обычно делаем в этот праздник?

Интересно-интересно. А теперь ответьте на вопрос: кого мы можем назвать защитником Отечества?

Верно! Все они безусловно являются защитниками нашей Родины. Военные охраняют границы, полицейские поддерживают порядок внутри страны, ветераны отстаивали независимость нашего Отечества.

А теперь давайте вспомним, какие бывают виды и рода войск. Для этого отгадаем загадки:

На кого молиться должен

Пехотинец и танкист,

Кто стреляет часто залпом,

Кто плечист и мускулист?

Кто от дыма почерневший,

Кто немного глуховат?

Это он, герой сражений,

Артиллерии солдат!

Профессия сапёра

Опасна и трудна:

Крадутся, словно воры,

С утра и до темна.

Тихонечко шагают

Средь гор, лесов, долин:

Дорогу расчищают

От разных страшных мин.

Какие вы смышлёные! Верно догадались. Бывают ракетные войска и артиллерия, сухопутные виды войск, а также воздушно-десантные, военно-морской флот и воздушно-космические силы.

Но не будем забывать и про тыл. В нашей стране очень много обычных людей, трудящихся на благо Родины. Такими являются ваши родители, и можете стать вы.

Давайте подумаем, кто же такие труженики тыла?

Почти догадались! «Труженики тыла» — термин, который обозначает лиц, которые в период Великой Отечественной войны не менее шести месяцев проработали в тылу, а также награждённых орденами или медалями СССР за самоотверженный труд в этот период.
Понятие «защитник Отечества» имеет очень широкий смысл, и возрастных границ у этого понятия не существует. Ведь и солдат, умелый держать оружие и поставленный на защиту границы своей страны, и ребёнок, защищающий слабого от хулигана, собаку от живодёра, дерево от поджигателя, оказавший помощь другому человеку или любому живому существу, — все они — защитник Отечества. Потому что под Отечеством принято понимать и природу, и человека, и существующие порядки и традиции, и культурное наследие и многое-многое другое. Всё это — Отечество.

Мы многое узнали, и это надо осмыслить, поэтому устроим небольшую разминку.

Встаём со своих мест и маршируем как солдаты, левой, левой, раз, два, три.

Мы сильные и смелые (показать мышцы)

А теперь раскройте свои крылья, и полетели (руки в стороны и покружиться на месте.

Отдохнули? Садитесь на места.

Ребята, после таких разминок у меня появилась идея. У каждого из вас в голове, наверное, уже есть образ своего героя. Может, это ваш папа, который чинил качели во дворе. Или дворник дядя Миша, который зимой всегда расчищает дорожку к подъезду. Или просто смелая девочка из параллельного класса. Давайте подарим этим невидимым героям портрет! Пусть все увидят, какие замечательные люди живут рядом с нами.

Ваша задача — нарисовать портрет вашего Героя. Это может быть реальный человек или собирательный образ. Подпишите, за что он ваш герой.

Например: «Мой герой — шофёр дядя Серёжа, потому что он всегда подвозит до остановки нашу учительницу». Через 10 минут мы устроим мини-выставку!» (Учитель ходит по классу, помогает сформулировать мысль, подсказывает).

Вы уже закончили? Молодцы! Устали наверное. Давайте немного передохнём, а потом проведём показ ваших работ.

Вставайте, сейчас мы вместе построим дом мужества и геройства.

Кладём кирпичик (наклон, положить «кирпич»),
Ещё кирпичик (наклон в другую сторону),
Красим стены (движения руками вверх-вниз),
Ставим крышу (соединить руки над головой треугольником).

Теперь взглядом расставим окна, справа, слева, внизу на первом этаже и вверху на самом высоком.
Молодцы! Вот наш дом мужества и геройства, дружбы и добра построен!

Садитесь на места. Давайте теперь покажем друг другу наших Героев и расскажем о них.

Молодцы! Вот сколько хороших людей вспомнили. Давайте и мы будем совершать добрые дела, помогать кому-то, тогда наш мир станет лучше. Стать защитником Отечество может каждый из нас, давайте стараться вместе.

Поздравляем папу, дедушку, кушаем тортик с чаем

Военных, защищающих Родину, полицейских, ветеранов

Артиллерист/артиллерия

Сапёры/инженерные войска

Это люди, которые во время войны трудились в тылу, помогая Отечеству

Выполняют упражнения

Да!

Рисуют, подписывают

Выполняют упражнения

Рассказывают о Героях и показывают нарисованное

Заключительный

3-5 минут

Вот и подходит к концу наш урок. Давайте вспомним, кто такие защитники Отечества, кого мы можем так назвать.

Спасибо, что поделились своими ответами.

А кто помнит какие задачи урока мы перед собой ставили?

Мы достигли этих задач?

Это замечательно. А сейчас давайте снова встанем.

Если у вас хорошее настроение – потопайте. Если вам понравилась ваша работа на уроке – хлопните один раз, если вы узнали что-то новое – два раза. Если вы хорошо потрудились – прокрутитесь на месте и погладьте себя по голове, похвалите.

Садитесь.

Вы все большие молодцы! Мы очень рады были прийти к вам. Увидимся в следующий раз.

Отвечают по поднятой руке

Да

Выполняют упражнения

Школа: МАОУ «СОШ №25 г. Челябинска»

Класс: 3 К

Учитель: Брунеткина Ирина Александровна

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Шубина Екатерина, Сапегина Маргарита, Пахаренко Анастасия, Тимохина Елизавета, Муродова Мехрона.

Методист: Мухаметшина Вилена Рустамовна.

Подпись:  

Дата мероприятия:

26.01.2026

Форма мероприятия:

Разговоры о важном

Тема мероприятия:

Как создавать свой бизнес?

Цель мероприятия:

Формирование у обучающихся представления о предпринимательстве, важной роли экономики в современном мире.

Задачи мероприятия:

Образовательная: способствовать усвоению понятий «бизнес», «предприятие», «прибыль»; познакомить с видами бизнеса.

Развивающая: развивать критическое мышление, креативность, коммуникативные навыки, умение анализировать ситуации, аргументировать свою точку зрения.

Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, трудолюбие, смелость, инициативность, организованность.

Необходимое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

8-9 мин

Здравствуйте ребята! Мы очень рады вас сегодня видеть. Но зачем же мы сегодня собрались?

Хорошее предположение, а о чём конкретно мы сегодня поговорим, нам подскажет Кубокот. Давайте его внимательно послушаем.

ВИДЕО

Вот наш дорогой друг и рассказал нам о нашей теме. Кто внимательно слушал, какая у нас тема?

Молодцы, сегодня мы поговорим о бизнесе.

Ой, наш друг Кубокот хочет провести время с нами и побыть на нашем уроке. Мы же добрые люди – давайте его пустим.

ПРИКРЕПИЛИ КУБОКОТА НА ДОСКУ

Ребята, смотрите: Кубокот хочет нас о чём-то спросить. Давайте прочитаем.

НА ДОСКЕ: А что мы сегодня узнаем? Чему научимся?

Верно, давайте ответим Кубокоту.

Вы все большие молодцы, хорошие предположения. Давайте объединим наши идеи: что же у нас получилось? Прочитает …

НА ДОСКЕ: Мы узнаем, что такое бизнес. Мы научимся ответственно относиться к собственной работе и уважать труд других.

Спасибо – говорит вам всем Кубокот и мы отправляемся в путь к знаниям.

Мы собрались, чтобы поговорить о важном.

СМОТРЯТ ВИДЕО

Финансовая грамота, деловой человек, бизнес

Конечно пустим

ОДИН ЧИТАЕТ С ДОСКИ

Узнаем, что такое бизнес, что нужно, чтобы открыть своё дело; научимся придумывать свои идеи для бизнеса.

ОДИН ЧИТАЕТ С ДОСКИ

ВИДЕО: «Привет, котятки! Я Кот-Кубокот. И сегодня я расскажу вам про бизнес. Попробуйте угадать, как я заработал первые деньги? Даже варианты вам предложу: продавал лимонад, выгуливал собак, вязал шапочки на заказ. Интересно, что вы выбрали? Надеюсь, не выгул собак. Правильный ответ – вязание. Я был поклонником французского исследователя мирового океана Жак-Ива Кусто. Вот такие шапочки разных цветов я и начал вязать. Кубомама помогла мне зарегистрироваться как индивидуальному предпринимателю и подсчитала, какой должна быть цена товара. В неё входила стоимость ниток и оплата моего труда. Так я заработал первые деньги и даже хотел открыть школу Кубовязания, но потом меня захватила наука, и свой малый бизнес я не стал развивать. Но всё же этот опыт помог мне понять, что значит быть бизнесменом, деловым человеком, предпринимателем (эти слова близки по смыслу). Суть любого бизнеса заключается в получении прибыли. Логика проста: есть продукт или услуга, которые нужны людям, и они их покупают. Благодаря этому у бизнесмена есть доходы, есть и расходы: на зарплату сотрудников, оборудования, материалы и многое другое. Если из доходов вычесть расходы, то останется прибыль. Чем больше, тем лучше, потому, что тогда у бизнеса есть возможность развиваться и потребитель будет получать ещё более качественный продукт. Государству это тоже выгодно, ведь бизнесмен от большей прибыли платит больше налогов, которые пойдут на развитие страны. Самый древний вид бизнеса и предпринимательства – торговля. На втором месте – производство разнообразных товаров. На третьем – предоставление услуг. А ещё есть такие разновидности, как страховой, финансово-кредитный и шоу-бизнес. Если вы, котятки, единолично станете собственником бизнеса, тогда ваше предприятие будет называться ИП. Это такая форма ведения бизнеса, когда вы уже не являетесь физическим лицом, а становитесь владельцем микро-предприятия, которое носит ваше гордое имя. У меня тоже есть ИП. ИП имеет ограниченное количество клиентов и не приносит огромной прибыли. Индивидуальные предприниматели чаще всего встречаются в торговле, фермерстве и сфере услуг. Если предприятие состоит из одного, двух и более собственников, такая форма будет называться общество. Общества бывают разные. Самый распространённый вариант ООО-

общество с ограниченной ответственностью. Такие предприятия могут заниматься чем угодно: производить товары, перепродавать товары, открывать производство, магазины, рестораны, парикмахерские, оказывать всевозможные услуги. Обратите внимание, довольно часто перед названием компании стоит две буквы АО. Акционерное общество. Капитал такого предприятия образуется через продажу акций. Таким образом, можно привлечь огромный капитал на развитие бизнеса, а значит, получить огромное число клиентов, в том числе на международном уровне. Отсюда и большая прибыль, и крупные проекты. Соответственно, и налогов такие предприятия платят больше всех. Казалось бы, крупный бизнес - главная опора государства, но мировой опыт показывает, что стабильное развитие обеспечивают в основном мелкие и средние компании. Государству очень выгодно иметь как можно больше предпринимателей. Они платят налоги, гибко реагируют на потребности рынка. Благодаря людям бизнеса целые отрасли производства становятся прибыльными. Всё это положительно отражается на развитии экономики и жизни людей. Деятельность предпринимателей регулируется законами. Согласно российскому закону, предпринимателем может стать любой совершеннолетний гражданин. Даже подростки с 14 лет. При согласии родителей могут это сделать.

Основной

12-15 мин

Вспомните, кто внимательно слушал Кубокота, какой первый бизнес он открыл?

Верно, умница. А давайте теперь представим, что мы сами открыли какой-то небольшой бизнес. Я бы, например, открыла свою творческую мастерскую, я рисовала бы картины на заказ, люди приходили бы ко мне за своими портретами или живописными натюрмортами. Прибыльно и приятно, соответствует интересам.

А какое дело открыли бы вы? Подумайте пару минут, подготовьтесь рассказать о своем бизнесе, то есть прорекламируйте. У вас может быть частная больница, спортивная секция, музыкальный или танцевальный кружок.

Какие у вас интересные ответы получились, кто захочет расскажите дома своим родителям о таких интересных идеях.

Вы, наверное, устали. Давайте сделаем небольшую зарядку для глаз и отдохнем.

Закроем глаза и хором досчитаем до 10, теперь быстро-быстро поморгаем. Открыли глазки. Сейчас медленно переводим взгляд влево, вправо, влево, на стену, к окну, снова на стену. Что-то необычное замечаете?

Точно, это Кубокот ушел повторять новые понятия. А мы пока продолжим нашу разминку. Зажмурим глаза, а теперь открыли широко-широко, еще раз. Сейчас как часики, взгляд по кругу в одну сторону, в другую.

Молодцы, отдохнули чуть-чуть?

Продолжаем наш разговор о бизнесе. Недавно вы придумывали свою необычную предпринимательскую идею. А что, если бы вы все открывали свой магазин. Что бы вы продавали? Какого цвета была бы вывеска? Давайте изобразим всё это на листочках. У кого есть с собой цветные карандаши/фломастеры – доставайте, у кого нет – поднимите руки.

Закончили уже? Какие умницы. Поднимите вверх свои работы и покажите нам и друг другу. Вижу вы все старались и у вас получились чудесные магазинчики. Нравятся вам свои работы? А у других?

Конечно, ведь вы трудились. А каждый труд –  это хорошо и полезно.

Смотрите-ка, а наш Кот-Кубокот вернулся, он повторял понятия и заскучал между делом. Давайте все вместе встанем и разомнемся, может ему станет веселее. Правила просты: слышите слово, связанное с нашей темой – тянетесь вверх, а если слово не похоже на нашу тему – наклоняетесь вперед-вниз.

Прибыль, блокнот, доход, калькулятор, ёлка, предприниматель, пенал, деньги, налоги, глобус, экономика, шкаф, бизнесмен.

Присаживайтесь на места, вот как хорошо мы размялись, заодно и вспомнили слова, которые говорил в начале Кубокот.

Он вязал шапочки на заказ

2-3 минуты на продумывание своего дела.

3 ребёнка выступают.

ЗАРЯДКА ДЛЯ ГЛАЗ

Выполняют упражнения

Да, следы кота.

Да

РИСУЮТ (3-5 минут)

Да.

Тоже да.

Встают, выполняют упражнения (потягивание вверх, наклоны вниз).

Игра «Дополни фразу»: учитель пишет на доске слово, дальше дети по очереди дополняют по слову, чтобы получалось предложение.

Заключительный

3-5 минут

Давайте вспомним, что же такое бизнес. Прибыль. Бизнесмен.

А теперь составим из этих слов предложение, кто попробует?

Спасибо, что поделились своими ответами.

Кубокот вот ещё нашептал, что забыл какие у нас были задачи урока, напомним?

Мы достигли этих задач?

Это замечательно. А сейчас давайте снова встанем.

Если у вас хорошее настроение – потопайте. Если вам понравилась ваша работа на уроке – хлопните один раз, если вы узнали что-то новое – два раза. Если вы хорошо потрудились – прокрутитесь на месте и погладьте себя по голове, похвалите.

Садитесь.

Вы все большие молодцы! Мы и Кубокот будем рады прийти к вам снова.

Отвечают по поднятой руке

Бизнесмен получает прибыль. Бизнесмен открыл свой бизнес. Бизнес приносит прибыль.

Да. Мы узнаем, что такое бизнес. Мы научимся ответственно относиться к собственной работе и уважать труд других. / Да

ВСТАЮТ

Выполняют упражнения

Школа: МАОУ «СОШ №25 г. Челябинска»

Класс: 3 К

Учитель: Брунеткина Ирина Александровна

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Шубина Екатерина, Сапегина Маргарита, Муродова Мехрона, Ушакова Анастасия, Тимохина Елизавета

Методист: Мухаметшина Вилена Рустамовна.

Подпись:  

Дата мероприятия:

04.05.2026

Форма мероприятия:

Классный час

Тема мероприятия:

Физика дружбы

Цель мероприятия:

Формирование у обучающихся уважения друг к другу, умения дружить.

Задачи мероприятия:

Образовательная: способствовать усвоению понятий «дружба», «друг»; познакомить с правилами дружбы.

Развивающая: развивать коммуникативные навыки, умение анализировать поступки, связно выражать свои мысли.

Воспитательная: воспитывать ответственность, дружелюбие, уважение к окружающим людям.

Необходимое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный

3-5 мин

Здравствуйте, юные ученые! Сегодня наш класс превращается в секретную лабораторию. Обычно физика изучает мир вокруг нас — движение планет, ток в проводах... Но знаете ли вы, что в отношениях людей действуют те же самые законы?

Как думаете: как?

Интересное предположение. Сегодня мы это и проверим. Мы выведем «Формулу идеальной дружбы».

Да, знаем/нет

Люди подчиняются физическим законам

Да!  

Основной

15-20 мин

Закон №1. Магнетизм. Знаете что это такое?

Да, верно. Если мы повернем магниты друг к другу правильными полюсами — они притянутся. А если нет — будут отталкиваться, как бы мы ни давили.

Как думаете, что в дружбе с этим можно сравнить?

Да. Что в человеке работает как «магнит»?

А что заставляет нас «отталкиваться»?

Дружба — это умение настроить свои магниты на одну волну. Для закрепления скажите друг другу что-то приятное.

Перейдем к закону №2. Диффузия (Опыт: В стакан с прозрачной водой капают каплю яркой краски. Она медленно окрашивает всю воду.)
В физике это называется диффузия — когда молекулы одного вещества проникают в другое. С чем сравним?
Да. В дружбе так же. Если твой друг увлекается футболом или робототехникой, со временем и ты начинаешь в этом разбираться. Друзья «окрашивают» жизнь друг друга новыми красками, делясь знаниями и хобби».
Пойдём дальше. Закон №3. Принцип рычага (Опыт: Попытаться поднять тяжелую книгу одним пальцем (сложно). Затем соорудить рычаг из линейки и ластика.)
Архимед говорил: «Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир. Так и проблемы — это тяжелые камни. Друг — это твоя точка опоры. Когда мы вместе, любая трудность становится в два раза легче. Напишите на листочках, в чем вы недавно помогли другу. Это и был ваш «рычаг».
А теперь давайте встанем, найдем себе пару и выполним упражнения. Нашли? Готовы?

Внимательно смотрите друг другу в глаза, теперь вправо, влево, вверх и вниз, по кругу. А теперь быстро поморгали. Молодцы. Пожмите другу ругу и садитесь на места.

Рассмотрим закон №4. Атмосферное давление. На нас постоянно давит воздух, но мы этого не чувствуем, потому что у нас есть внутреннее давление. Иногда в компании на нас давят: «Сделай это!», «Прогуляй урок!». Настоящий друг не будет давить. Он уважает твое мнение. Настоящая дружба – это когда всем комфортно, и «давление» между друзьями всегда в норме. Поэтому уважайте мнение своих друзей и не давите на них.

Закон №5. Инерция

Что это такое?

Да, это так называемая «Память дружбы».
Если разогнать велосипед и перестать крутить педали, он все равно будет ехать. Это инерция. Дружбу нужно разгонять добрыми делами. Если вы долго дружили, а потом поссорились –  инерция добрых воспоминаний поможет вам быстрее помириться. Не давайте своей дружбе остановиться!

Давайте теперь сыграем в одну увлекательную игру, называется она «Путаница». Выходим, строимся в круг, беремся за руки. Мы с вами посоревнуемся. Три раунда, последний решающий. Вы должны так запутаться, не расцепляя рук, чтобы мы не смогли потом вас распутать. Только не жульничайте.
Правила: не разжимая рук, из ровного круга создать максимально запутанный, перешагивая, перелезая (аккуратно).

/артиллерия

Притяжение и отталкивание

Что надо с людьми ладить.

Доброта, общие интересы, улыбка

Грубость, ложь, высокомерие

Делают комплименты

Люди влияют друг на друга, когда долго общаются

(Взаимопомощь)

Пишут свой поступок

Да. Да!

Выполняют упражнения

Инерция — это физическое явление, при котором тело сохраняет свою скорость (равномерного движения или состояния покоя) при отсутствии внешних воздействий или при компенсации этих воздействий. 

Играют

Заключительный

3-5 минут

А теперь, победители, садитесь.

Вспомним, какие сегодня правила дружбы мы сформулировали.

Сейчас давайте попробуем составить формулу дружбы. У каждого она может получиться своя, у нас – такая: Д = (В + П) / С (Дружба = (Внимание + Помощь), деленные на Ссоры).

Наши эксперименты сегодня подтвердили: законы физики работают в нашем классе!
У каждого из вас на парте лежит листочек. Напишите на нем своё имя и доброе пожелание – добрые слова нам на память. Можете нарисовать что-нибудь милое.

Сдаем ваши «энергетические заряды».
Ребята, помните: физика — наука точная, но дружба — это еще и чудо. Берегите свои «магниты»! Занятие окончено, спасибо за работу!

Магниты – притягивать добротой

Диффузия – интересы друзей перемешиваются

Рычаг – помощь другу

Атмосферное давление – не давим на друзей

Инерция – дружба имеет память

Создают свою формулу дружбы

Прощаются в ответ

Школа: МАОУ «СОШ №25 г. Челябинска»

Класс: 3 К

Учитель: Брунеткина Ирина Александровна

Отметка за проведение:

Подпись:

Студенты: Шубина Екатерина, Сапегина Маргарита, Пахаренко Анастасия, Тимохина Елизавета, Муродова Мехрона.

Методист: Мухаметшина Вилена Рустамовна.

Подпись:  

Дата мероприятия:

02.03.2026

Форма мероприятия:

Разговоры о важном.

Тема мероприятия:

Цифровой щит. Основные правила безопасности в сети Интернет.

Цель мероприятия:

Формирование у учащихся базовых представлений об опасностях в Интернете и первичных навыков безопасного поведения в сети.

Задачи мероприятия:

Образовательная: познакомить с элементарными правилами безопасного общения и поведения в Интернете.

Развивающая: развивать внимание, память, умение анализировать простые ситуации и принимать решения.

Воспитательная: воспитывать ответственность за свои действия в сети, уважение к другим пользователям.

Необходимое оснащение:

Компьютер, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Этап

Время

Содержание деятельности

Примечание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

3-5 мин

Доброе утро, ребята! Давайте поприветствуем друг друга. Встаньте ровно и красиво, посмотрите на соседа слева, улыбнитесь ему, теперь посмотрите на соседа справа, помашите ему и тоже улыбнитесь. А теперь тихонечко садитесь.

Ребята, чтобы урок прошел хорошо, давайте вспомним правила поведения. Я буду читать стихотворение, а вы показывайте и делайте как я:

На уроке я сижу – (выпрямляют спинку)

Не шумлю и не кричу, (палец к губам)

Руку тихо поднимаю, (поднимают руку)

Если спросят, отвечаю. (ставят руку на локоток)

Молодцы! Помните эти правила.

Посмотрите на доску. К нам пришел наш друг — Кот Кубокот. Он принес зашифрованную тему занятия. Это ребус. Нам нужно соединить два слова.

Верно! Тема нашего занятия «Цифровой щит».

А как вы думаете, о чем мы будем говорить? Что такое «щит»? Для чего он нужен воину?

А что такое «цифровой»? С чем связано это слово?

Хорошие предположения. Сегодня речь пойдет о том, как обезопасить себя в Интернете. Давайте подумаем, какие задачи нашего занятия сегодня? Посмотрите на подсказку на слайде: «Узнаем, как ... интернетом. Научимся ... в интернете».

Правильно! Молодцы!

Мы составили маршрут в мир знаний – отправляемся в путь.

(Садятся правильно)

1 слово цифровой, 2 слово щит

Об интернете, в чем его опасность. Щит – это предмет для защиты от опасности. Нужен воину чтобы защищаться. Цифровой значит про информацию, это слово связано с цифрами.

Узнаем, как безопасно пользоваться интернетом. Научимся защищать себя от опасностей в интернете.

Основной

20-25 мин

Ребята, как вы думаете, что такое интернет?

Интернет — это всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации.

А какие же тут опасности могут быть?

Верно подметил(а)!

Мошенники — это хитрые обманщики, которые притворяются добрыми, чтобы выведать у тебя секреты: имя, адрес, пароль или номер телефона, чтобы совершить своё злодеяние.

А компьютерные вирусы — это вредные программы, которые ломают телефон или компьютер, воруют фотографии и мешают играть.

А ещё в сети Интернет бывают так называемые обидчики — это грубые люди, которые пишут злые и обидные слова в чатах, в играх или в комментариях, чтобы испортить тебе настроение.

Кто внимательно слушал и может повторить все три вида опасностей? Отвечаем по руке!

Молодец!

Я вижу вы устали. Давайте сейчас немного отдохнем. Встаём.

Мошенник слева, справа вирус —

От них мы быстро увернемся!

(повороты влево-вправо)

Попрыгаем на месте дружно,

Нам защищаться очень нужно!

(прыжки на месте)

Как же здорово отдохнули. А теперь с новыми силами продолжаем наш урок!

Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто спрятался в интернете?». Я буду читать небольшой стишок про опасность, а вы должны угадать, о ком идет речь, и поднять нужную карточку.

1.В интернете он хитер,

Всё выведывает быстро:

«Как зовут? И где ты живешь?

Пароль от игры скорее назовешь!»

Кто это? (Мошенник)

2. Он в картинке притаился,

В телефон к тебе пробрался.

Фотки все мои стер он —

Это вредный, злой... (Вирус)

3. Пишет злые он слова,

У него болит едва,

А тому, кого обидел,

Стало грустно, как бывает?

Кто словами задевает? (Обидчик)

Молодцы, вы правильно все отгадали. Кот-Кубокот предупреждает: чтобы с нами не случилось беды, нужно носить с собой «Цифровой щит». Как вы думаете, что это?

Да, цифровой щит — это правила безопасного поведения в интернете. Как настоящий щит защищает воина, так цифровой щит защищает тебя, твои секреты и твой компьютер от мошенников, вирусов и обидчиков.

Этот щит невидимый, он состоит из правил, которые мы сейчас выучим.

Правило первое: Секретики.

Кот-Кубокот говорит: «Никогда не называй незнакомцам свои секреты!» Какие секреты нельзя говорить в интернете?

Правильно! Нельзя говорить свой домашний адрес, номер телефона, пароли, имя и фамилию. Это тайна! Представьте, что вы оставили ключи от дома под ковриком и сказали об этом всем прохожим. Что может случиться?

Правило второе: Не открывай двери незнакомцам.

Вам приходит письмо или сообщение от незнакомого кота с подарком: «Привет! Нажми на картинку и получи 100000 конфет!» Можно ли нажимать?

Почему?

Верно! Это могут быть вирусы, которые сломают компьютер. Как настоящие микробы ломают наш организм. Нажимать на незнакомые кнопки — НЕЛЬЗЯ!

Правило третье: Всегда советуйся со взрослыми.

Если вы увидели что-то страшное, непонятное или вас кто-то обижает в интернете, что нужно делать?

Правильно! Сразу рассказать маме, папе или учителю. Они — ваш главный щит!

А теперь ребята, давайте передохнем.

 «Глазкам нужно отдохнуть.» (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.» (Глубокий вдох)

«Глаза по кругу побегут.» (Движение зрачками по кругу)

«Много-много раз моргнут» (Часто моргают)

«Глазкам стало хорошо.» (Легко касаются глаз пальцами)

«Увидят мои глазки все!» (Широко открывают глаза)

Хорошенько размялись, продолжаем.

Кот-Кубокот принес карточки с разными ситуациями.  Сейчас я буду читать ситуацию, а вы должны кивнуть головой — если так делать МОЖНО (безопасно), хлопнуть руками —  если НЕЛЬЗЯ (опасно).

- Играть в игры на своем планшете с разрешения мамы. (голова)

- Сообщить незнакомцу в игре свой адрес. (хлопок)

- Нажать на красивую рекламу «Выиграй приз». (хлопок)

- Спросить у папы, можно ли скачать новую игру. (голова)

- Общаться в интернете с грубым человеком, который обзывается. (хлопнуть).

Молодцы! Вы очень хорошо справились!

Интернет –это интернет, серверы разные

Мошенники, вирусы.

Я могу. Мошенники, вирусы и обидчики.

(Выполняют упражнения.)

Мошенник.

Вирус.

Обидчик.

Щит, который обеспечивает безопасность в интернете.

Свой адресс, номер телефона.

Они придут и украдут что-нибудь

Нет, так как на этой ссылке могут быть вирусы.

Рассказать взрослым.

(Выполняют упражнения.)

(Хлопают или кивают.)

Заключительный

3-5 минут

Вот и подходит к концу наша беседа. Давайте вспомним, что же такое интернет, цифровой щит. Какие есть опасности в интернете. 

Спасибо, что поделились своими ответами.

Кубокот вот ещё нашептал, что забыл какие у нас были задачи урока, напомним?

Мы достигли этих задач?

Это замечательно. А сейчас давайте снова встанем.

Если у вас хорошее настроение – потопайте. Если вам понравилась ваша работа на уроке – хлопните один раз, если вы узнали что-то новое – два раза. Если вы хорошо потрудились – прокрутитесь на месте и погладьте себя по голове, похвалите.

Садитесь.

Вы все большие молодцы! Мы и Кубокот будем рады прийти к вам снова.

Интернет - это всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации.

Узнаем, как безопасно пользоваться интернетом. Научимся защищать себя от опасностей в интернете.

(Выполняют упражнение)