Воспитательное мероприятие
классный час (3 класс)

          Школа: МАОУ СОШ №152

Класс: 3 В

Учитель: Ходыкина М.Ю

Отметка за проведение:

Подпись:

                                       Студентки: Запащикова Дарья,

Галямина София.

                                       Методист: Корнилова Е.В

                                       Подпись:

Дата проведения

02.03.2026 год

Форма мероприятия

Внеурочное занятие (классный час)

Тема мероприятия

«Цифровой щит. Основные правила безопасности в сети Интернет».

Цель мероприятия

осмысление понятия «кибергигиена»;

расширение представлений об основных видах киберугроз

и способах противодействия им; формирование у обучающихся

осознанного отношения к цифровой среде как к пространству,

требующему личной ответственности; формирование осознанной

взаимосвязи между личной цифровой гигиеной и безопасностью

государства; развитие критического мышления и цифровой

грамотности.

Задача мероприятия

Развитие у обучающихся представлений о цифровой безопасности, формирование умения распознавать угрозы в цифровом пространстве и применять базовые меры предосторожности при работе в Интернете.

Необходимое оснащение

Презентация, компьютер, проектор, экран.

Этапы мероприятия

Содержание этапов

Примечание

I. Организационный

София Андреевна: Здравствуйте, ребята! Мы рады вас видеть! Сегодня мы проведем у вас классный час, нас зовут София Андреевна и Дарья Дмитриевна. Давайте исполним гимн РФ.

-Чтобы наш разговор сегодня был интересным и полезным, давайте договоримся о нескольких правилах: активно участвуем, внимательно слушаем друг друга, уважаем чужое мнение и не перебиваем."

Дарья Дмитриевна: Ребята, я предлагаю вам просмотреть видеоролик, чтобы определиться с темой нашего с вами урока

Дарья Дмитриевна: Как вы думаете, какая тема нашего занятия сегодня? И так наша с вами тема звучит именно так:

«Цифровой щит. Основные правила безопасности в сети Интернет».

София Андреевна: Вы все знаете, что взрослые люди активно

используют интернет для учебы или работы: ищут там полезную

информацию, смотрят познавательные или обучающие видео

и читают разные статьи и книги. Как вы думаете, каким сайтам

можно доверять? Как они должны выглядеть?

Вопросы для обсуждения:

− Может ли полезная информация сопровождаться

странными или страшными картинками, а обучающее

видео напугать человека?

− Что мы должны сделать, если нам случайно попадется что то отталкивающее и агрессивное (видео, фотография

и т. п.)?

− Можем ли мы переходить по неизвестным ссылкам?

− Если вам трудно найти самостоятельно нужную

информацию для учебы или саморазвития, к кому

вы можете обратиться за помощью?

Слайд 1

Приветствие

Исполнение гимна РФ

Слайд 2

Просмотр видеоролика с Дианой Енакаевой

Слайд 3-4

постановка цели

слайд 5

тема

Ученики отвечают на вопросы

II. Основной

Дарья Дмитриевна: В интернете мы делаем много полезных

и интересных вещей: узнаем новое на сайтах с уроками, смотрим

мультфильмы или играем с друзьями. Такие сайты безопасны

и понятны. Но в интернете, как и в жизни, есть незнакомцы. Иногда

мы общаемся на сайтах, где люди не хотят показывать свое лицо

на фотографиях, по видеосвязи или называть свое настоящее имя.

Как вы думаете, почему они это делают? Чего может стесняться и что скрывать взрослый ответственный человек?

София Андреевна: Часто мошенники пишут людям и не объясняют, кем

они являются на самом деле. Они так поступают, чтобы запутать

человека и скрыть свои следы или даже назваться чужим именем.

Мошенники могут предлагать работу, деньги и какие-то подарки,

чтобы заставить другого человека сделать то, что им надо. Это

очень опасно! Давайте вместе проанализируем ситуацию

Ситуация: Ваня получил сообщение от незнакомого

человека: «Привет! Дай, пожалуйста, свой логин и пароль

от твоего игрового аккаунта — а я дам тебе 100 золотых монет!

Ты будешь лидером в игре! Это безопасно, обещаю!» Ваня

обрадовался и передал данные. На следующий день его аккаунт

взломали, а все бонусы пропали, баланс стал пустым

Вопросы для обсуждения:

− Почему Ваня поверил мошеннику?

− Как быстро надо было рассказать родителям о проблеме?

− Предлагали ли вам что-нибудь подобное, например

повысить уровень персонажа в игре, купить какие-нибудь

игровые предметы для персонажа, получить подарки?

Дарья Дмитриевна: А сейчас давайте сыграем в игру. Вы читаете на экране предложение и если оно положительное, то вы хлопаете, а если отрицательное то топаете.

• «Тебе предлагают 100 рублей, если ты переведешь деньги

на чужой счет». (Обучающиеся топают)

• «Мама просит твой логин, чтобы посмотреть, сколько

времени ты провел в игре». (Обучающиеся хлопают)

• «Незнакомец пишет: “Дай пароль от аккаунта, и я подарю

тебе суперспособности, суперсилу!”». (Обучающиеся

топают)

• «Тебе предлагают пройти по незнакомой ссылке, чтобы

посмотреть необычное видео». (Обучающиеся топают)

Дарья Дмитриевна: А сейчас ребята мы проведём с вами физминутку

София Андреевна: Иногда в интернете встречаются картинки или

видео, они могут пугать или обижать, сообщения, в которых

уговаривают сделать что-то опасное, обещания подарков, если

ты введешь пароль или скажешь личные данные, — это может

сильно навредить. Если вы увидели такое, нужно не нажимать

на ссылки, пересылать видео или картинки друзьям, а как можно

скорее закрыть вкладку или приложение. Сказать взрослому:

маме, папе или учителю — об увиденном.

Как в реальной жизни есть правила безопасности (например,

переходить дорогу только на зеленый свет, отключать

электроприборы, закрывать входную дверь и т. п.), так

и в цифровом мире есть свои правила. Соблюдение этих правил

позволит всем нам жить спокойно, не нарушать закон и права

других людей.

Сейчас мы вам раздадим листочки и вам нужно будет выполнить задание в них.

Слайд 6

Ответы учащихся.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 11

Слайд 12 правила

Слайд 13-14

Ученики читают вопросы и отвечают

Слайд 15

Физминутка

Слайд 16

Слайд 17

III. Заключительный

Дарья Дмитриевна:  Цифровые технологии нужны для того, чтобы

помогать обществу развиваться, укреплять цифровой

суверенитет нашей страны. К сожалению, мошенники часто

пытаются обмануть взрослых и детей, но, зная правила

безопасности, мы можем вместе им противостоять. Давайте еще

раз вместе повторим правила цифровой гигиены1 (презентация

к занятию, слайды 6–7)

1. Никогда не давайте свои аккаунты другим людям

и не берите чужие — это как отдать незнакомцу ключи

от своей квартиры. Если кто-то просит вас стать

«помощником» и перевести деньги, помните: это опасно,

так делать нельзя.

2. Если вы видите в сети что-то пугающее, грубое или

странное — не смотрите, не делитесь этой информацией

и расскажите взрослому. Помните: не все в интернете

бывает добрым и полезным.

3. Не нажимайте на подозрительные ссылки.

4. Не давайте незнакомцам личные данные.

5. Всегда рассказывайте родителям или учителю, если вам

встретилось что-то непонятное.

6. Обновляйте пароли, пользуйтесь антивирусными

программами.

Ученики отвечают на вопросы

Рефлексия

Слайд 18

Ученики оценивают работу на уроке.