Классный час "Дружные молекулы" для 2 класса
классный час (2 класс)

Оборудование: презентация

Фрагмент мультфильма

Музыка на 1 задание

Цветные карточки с заданиями

Ватман 2 штуки

Цветные фломастеры

Музыка на 2 задание

Магниты цветные

Кусочки сахара-рафинада

Мешочек

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Давайте создадим хорошее настроение на нашем уроке.

-Представьте себе, что вы надуваете воздушный шарик: медленный вдох через нос, надуваем щеки, выдох. Наполните ваш шарик хорошим настроением.

-Теперь представьте и изобразите, что вы как – будто завязываете шарик. Завязывайте крепко.

-А теперь подарите свой шарик другу, который сидит рядом с вами. Давайте запустим ваши шарики. Я надеюсь, что хорошее настроение мы сохраним до конца урока.

Как видите, я пришла к вам сегодня в образе. Послушайте загадку.

Зачитать загадку.

Скажите, кто я? ? Как вы догадались, что я учёный? Чем занимается учёный?

Как и у любого ученого, у меня есть имя и отчество, зовут меня Александра Сергеевна. (бейджик?)

А какими приборами и инструментами своей работе пользуется учёный?

Посмотрим фрагмент мультфильма (в презентации)

О чем говорилось в этом фрагменте? Что такое молекулы? Посмотрите, что я держу в руках? (макет, модель).  Как выглядят молекулы, на что они похожи? Давайте превратимся в молекулы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Молекулы». Для начала послушайте суть игры. Во время игры вы беспорядочно двигаетесь по кабинету, а я буду называть вам цифры. Например, «два». Это значит, что вы все должны образовать пары из двух человек. (Игра учит: не бояться общения, быстро ориентироваться, находить единомышленников). 

Давайте уберём стулья в стороны. (включить музыку).

Хорошо, а теперь занимайте свои места обратно. Скажите, ребята, а кем вы сейчас были? А как живут молекулы между собой? Верно! Молекулы неразлучны, соединяются между собой, притягиваются и отталкиваются.  Также происходит и с вами в повседневной школьной жизни. Послушайте ТЕКСТ.

Дружные молекулы

      В мешочке жили-были молекулы сахара. Они были такими маленькими, что увидеть их можно было только с помощью специального и очень сложного прибора – электронного микроскопа.

       И жили молекулы очень дружно. Так бы они и дальше жили, но случилась беда: кто-то вылил на домик молекул стакан горячей воды. Что тут началось, целое бедствие – нашествие молекул воды! Они старались проникнуть между молекулами сахара и разобщить их. И действовали быстро и решительно.

       Неизвестно, чем бы дело кончилось, да кто-то положил намокший мешочек на горячую печку. Через некоторое время с врагами было покончено: они просто испарились!

       А молекулы сахара еще теснее сомкнули свои ряды и зажили дружнее прежнего.  

Напомнил ли вам этот текст что-нибудь? Почему? Как бы вы озаглавили эту сказку? Напоминают ли герои этой сказки вам кого-нибудь? Почему? Похожие ситуации происходят и с вами в повседневной школьной жизни.

У людей разных профессий своё место работы. Учитель работает в … Доктор – в… Пожарный -в … А где работает учёный? (в лаборатории) Что это такое? А что там находится?

 А сейчас помогите построить здание лаборатории, в которой я буду работать, проводить опыты. Без вас я построить не смогу, мне понадобится ваша помощь. Послушайте задание.

      Вам нужно разделиться на 2 команды по 6 человек. Каждому из вас нужно будет выбрать по два индивидуальных задания, они напечатаны на цветных листочках. Вам необходимо совместно нарисовать здание лаборатории. Во время работы вы можете помогать друг другу.  Какие еще правила работы в команде вы знаете?  Если вы готовы, то участники первой команды могут подойти и взять свои задания. Теперь подойдите участники второй команды и возьмите свои задания. Каждая молекула получает своё задание.

Ресурсы: цветные маркеры, ватман, заготовленные заранее индивидуальные задания.

Давайте повесим на доску и посмотрим, что же у вас получилось.

Обсуждение: трудно ли было выполнять задание? Что показалось наиболее трудным? Или лёгким?  Успешно ли прошла ваша работа в группах? Почему у вас получилось построить здание лаборатории? Что вам помогло?

А что такое дружба?

Сегодня Вы были настоящей командой большой командой. Посмотрите, наши молекулы, как и вы, объединились. И их объединила дружба.

Давайте в конце нашего занятия создадим цепочку дружбы. Встанем в круг и возьмёмся за плечи. Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? А настоящий друг – какой он? Друг – это тот, кто… продолжите фразу.

Дружба очень нам нужна.
В жизни нашей так важна:
Коль случится что-то вдруг,
К нам придёт на помощь друг!

Ребята, сегодня вы показали себя активными, дружными, дружба помогает преодолевать любые препятствия.  Я желаю, чтобы вы и дальше помогали друг другу, не бросали в беде, учились работать в команде, слушать и слушать друга. Я уверена, это поможет вам в вашей дальнейшей школьной жизни.  Мне очень понравилось с вами работать.  Спасибо вам за урок!