План воспитательной работы в 1 классе
материал (1 класс)

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

классного руководителя 1 Б    класса

Когалыма

Пономарёвой Натальи Васильевны

2011 – 2012 учебный год

Целевая направленность воспитательной системы работы школы – на личностно – ориентированный подход в воспитании, на формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации, самовыражении.

Цель школы в воспитательной работе на 2011 - 2012 учебный год:

Совершенствование воспитательной работы школы в направлении формирования культуры здоровья школьников.

Задачи школы

- Формирование у учащихся ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности.

- Развитие сотрудничества всех заинтересованных служб , совместное проведение мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся.

- Разработка системы мониторинга уровня развития учащихся по физическому, нравственному , психическому, социальному здоровью.

«Чтобы быть хорошим учителем,

надо любить то, чему ты учишь,

и любить тех, кого ты учишь».

Дети, как известно, наша радость, боль, забота и счастье.

И воспитывать из них людей можно только вместе:

учителям, родителям и им самим.

Цель воспитательной работы:

Максимальное развитие каждого ребёнка, сохранение его неповторимости ,раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для нормального духовного , умственного и физического совершенствования.

Задачи:

1. Каждый ребёнок-личность. Главное- воспитать личность, найти в ребёнке хорошее и поддерживать в нём это хорошее.

2. Воспитание в детях уважения к себе и к другим ( взаимоотношение, взаимопомощь доброе отношение друг к другу).

3. Развитие внимания, мышления, памяти, речи учащихся.

4. Развитие самооценки ребёнка.

Что я  должна учитывать, как учитель в деле воспитания:

- Половозрастные особенности детей.

- Индивидуальность личности каждого ребёнка.

- Ребёнка нужно принимать таким, каков он есть.

- Бережно относиться к личности ребёнка, его словам, взглядам, поступкам.

- Обеспечивать ребёнку доступные зоны развития.

- Создавать положительный эмоциональный фон, состояние комфортности и удовлетворённости от приложенных умственных и практических усилий ребёнка.

- По отношению к детям недопустимо унижение и оскорбление.

- Нельзя детей наказывать трудом.

- Поощрять успех ребёнка.

- Поддерживать веру ребёнка в себя, в свои способности, возможности, положительные стороны характера.

- Не винить детей в собственных просчётах и ошибках.

- В беседах с родителями больше рассказывать о достоинствах и достижениях ребёнка.

Помнить, что задача воспитания не только труднее,

но и важнее, чем задача обучения.

           Циклограмма

                                      для классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опоздавшим  и  выяснение причин отсутствия учащихся

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Заполнение листа посещаемости учащихся.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации)

5. Встреча со школьным медицинским работником по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Консультации у школьного психолога, социального педагога.

3. Сбор денег на питание.

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Сдача отчёта по итогам четверти.

3. МО, учёба классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (сентябрь)

Система работы классного руководителя

Семья – просвещение семьи и сотрудничество с родителями.

- изучение семей учеников.

- организация психолого-педагогического просвещения для родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Нравственность – воспитание у детей ценностного отношения к себе и другим людям.

- воспитание волевых качеств, способности к критическому  осмыслению своих сильных и слабых сторон.

-  воспитание уважения к самому себе и желания самосовершенствоваться.

Интеллект – развитие интеллектуальных умений ребят класса.

- изучение особенностей учебной деятельности класса в целом и каждого ребёнка в отдельности, с последующей коррекцией.

- изучать и влиять на кругозор детей, на их познавательный интерес,  увлечения.

- организовывать просветительную и консультативную помощь семье в этом направлении.

- определить индивидуальные приёмы и формы работы с учащимися на уроке и во внеурочное время.

Общение – передача детям опыта социального общения.

- изучение положения каждого ребёнка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

- создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.

- изучение с детьми исторического опыта взаимоотношений людей.

- обучение детей позитивному общению в коллективе.

Здоровье - защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребёнка.

- сотрудничество с медицинским работником школы.

- консультации для родителей и учителей-предметников.

- воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом.

Досуг – развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников.

- изучение индивидуальных интересов и потребностей детей во внеурочной деятельности.

- организация различных форм внеклассной работы с учётом возрастных особенностей ребят.

- представление достижений, результатов, способностей учащихся родителям, педагогам,  сверстникам.

Социальный паспорт  1 «Б» класса

муниципального образовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Количество мальчиков -12

Количество девочек - 15

Характеристика семей

Количество детей, воспитывающихся в полных семьях – 27

Количество детей в неполных семьях – 0

Многодетные семьи – 5

Малообеспеченные семьи – 0

Требуют внимания – 0

Количество детей-сирот – 0

Опекунские семьи – 0

Психологические особенности класса

Оценка психологического климата в классе – Ребята в классе настроены друг к другу положительно, стараются дружить. Не наблюдается негативного отношения, или травли кого-либо из детей.

Общественные ценности в классе – взаимопонимание, взаимовыручка.

Досуг учащихся

Количество детей, занимающихся в кружках, секциях, музыкальных и спортивных учреждениях, изостудиях – 10

Количество детей, у которых досуг не организован –0

Список учеников 1 «Б « класса

Занятость детей во внеурочное время

Совет класса

Мэр -                            Верновская   Анастасия

Заместитель

мэра-                          Левшова  Ксения

Командиры

групп –                      Сагадатова  Аделя

                                  Климов  Андрей

                                 Девятайкин  Данил

Физорги-                  Громова  Анастасия

                                  Антонов  Максим

Цветоводы             Бирина  Кристина

                                 Ханмурзаев  Динислам

Библиотекари     Шубина  Ксения

                               Рагимов  Максим

                               Зарбалиева  Диана

Список класса по микрогруппам

1 микрогруппа - «Милашки»

Айдабекова Дарина

Девятайкин Данил

Добровольская Елизаветта

Жила Дарья

Ляпаева Ангелина

Рагимов Максим

Оржинская Наталья

Носкова Светлана

Устименко Екатерина

2 микрогруппа - «Знайки

Верновская Анастасия

Бирина Кристина

Кашицын Николай

Иванов Дмитрий

Левшова Ксения

Новиков Кирилл

Сагадатова Аделя

Суханов Никита

Шубина Ксения

3 микрогруппа – «Мальчиши-Кибальчиши»

Громова  Анастасия

Ермолаева София                                                                                     Зарбалиева  Диана

Климов  Андрей

Малявин  Антон

Ханмурзаев  Динислам

Сагидов  Гамид

Абдреев Руслан

Антонов Максим

Наши дни рождения

Родительский комитет

1 Бкласса

Заседания родительского комитета класса проходят по мере необходимости (2-4 раза) в учебную четверть. Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета.

Родительский комитет класса обязан:

•  помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

•  вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

•  влиять на формирование культуры родительского общения;

•  быть посредником между семьей,   школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

•  стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

•  выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;

•  соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

Родительский комитет имеет право:

•  активно    участвовать    в    организации    образовательно-воспитательного процесса в классе;

•  помогать классному руководителю и школе в приобретении учебников и пособий;

•  посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

•  присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

•  высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприятиях;

•  принимать совместно с классным руководителем определенные меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей;

•  проводить беседы с проблемными учащимися;

•  поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребенка и семьи;

•  привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи. 

РОДИТЕЛЬСКИЙ ВСЕОБУЧ

В дневник классного руководителя.

1.   Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки и неудачи детей в учебе.

2. Тема собрания должна учитывать возрастные особенности детей.

3. Собрание должно носить как теоретический, так и практический характер: разбор ситуаций, тренинги, дискуссии и т.д.

4.  Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.

5. Классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями, давать им возможность высказывать свое мнение и точку зрения в ходе родительского собрания, а не после него.

6.  Родительское собрание не должно быть длительным по продолжительности. Главным в его содержании является четкость, лаконичность, системность.

7.  Каждое родительское собрание должно давать родителям пищу для размышлений и полезную информацию, которую можно использовать во благо ребенку (новые кружки и секции в школе, клубы; детские общественные объединения и организации, службы SOS и т. д.)

8.  Строго контролируйте присутствие родителей на родительском собрании, выясняйте причины пропуска родительских собраний.

9.  Если вы заранее оповещены о причине отсутствия   некоторых родителей на собрании, сразу определите с ними сроки индивидуальной встречи, не дожидаясь следующего собрания.

10. Готовясь к родительскому собранию, составляйте его программу и готовьте перечень вопросов для обсуждения. Это поможет избежать лишних вопросов со стороны родителей и сэкономит время собрания для обсуждения более важных тем.

-  вопросы отношения родителей к пропускам уроков учащимися по уважительной причине и без них;

11. Помните, положительный итог каждого собрания является благоприятной основой будущего собрания!

«Воспитание – великое дело, им решается участь человека».

В.Г.Белинский

Человек – это просто я.

Это ты и моя семья,

Это все, кто умеет дружить,

Размышлять, сочинять и любить.

Иногда он бывает опасным и злым.

Но он всё же прекрасен,

как синий дельфин.

Это сложное существо,

Очень странным бывает оно.

План воспитательной работы с классом

на 2011 -2012  учебный год

СПИСОК   УЧИТЕЛЕЙ- ПРЕДМЕТНИКОВ

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Характеристика 1 «Б» класса.

В 1 «Б» классе 27 учеников. Из них 15 девочек и 12 мальчиков. Абсолютное большинство учащихся 2004  года рождения.            учащихся 2005 года рождения- 4 человека.

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей: - полные семьи- 27                                                                                             - неполные семьи- нет

-многодетные семьи- 4

Все учащиеся посещали детские сады.  

Учащиеся были приняты в первый класс по заявлению родителей.

Учащиеся класса прошли медицинское обследование перед поступлением в первый класс. В результате медицинского обследования выявлено следующее:                                                        

- основная группа здоровья – 25 человек

- подготовительная группа здоровья- 1 человек

-специальная группа здоровья- 1 человек

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельность  и у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Трудности в учении испытывает Антонов Максим, т.к. на уроках неусидчив, невнимателен, часто отвлекается сам и мешает другим.

Особой активностью на уроках отличаются Ермолаева София, Верновская Анастасия, Добровольская Елизавета, Носкова Светлана, Суханов Никита. Все ученики хотят иметь высокие учебные результаты, Но не у всех это получается, так как у многих учащихся еще не сформированы такие качества. как усидчивость, внимательность, любознательность.                                  Это касается в первую очередь таких детей как Антонов Максим, Шубина Ксения, Сагидов Гамид, Ханмурзаев Динислам.                                                                                   Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп. все ребята охотно помогают друг другу. Очень беспокоит Шубина Ксения, Ханмурзаев Динислам ,которые часто вступает в конфликт не только с детьми, но и с учителями. Они очень высоко эмоционально возбудимы, не в состоянии критично оценивать свои поступки.                                                                                                   Особого внимания требует и Громова Анастасия, которая часто  противопоставляет себя коллективу, капризничает, грубит. Часто свои капризы проявляет Сагидов Гамид, может закатить истерику. С родителями этих детей была проведена беседа. Родители понимают важность данного вопроса и прилагают все усилия для воспитания своих детей.