Использование здоровьесберегающих технологий при работе с детьми с ОВЗ в условиях ГПД
методическая разработка по зож по теме

Использование здоровьесберегающих технологий при работе с детьми с ОВЗ в условиях ГПД

Выполнила : Гусева Н.И.

воспитатель

г. Нижний Новгород

2016 г.                                                                                  

Цель: сбережение здоровья детей и формирование у них основ здорового образа жизни

Задачи:
- воспитание и пропаганда культуры здоровья;
- совершенствование форм и методов в работе по сохранению, дальнейшему укреплению здоровья учащихся;
- формирование у учащихся качеств, потребностей, способствующих развитию здоровья

- создание здоровой и безопасной среды

- совершенствование психологической поддержки школьников

Виды деятельности

➢     Изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения

➢     Периодический  самоанализ своей профессиональной деятельности

➢     Совершенствование знаний в области классической и современной психологии и педагогики

➢     Повышение уровня своей эрудиции

Источники самообразования

• Систематический просмотр определенных телепередач

• Чтение методической, педагогической и предметной литературы

• Обзор в Интернете информации по данной теме

• Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий повышенной сложности, или нестандартной формы

• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами

• Изучение современных психологических методик

• Прохождение курсов повышения квалификации

• Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег

• Организация внеклассной деятельности

• Изучение информационно-компьютерных технологий

• Общение с коллегами в школе, районе

• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

          Результаты самообразования

1.     Разработано

а) программа «Уроки здоровья»;

б) презентация - сценарий клубного часа с использованием компьютера «О здоровом образе жизни»;

в) тематические  клубные часы валеологической направленности;

г) дидактический материал, тесты, наглядность

3.     Проведение психолого – педагогической диагностики, с целью выявления готовности ребёнка к  подвижным играм.

             4.     Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс.

            5.     Мероприятия по профилактике утомления, нарушения осанки,        

               зрения (физкультминутки, гимнастика для глаз.

 8.     Ежегодный анализ работы по исследуемой проблеме

В группе организована работа по следующим направлениям:

- мониторинг состояния здоровья детей;

- профилактика утомляемости школьников, охране зрения, опорно - двигательного аппарата и др.;

- работа с обучающимися и их родителями по формированию здорового образа жизни;

- проведение «Минутка здоровья»;

- профилактические мероприятия по укреплению здоровья школьников;

- спортивные мероприятия;

- разучивание и проведение физкультурных минуток;