Программа ЗОЖ
рабочая программа по зож (1, 2, 3 класс)

Одной из актуальных проблем современного общества является проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Её значимость подчеркивается в таких правительственных документах как Указ «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации», а также ряде других. От решения данной проблемы во многом зависит экономическое и социальное благополучие страны. Поскольку задача сохранения здоровья — это задача государственного уровня. Её решение должно ложиться на каждого родителя, медиков, педагогов различных детских учреждений, а если речь идёт о детях, проживающих временно в условиях приюта, то сохранением и укреплением здоровья своих подопечных должны заниматься и воспитатели. Общеизвестно, что здоровье человека на 50 % связано с его образом жизни, а также привитием взрослыми людьми детям правильных здоровых привычек. Поэтому, одной из приоритетных задач, стоящих перед воспитателем социального центра является формирование у детей здорового образа жизни в процессе воспитания. В.П. Казачеева рассматривает здоровье как процесс сохранения и развития биологических и физических возможностей человека. Говоря о здоровье, мы используем определение, которое предлагает Всемирная организация здравоохранения – «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней». В нашем учреждении ГБУ «СРЦН г. Дзержинска» на временном содержании в период социальной реабилитации проживают несовершеннолетние, которые изъяты из неблагополучных семей, родители которых не занимались в полном объёме заботой о них и воспитанием. У воспитанников имеются задержки речевого развития, ЗПР. Также при поступлении в учреждение, у многих детей медики констатируют малый вес. Сами ребята рассказывают о том, что плохо питались дома, недоедали. Им редко покупали фрукты и соки. У многих детей отсутствуют понятия о личной гигиене. Они не знают, как нужно ухаживать за своим телом. Родители не могли или не хотели записывать своих детей спортивные секции. Чаще они «болтались» с утра до вечера на улице, не зная, как с пользой для организма занять своё свободное время. Всё сказанное, говорит о том, что у детей, находящихся в центре, нет знаний и опыта ведения здорового образа жизни, а значит, необходимо разработать программу таковую, которая поможет формировать здоровые установки на их жизнь, чтобы быть здоровым людьми. Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это такой образ жизни, при котором поддерживаются в здоровом состоянии все органы и системы организма. ЗОЖ включает в себя: Настрой на здоровый образ жизни; Двигательную активность; Личную гигиену Умеренное или сбалансированное питание; Ритмичность жизни; Безопасность жизни. Проблема сохранения здоровья и взращивания потребности в здоровом образе жизни у детей всегда привлекала многих ученых из различных областей. Так вопросом формирования и воспитания потребности в здоровом образе жизни у детей занимались такие крупные исследователи как Попов С. В., Амосов Н. М., Кукушин В. С., Зайцев Г. К., Усачев А. У., Виленский М. Я., Татарникова Л. Г., Трещева О. Л., Осик В. И., Брехман И. И., Комков А. Г., Соловьев Г. М.