растения
проект по зож (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

1

ФИО участника

2

Тема проекта

Редкие и исчезающие виды растений.

3

Актуальность проекта

Человек так сильно влияет на растительный мир, что многие виды растений навсегда исчезают с лица Земли, либо находятся на грани исчезновения. Важно знать редкие растения своего края.

Актуальность выбранной темы объясняется необходимостью изучения исчезающих видов растений родного края.

Младшие школьники сталкиваются с проблемой, какие растения находятся на грани исчезновения, как повлиять на их сохранение, и решили провести исследование.

4

Объект исследования

растения, нуждающиеся в охране.

Предмет исследования:  условия, способствующие сохранению исчезающих растений

5

Цель проекта 

Для учителя: создание условий для формирования исследовательских умений у младших школьников в процессе выяснения условий способствующих сохранению исчезающих видов растений.

Для ученика: проведение исследования о исчезающих видах растений; создание презентации и памятки «Правила охраны природы».

6

Тип проекта

Исследовательский, межпредметный, групповой, среднесрочный

7

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

1 этап: подготовительный,

2 этап: исследовательский,

 3 этап: заключительный.

1 этап: Подготовительный

На подготовительном этапе определяем проблему, тему проекта; цель, задачи, гипотезу, методы исследования.

Планируем деятельность школьников, разбив на группы: «Журналисты», «Экологи», «Эксперты» распределяем роли в группах, каждая группа получает задание предстоящей деятельности. Определяем предполагаемый продукт, сроки выполнения  и форму защиты проекта.

     2 этап: Исследовательский.

На данном этапе «Журналисты» собирают информацию о городе и его влиянии на окружающую среду, «Химики» разрабатывают анкеты, проводят анкетирование, опыты, подводят итоги. «Эксперты» анализируют и обобщают полученную информацию, разрабатывают рекомендации и создают памятку, презентацию.

3 этап: Заключительный.

На данном этапе обучающиеся подводят итоги исследования, представляют и защищают продукты  проекта, осуществляют рефлексию выполнения проекта.  Предлагают проект, который они будут делать в будущем по этой теме.

8

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: выяснение влияния сахара на организм человека; создание презентации и памятки.

Задачи исследования:

1. Сбор информации.

2. Проводим анкетирование.

3. Анализ и обобщение результатов исследования.

4. Подготовка оборудования и материалов.

5. Создание презентации и памятки.

Гипотеза исследования: предположим, что зная условия способствующие сохранению исчезающих растений, мы спасем их от полного исчезновения.

Методы исследования: сбор информации, анкетирование, анализ, обобщение.

Оборудование для проведения исследования: компьютер, принтер,  smart-доска.

Ход исследования:

 Исследовательский этап.

На данном этапе «Журналисты» производят сбор информации о том, какие есть исчезающие растения и какие условия способствуют их сохранению.

«Экологи» проводят анкетирование

1. Знаете ли вы исчезающие виды растений?
2. Знаете ли вы, какие условия способствуют сохранению растений.
3. Делаете ли вы что-то для сохранения растительного мира.

«Эксперты» обобщают всю полученную информацию, разрабатывают и создают памятку.  

Заключительный этап

Представление Памятки.

Цель исследования: выяснение влияния сахара на организм человека; создание презентации и памятки, была достигнута.

Гипотеза исследования: предположим, что сахар – это вещество, обладающее интересными свойствами, приносящее не только вред, но и пользу человеку, была подтверждена.

Следующая тема проекта: Соль-польза или вред.

9

Продукт проекта

Презентация: «исчезающие виды растений»

В презентации продемонстрировано, чем сахар полезен, а чем вреден для человека.

 Памятка «Рекомендации по употреблению сахара»

В которой описано, как сократить вред от употребления сахара.

10

Перспектива проекта

Данный проект можно использовать на уроках по предмету «Окружающий мир», во внеурочное время  на классных часах, а в будущем можно исследовать другую тему, например, соль и его влияние на организм человека.