Конспект образовательной деятельности по «Художественной литературе» с применением электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Викторина по произведению Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок»
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Материалы

(ЭОР, ссылки на Интернет-ресурсы)

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

1.Посмотрите, что я вам сегодня приготовила. Да, книги. Вот «Снежная королева», «Дюймовочка». «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный солдатик». А кто написал все эти сказки?

Давайте проверим правильно ли мы отгадали.

2. Молодцы! Г.Х.Андерсен великий датский сказочник, родился в Дании в семье сапожника. Когда Ганс Христиан был маленьким мальчиком, то уже тогда сочинял сказочные истории, но слушал их только старый кот Карл. Когда Андерсен вырос, он стал записывать свои сказки, и взрослые читали их своим детям. Сказки писателя знают и любят во всем мире. В них добро всегда побеждает зло.

Стоят у мольберта с книгами.

*.Книжки

*Г.Х.Андерсен.

Один из детей собирает пазл на ПК.

*Книги  «Снежная   королева»,«Дюймовочка», «Гадкий утенок»  и т.д.

*Интерактивный пазл «Портрет Г.Х.Андерсена»

 (4 детали)

*Презентация «Г.Х.Андерсен -великий сказочник» (4слайда)

5 мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

3.Ой, ребятки, а к нам в гости пришел персонаж из сказки. Отгадайте загадку и узнаете кто это.

Маленький, беленький,

Пушистый и смешной,

Плавает на речке

День-деньской. Кто это?

А из какой он сказки?

4.Молодцы, ребята! А наш гость утенок предлагает вам поучаствовать в викторине, на лучшее знание его сказки. Согласны?

*Утенок

«Гадкий утенок»

*Да

*Игрушка утенок

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

1.Для начала, чтобы нам начать викторину, вы разделитесь на команды.

Отлично, теперь у нас 3 команды.

2. Подойдите ко мне первые игроки. Дается детям задание.

Собрать картинку из частей.

3.Подойдите ко мне вторые игроки. Составить утёнка из геометрических частей

4.Следующее задание, подходят третьи игроки. «Отгадай по голосу» и посовещавшись выберите правильную карточку  и покажите её.

А теперь давайте немножко передохнем и сделаем паузу музыкальную.

Физминутка: музыкальная  ( 3 мин.)

5. А теперь у нас  блиц-вопрос для капитанов команд.

*В каком месте сидела утка на яйцах?

-густой лес

-птичий двор

-  в чаще лопуха

 *За что мама утка любила своего утенка?

-за то, что он большой

-за то, что он  умный

-за то, что у него доброе сердце

*Как приняли утенка на птичьем дворе?

-радостно

-клевали, щипали

-прогнали прочь

*Что говорили курица и кот?

-мы друзья

-мы и весь свет

-нам всегда весело

*Что сделали лебеди, увидев молодого лебедя

-проплыли мимо

-зашипели

-склонили головы

6. Последнее задание для вас ребята.  Для пятых игроков  задание.

Выберите правильные иллюстрации с сюжетом к сказке.

1. Делятся на 3 команды при помощи карточек. Рассаживаются за столы для команд.

2. Дети собирают пазл из  сказки.  

3. Составляют утенка  из геометрических фигур

4.Дети слушают и находят правильную карточку  на вопрос «Кто это?» на пк.

Дети выполняют движения под музыку «Утята»

5. Отвечают капитаны команд

*в чаще лопуха

*за доброе сердце

*клевали, щипали

*мы и весь свет

*склонили головы

6. Дети подходят за заданием, выполняют задание на ПК.

1.Карточки с домашними птицами.

2. Интерактивные пазлы  из сказки на ПК..

3. Бумажные геометрические фигуры для каждой команды

4.Интерактивное задание «Отгадай по голосу»

(индюк, петух, утка, гусь)

*Магнитофон с записью музыки для физ.минутки.

5.Магнитофон с записью фанфар для правильных ответов.

6.Интерактивное задание с использованием триггера

(картинки из сказки)

20 мин.

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

   1.Молодцы, ребята.  Наша викторина подошла к концу. Все ребята молодцы! И наш гость утенок, хочет наградить вас памятными медалями за хорошее знание сказки.

Вам понравилось сегодня?

1.Дети награждаются медальками. Делятся своими впечатлениями.

.Медальки с изображением утенка

5 мин.