Диагностические карты
методическая разработка по коррекционной педагогике на тему

программные требования

начало года

середина года

конец года

                              ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Знает свое имя, фамилию

Называет сколько лет

Знает домашний адрес, № телефона

Называет:

- имя;

-фамилию;

-отчество родителей.

Знает место работы родителей.

Умет рассказывать о своем городе.

Знает:

- своих родственников;

-домашний адрес.

Профессии.

Живая природа.

Домашние животные и их детеныши.

Дикие животные и их детеныши.

Птицы.

Не живая природа.

Труд людей.

СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ

ЦВЕТ

Различает и называет цвета и оттенки:

- красный;

-синий;

-желтый;

-зелены;

- черный;

-белый;

-розовый;

-голубой;

-коричневый;

-фиолетовый;

-оранжевый;

-серый.

Различает и называет некоторые оттенки и цвета по наименованию предметов, например:

-бордовый цвет, как вишня;

-серый, как пыль.

Использует разные цвета и оттенки в рисовании карандашами и красками.

ФОРМА

Узнает и называет геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) независимо от их пространственного расположения.

Понимает и использует в речи понятия:

- сторона;

- угол.

Узнает в изображениях объемные геометрические формы:

- шар;

-куб;

- цилиндр;

-брусок.

Группировка предметов по 1-3 признакам:

-форме;

-цвету;

-величине.

Составляет предметы сложной формы из геометрических фигур, используя образец или на основе воображения.

Соотносит предметы с известными геометрическими фигурами.

ВЕЛИЧИНА

Сравнивает предметы по высоте, ширине, длине (до 7 элементов)

Выстраивает ряды предметов по убыванию (возрастанию):

- длины;

-ширины;

-высоты.

Устанавливает соответствие двух рядов по величине.

Измеряет с помощью мерки (полоски бумаги, толстой нитки) длину, высоту, ширину предметов.

Находит элемент, нарушающий построение ряда.

                                                               Конструктивные навыки

Собирает разрезные картинки из 7- 8 частей

КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ

Сравнивает группы предметов на наглядной основе с отличием в 1-2 элемента.

Считает предметы и звуки в пределах 10:

- в прямом;

-обратном порядке.

Понимает образование числа путем увеличения (уменьшения) на единицу.

Раскладывает число:

- на 2 меньших;

- составляет число из двух меньших.

Определяет порядок следования предметов при расположении их в ряд до 10.

Отвечает на вопросы «Какой по порядку?» «Который?».

Понимает понятия:

-часть;

- целое;

-половина.

                                               ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ

Понимает смысл пространственных отношений:

-вверху - внизу;

-впереди (спереди) – сзади (за);

-слева – справа;

-между;

-рядом;

-с;

-около.

Ориентируется на листе бумаги:

-справа – слева;

-вверху – внизу;

-в середине;

-в углу.

                                                       ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ

Различает понятия «вчера», «сегодня», «завтра»

Знает последовательность и называние дней недели.

Знает последовательность и называние месяцев года (времена года).

Определяет время года (зима- лето, весна- осень).

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Память:

(запоминание, объем, кратковременная, долговременная)

-слуховая;

-зрительная.

Внимание:

- концентрация;

- устойчивость;

- переключаемость;

- объем.

Мышление:

-наглядно – образнее;

-наглядно – действенное;

МЕЛКАЯ МОТОРИКА

Ведущая рука.

Выполнение тонко – координированных движений.

Рисунок.

                                                                  УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ

Мотивация:

-низкая;

-снижена;

-достаточная.

Работоспособность:

-низкая;

-снижена;

-достаточная.

Реакция на одобрение:

-адекватная;

-не адекватная.

Реакция на замечание:

-адекватная;

-не адекватная.

Отношение к неудаче:

-неудачу оценивает;

-отсутствует оценка неудачи;

-негативная эмоциональная реакция на неудачу.

1 балл - самостоятельное выполнение задания недоступно.

2 балла - навыками не владеет, нуждается в многократном обучении

3 балла - задание выполняет с помощью взрослого, действия медленные, часто                                  

обращается с вопросами.  

4 балла - навык сформирован неустойчиво, но осуществляет перенос обучения и принимает помощь.

5 баллов - задание выполняет самостоятельно (навык сформирован).