ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (младшая, средняя, старшая группа)
ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ МЛАДШЕГО, СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА В ДОУ; НАПРАВЛЕНИЕ "МУЗЫКА".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.81 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Диагностические карты развития детей дошкольного возраста (в соответствии с ФГОС ДО)
Диагностическая карта
Уровня развития детей по образовательной области «Музыка».
МБДОУ ЦРР – детский сад №16 «Росинка»
2-я младшая группа_______________________________ (3 – 4 г.) Музыкальный руководитель__________________________________________
Дата проведения диагностики___________ ___________ учебный год
№ | ФАМИЛИЯ И ИМЯ РЕБЁНКА | «МУЗЫКА» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА | |||||||||
СЛУШАНИЕ | ПЕНИЕ | РИТМ | Итоговый результат | Итоговый результат в процентах | |||||||
Способен слушать музыкальные произведения до конца, узнает знакомые песни. | Различает звуки по высоте (в пределах октавы), замечает изменения в звучании (тихо, громко), поёт не отставая и не опережая других. | Умеет выполнять танцевальные движения, различает и называет музыкальные инструменты. | |||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к |
Результаты диагностики уровня развития детей:
Начало уч.года: Конец уч.года:
Сформирован: __________детей___________% ____________________детей_____________%
Частично сформирован _______________детей______________%_______________детей__________%
Не сформирован_______________детей_____________%_________________детей______________
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________
Диагностические карты развития детей дошкольного возраста (в соответствии с ФГОС ДО)
Диагностическая карта
Уровня развития детей по образовательной области «Музыка».
МБДОУ ЦРР – детский сад №16 «Росинка»
средняя группа_______________________________ (4-5 л.) Музыкальный руководитель__________________________________________
Дата проведения диагностики___________ ___________ учебный год
№ | ФАМИЛИЯ И ИМЯ РЕБЁНКА | «МУЗЫКА» СРЕДНЯЯ ГРУППА | |||||||||
СЛУШАНИЕ | ПЕНИЕ | РИТМ | Итоговый результат | Итоговый результат в процентах | |||||||
Узнает песни по мелодии, различает звуки по высоте (в пределах сексты - септимы). | Может петь протяжно, четко произносить слова; начинать и заканчивать пение вместе с другими. | Выполняет движения, отвечающие характеру музыки; умеет играть на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке. | |||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к |
Результаты диагностики уровня развития детей:
Начало уч.года: Конец уч.года:
Сформирован: __________детей___________% ____________________детей_____________%
Частично сформирован _______________детей______________%_______________детей__________%
Не сформирован_______________детей_____________%_________________детей______________
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________
Диагностические карты развития детей дошкольного возраста (в соответствии с ФГОС ДО)
Диагностическая карта
Уровня развития детей по образовательной области «Музыка».
МБДОУ ЦРР – детский сад №16 «Росинка»
старшая группа_______________________________ (5-6 л.) Музыкальный руководитель__________________________________________
Дата проведения диагностики___________ ___________ учебный год
№ | ФАМИЛИЯ И ИМЯ РЕБЁНКА | «МУЗЫКА» СТАРШАЯ ГРУППА | |||||||||
СЛУШАНИЕ | ПЕНИЕ | РИТМ | Итоговый результат | Итоговый результат в процентах | |||||||
Различает жанры муз. произведений; звучание муз. инструментов; определяет общее настроение, характер музыкального произведения. | Может петь без напряж., плавно, легким звуком; отчётливо произносить слова, своевременно начин. и заканч. песню; может петь индивидуально и коллективно, с сопровождением и без него. | Умеет выразительно и ритмично двигаться, исполняет сольно и в ансамбле несложные песни и мелод. на муз. инструментах | |||||||||
н | к | н | к | н | к | н | к | н | к |
Результаты диагностики уровня развития детей:
Начало уч.года: Конец уч.года:
Сформирован: __________детей___________% ____________________детей_____________%
Частично сформирован _______________детей______________%_______________детей__________%
Не сформирован_______________детей_____________%_________________детей______________
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Сценарий осеннего развлечения "Осенние картинки". Музыкальный руководитель Гутова Надежда Николаевна
Все люди любят праздники и развлечения, но особенно их обожают дети. Для малышей, посещающих детские сады, регулярно проводят утренники, развлечения, посвященные различным праздничным дата...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/07/picture-432771-1396876245.jpg)
Информационная карта Музыкального руководителя
Информационная карта муз. руководителя, которая заполняется для прохождения аттестации на 1 категорию....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/28/picture-821406-1475044269.jpg)
Использование диагностического инструментария в работе музыкального руководителя
Статья о видах и способах диагностики воспитанников детского сада в работе музыкального руководителя...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/24/picture-478499-1643008610.jpg)
Диагностические карты музыкального развития дошкольников
Диагностические карты уровня развития дошкольников в образовательной области "Музыка". Представлены в виде таблиц Excel с приложенными заданиями. В таблице автоматически высчитывается средни...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/29/picture-1306655-1643473698.jpg)
Диагностические методики используемые музыкальным руководителем Чесноковой Н.В. при оценке музыкальных способностей воспитанников.
Диагностические методики используемые музыкальным руководителем Чесноковой Н.В, при оценке музыкальных способностей воспитанников....
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/17/picture-58960-1681747711.png)
Технологическая карта организации непосредственно-образовательной деятельности музыкального руководителя с детьми по развитию звуковысотного слуха «Музыкальные зверята»
Предлагается авторский подход к развитию относительного звуковысотного слуха в части соотношения звуков по высоте при движении мелодии через использование музыкально-дидактической игры "Музы...
![](/sites/default/files/pictures/2022/08/17/picture-1263134-1660738600.jpg)
Технологическая карта музыкального занятия с детьми средней группы «Путешествие в цирк. Развитие ритмического и динамического слуха на основе интеграции различных видов музыкальной деятельности», составил музыкальный руководитель Наприенко Е.В.
За Цель: развитие эмоциональной сферы в процессе овладения музыкально – ритмическими движениями дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.Задачи:Слу...