Занятие
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Структура занятия. Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

Постановка проблемного вопроса

Опора на знания и опыт детей

Учет мнения детей

Создание ситуации успеха

Беседа о доброте

Подача новой информации

Дидактическая игра

Рассматривание слайдов с изображением детей, совершающих плохие и добрые поступки

Дидактическая игра

Использование пословиц

Физминутка

Чтение детьми стихотворений

Счет

Стимулирование детей к размышлению

Действия с предметами

Рефлексия

Слайд 1

Воспитатель организует предметно-развивающую среду к занятию.

Возле таза лежит морковка, ведро, конверт и шкатулка, в которой находятся лепестки от цветика-семицветика.

-Вот это да! Ребята, кто же это может быть? (обращает внимание на таз)

-А почему вы так считаете?

-А почему здесь лежит конверт?

- А вы не хотите узнать, что в письме написано?

Воспитатель открывает конверт и читает письмо

«Дорогие ребята! Я, Фея вежливости и доброты, хотела подарить вам волшебный цветок «Цветик - семицветик». Но злая колдунья Злость перехватила его, заколдовала и спрятала его лепестки в шкатулку. Расколдовать можно, если вы выполните задания. После каждого правильно выполненного задания шкатулка откроется, вы получите один лепесток и отгадаете волшебное слово, которое скрывает цветик-семицветик»

- Вы согласны узнать это волшебное слово?

-А вы справитесь с заданиями?

- Получается, что Снеговик растаял, но он сделал доброе дело. Значит, Снеговик какой?

(воспитатель берет один лепесток из шкатулки, вставляет в серединку цветка)

- А как вы понимаете, что такое доброта?

-Какое удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – доброта.

В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко – добротя. Добро тебе, добро от тебя.

Повторите, пожалуйста, это слово: «Добротя»

-Ребята, подумайте и скажите, о ком или о чем можно сказать «добрый»?

-Добрый человек…

А если добрый, значит, он еще какой?

- А если человек недобрый, он какой?

- Я предлагаю вам поиграть в игру

 «Замени добрыми словами»

Злой-добрый

Грубый-ласковый

Поругать-похвалить

Ленивый-трудолюбивый

Жадный-щедрый

Обидеть-защитить

Грустныцй-веселый

Нерящливый-аккуратный

Трусливый-храбрый.

- Ребята, посмотрите, у цветика-семицветика появился лепесток. Значит, вы правильно называли слова. Молодцы!

-Ребята, а как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у нее запах, вкус?

-Быть может, ее нетрудно увидеть? А в чем ее можно увидеть?

Слайд 2, 3, 4, 5, 6,

«Хорошие и плохие поступки»

-Посмотрите на экран и скажите, какой поступок совершают дети?

-Почему этот поступок плохой?

На экране - иллюстрации  с изображением поступков детей.  Воспитатель с детьми обсуждают картинки и выбирают те, на которых изображены хорошие поступки, аргументируя ответ.

После выполнения задания воспитатель хвалит детей и на цветике-семицветике появляется еще один лепесток.

Игра  «Назови доброго сказочного героя»

Дети встают в круг. Воспитатель бросает детям по очереди мяч, дети называют доброго сказочного героя

- Вот следующее задание. Будьте внимательны!

«Угадай сказку»  Слайд 7

На экране появляется иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди»

-Как называется эта сказка?

-Как вы думаете, каких героев в этой сказке можно назвать добрыми?

-Почему вы так считаете?

- Почему они помогали Машеньке?

-Какую  пословицу можно вспомнить про героев сказки?

А еще можно сказать: «За добро добром платят»

повторите, пожалуйста, эту пословицу.

-С этим заданием вы тоже справились. Посмотрите, у цветика появился еще один лепесток.

Электронная физминутка

-Ребята, скажите, легко ли быть добрым?

- Давайте узнаем. Ребята, нам прочитают стихи,  и все сразу будет ясно.

-Спасибо, Полина!

Правда, прекрасное стихотворение: доброта сравнивается с солнцем. Солнце это свет и тепло, которые нужны всем –  и взрослым и детям.

Саша нам расскажет, как проявляется это удивительное качество в другом стихотворений.

Полина с Сашей прочитали стихотворения и у цветика появился еще один лепесток.

- Ребята, а сколько лепестков на нашем цветочке?

- Скажите, сколько лепестков у цветочка было в сказке?

- Сколько лепестков не хватает?

- Ребята, мы все задания выполнили, а одного лепестка нет. Как быть, что сделать, чтобы он появился?

-Подойдите, пожалуйста, к столу. Видите, как много здесь разных предметов: зернышки, цветок, грязная чашка, порванная книга посмотрите на эти предметы. С их помощью можно совершить добрый поступок. Скажите, какой?

- Вы правильно сказали.

Посмотрите, ребята, у цветика-семицветика появился седьмой лепесток.  На цветке что-то написано.  Кто хочет прочитать, что написано?

Пусть этот волшебный цветок останется  в вашей группе и напоминает вам о добрых делах и поступках.

А еще, я хочу подарить каждому по цветику-семицветику.

Прежде чем взять цветок вы должны загадать добрые желания не для себя, а для всех людей, как сделаю это я.

«Лети, лети лепесток.

Через запад на восток,

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

Вели, чтобы для всех сияло теплое, ласковое солнышко и все стали немного добрее. Ведь доброта – что солнце!

От доброты становится всем тепло и радостно!

Слайд 8

На экране появляется солнце.

Дети с воспитателем заходят в зал, обращают внимание на таз с водой.

- Что это такое?

-Снеговик.

-Потому, что у снеговика есть морковка, ведро на голове, а вода растаяла. Снег в тепле тает.

-Снеговик-почтовик, он разносит письма. А в письмах написано что-то.

-Хотим.

-Да, согласны.

-Да.

-Снеговик добрый

Доброта – это качество человека

Дети повторяют слово «Доброта»

Дети повторяют слово «Добротя»

О человеке, дне, вечере, поступке, пути.

-Внимательный, заботливый, добродушный, отзывчивый,

-Злой, жадный, грубый, равнодушный

Дети называют слова - антонимы

-Нет

В поступках, действиях, чувствах человека.

-Плохой.

- Потому что мальчики плохо обращаются с насекомыми, один из них хочет раздавить паука ногой.

-Доктор Айболит, Морозко, Буратино, Мальчик с пальчик, Золушка и др.

-Эта сказка называется «Гиси-лебеди»

-Добрыми можно назвать Машеньку, печь, речку, яблоньку.

-Потому что они помогли спрятаться от Бабы-Яги

- Потому что Машенька им помогала, пожалела.

Друг познается в беде.

За добро добром платят

Ответы детей.

Дети читают стихи.

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Надо только добрым быть и

И в беде друг друга не забыть.

Если доброта, как солнце светит –

Радуются взрослые и дети.

Я слабым помогать готов,

Попавшим вдруг в беду,

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда –

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Дети считают лепестки у цветка. Называют цифру 6.

-Семь.

-Не хватает одного лепестка

- Нужно улыбнуться, сделать доброе дело, рассказать стихотворение о доброте, загадать желание для всех людей.

Зернышками накормить птиц, цветок подарить, грязную чашку вымыть, книгу подклеить

На цветике-семицветике написано слово «Доброта»

Дети по очереди берут Чупа-Чупсы (цветики-семицветики)  и загадывают пожелания для всех людей: вели, чтобы все были здоровы, счастливы, добрыми, чтобы все друг друга уважали.