Конспект итоговой непосредственно-образовательной деятельности по развитию математических представлений
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект НОД по РМП во второй младшей группе

на тему: «Путешествие в страну Математики».

 Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, организованность, инициативность, чувство коллективизма, доброжелательность.

Развивающие задачи: создать условия для развития внимания, мышления. Формировать умение рассуждать. Развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, речь, обогащать словарный запас.  Способствовать развитию двигательной активности детей

Образовательные задачи: 

Закреплять умение распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закреплять знание основных цветов. Сравнивать фигуры по величине.

Материалы: «летающий корабль», фигурята, домики, различной геометрической формы, изображение воздушных шаров, тучки.

Ход:

Дети сидят за столами, вдруг раздаётся необычный шум и «прилетает необычный воздушный корабль». Корабль с шумом приземляется на столе . Из него появляется цветной треугольник (с нарисованным лицом).

Запыхавшись Треугольник говорит:

-Уф! Я кажется, сумел приземлиться. Но куда  я попал? Вокруг так много интересного: забавные игрушки, книжки,  столы и стульчики.

Я вижу здесь много ребят. Пойду и поздороваюсь с ними.

-Здравствуйте, ребята! Скажите, что это за чудесное место?

(Ответы детей.)

-А я Жёлтый Большой Треугольник. Я из страны Математики. Я живу там вместе со своими друзьями и родственниками--весёлыми фигурятами. Это чудесная страна, её жители живут дружно, всё любят делать правильно и вовремя. Но недавно на нашу страну напали хитрые и коварные захватчики Хмуры. Они придумывают для фигурят всякие подлости. Стремятся всех поссорить и выгнать из нашей страны Математики. Хмуров очень много и Фигурятам одним не справиться с ними, поэтому я сел в летающий корабль и полетел за помощью. Вы хотите помочь Фигурятам? (ответы детей)

Тогда, полетели!

Физминутка:

«Самолет»

Пролетает самолет, (руки развести в стороны)

С ним собрался я в полет.

Правое крыло отвел, (поворот вправо)

Посмотрел.

Левое крыло отвел, (поворот влево)

Поглядел.

Я мотор завожу(быстрые круговые движения рук перед грудью)

Я внимательно гляжу.(ладонями «бинокль»)

я подняться ввысь хочу.(прямые руки вверх)

Я на помощь к вам лечу! (руки развести в стороны.)

Воспитатель:

-Вот, ребята, мы прилетели в удивительную страну Математики. А вот и маленькие её жители- весёлые  Фигурята.  Посмотрите, испугавшись Хмуров, они разбежались и забыли дорогу к дому. Давайте, поможем им вернуться домой! Посмотрите, вот они дома маленьких Фигурят, ответьте ребята, дома одинаковой или разной формы? (Ответы детей). Вот этот дом какой формы? Круглой. квадратной или треугольной?

Дети:  

 -Квадратной!

-А этот?

-Круглой!

-А вот этот, последний дом, какой формы?

-Треугольной!

Да ,ребята, дома здесь разной формы, как и сами Фигурята. Открою вам секрет, что каждый Фигурёнок  должен жить в доме такой же формы, как и он сам.

(Воспитатель предлагает детям,  по очереди  проводить каждого Фигурёнка в свой дом. Например:

-Илья, какая это фигура?

-Треугольник.

-Как ты думаешь, в каком доме живёт треугольник?

-Он живёт в треугольном домике.

-Правильно. Иди, и проводи его домой.

и т. д.)

Молодцы ребята! Вы помогли всем Фигурятам добраться домой.

Давайте теперь немного разомнёмся.

(физминутка):

Два весёлых братца гуляли по двору,

Два весёлых братца затеяли игру.

Делали головками: Ник-ник-ник!

Пальчиками ловкими: чик-чик-чик!

Хлопали ладошками: хлоп-хлоп-хлоп!

Топотали ножками: топ-топ-топ!

-Ребята, а теперь посмотрите, как много хмурых туч над маленькой волшебной страной  Математикой, это постарались хитрые Хмуры. Фигурята нужно разогнать эти тёмные тучи. Но для этого они должны подняться в небо на своих четырёх красивых, цветных, воздушных шарах. Но для этого их необходимо надуть. Давайте снова поможем Фигурятам и надуем все шары. Какой шар будем надувать первым?

Дети выбирают, например:

-Синий!

-Хорошо, синий. Ну что, надуваем?

-Да!

(Дыхательная гимнастика)

-Что бы надуть  цветной шар, нужно глубоко вдохнуть, и медленно выдохнуть всё до конца. И так сделать три раза. Начали: «один»- глубоко вдохнули, медленно выдохнули,  «два»-вдохнули, выдохнули,  «три»- вдохнули, выдохнули. Молодцы, ребята! Первый шар мы надули синего цвета, а второй  шар ,какой будем надувать ?(Дети снова называют.) и т.д.

 Ребята, что бы  сказочные шары полетели вверх Фигурят следует рассадить в корзины надувных шаров по цветам,  то есть, под жёлтым шаром летят только жёлтые Фигурята, под красным- красные, под зелёным-зелёные, под синим- синие.

Дети раскладывают фигуры в корзины.

-Ну что. справились? Молодцы, ребята! А Фигурята сейчас полетят и разгонят хмурые тучи.    Ребята, а сколько здесь туч?

Дети:-Много!

-А, ответьте. Одинаковые тучи или разные?

Дети:-Разные!

-Но они все серые, в чём же разница между ними? Кто может объяснить?

Дети:- Есть маленькие, а есть большие.

-Правильно, ребята! Так поможем  нашим  Фигурятам ещё один раз, и уведём тучки подальше от города?

Дети:-Да!

-Давайте привяжем к корзине последнего воздушного шара волшебную верёвочку, а на эту верёвочку зацепим все тучки по очереди, начинать будем с самой большой, а закончим самой маленькой. Кто пойдёт и найдёт самую большую тучу?

 Нашли. Зацепили за верёвочку.  Молодцы! Кто теперь из оставшихся тучек найдёт самую большую? . . . (и т. д. до самой маленькой.)Ну вот, ребята, сегодня мы помогали жителям необычной маленькой страны. Как эта страна называется? Кто в ней живёт? Как мы помогли Фигурятам найти свои домики? А как нужно было посадить Фигурят в корзины  воздушных шаров, что б эти шары полетели? А как ,вы ребята, справились с хмурыми тучами? Молодцы, ребята! Фигурята  вам очень  благодарны,  и  приглашают вас,  приходить к ним в гости.

Комитет образования администрации

Балаковского муниципального района Саратовской области

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 11 «Сказка»

 г. Балаково Саратовской области

Муниципальный конкурс

на лучшую методическую

разработку НОД  по

математическому развитию детей

дошкольного возраста

среди педагогических работников

дошкольного образования учреждений БМР

 Номинация: «Учим детей, играя».

Путешествие в страну Математики.

                                        Матвеева Татьяна Евгеньевна

воспитатель второй младшей группы

МАДОУ детский сад №11 «Сказка»

г. Балакова Саратовской области.

январь 2016