Занятия
план-конспект занятия на тему

Цель: познакомить детей с волнистыми попугайчиками;

учить узнавать и различать его от других птиц (по разноцветному оперению- перья желтого, зеленого, черного цветов, на шее и спинке волнистые черные полоски; клюв крепкий, загнут книзу) ;

уточнить представление о поведении попугайчиков (летают, клюют) ; познакомить со способами ухода за ними (кормление) ;

учить детей использовать слова, обозначающие характерные признаки волнистых попугайчиков;

способствовать формированию умения изготавливать птичек из природного материала;

развивать мелкую моторику, логическое мышление, внимание;

воспитывать заботливое отношение к птицам, желание видеть всегда их здоровыми и стремиться чем-то помочь.

Словарная работа: жердочка, ветеринар.

Материалы: попугаи в клетке, корм (овес, зелень, витаминный корм, мел, минеральный камень, 2 горшочка, семена травки, схема посадки семян, шишки, пластилин, перышки, ножницы, тарелочки для готовых работ, цветная бумага для клюва, игрушка – попугайчик, лейка с водой.

Ход занятия

Круг радости.

- Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Улыбнитесь друг другу нежно и ласково. Как приятно, как тепло сразу стало вокруг. А теперь подарите свои улыбки нашим гостям.

Задание «Доскажи словечко»

-Сегодня к нам на занятие придут гости. Кто они вы узнаете, отгадав загадку:

Он заметен среди веток

В ярких перьях всех расцветок.

Если к клетке приручен-

Говорить умеет он!

С ним нетрудно подружиться-

Привыкает к людям птица.

Эту птицу не пугай

Эта птица (попугай)

- Про одного мы говорим: «Попугай». А как мы скажем, если их несколько? (попугаи)

- Большие попугаи, а как мы назовем их ласково? (попугайчики)

Задание «Птичья мозаика»

-Какие будут у нас попугаи, вы узнаете, собрав картинку из частей.

Дети в группах из частей собирают картинки с изображением попугаев.

Воспитатель вносит попугаев в клетке.

- Похожи ли попугаи на ваших картинках и эти? (да)

Рассматривание попугаев.

- Ребята, это волнистые попугайчики. Давайте их рассмотрим.

- Скажите, пожалуйста, какого они цвета? (зеленого, желтого, черного)

- Подумайте, как их еще можно назвать? (разноцветные)

- Как вы думаете, почему этих попугайчиков называют волнистыми?

- Волнистыми их называют, потому что у них от головы до кончика хвоста рисунок - волнистые линии.

- Какие у них крылья?

- Какая у них окраска?

- Какие попугайчики по размеру?

- Какой у них клюв?

- Как они себя ведут?

Задание «Снежный ком»

- Ребята, передавая попугайчика (игрушку) друг другу, давайте назовем слова, которые помогут ответить на вопрос: «Какой попугай? » (подбирают определения)

Физминутка «Попугай»

Жил на свете попугай.

Крылья шире расправляй. (руки в стороны, влево, вправо)

Он любил летать всех выше,

Выше пальм, жирафов выше. (потянуться на носках, руки вверх)

В гости к деткам прилетал,

Вместе с ними отдыхал, (делать приседания)

Прыгал, кланялся, шалил, (наклоны головы или туловища вперед)

С малышами говорил.

Рассматривание клетки и кормов.

- Посмотрите, как оборудована клетка. Есть жердочка - чтобы сидеть, зеркальце – они любят смотреть в него, чашечки для корма и поилка для воды. Если вы взяли домой попугая, то надо знать, как за ним ухаживать.

Как вы думаете, что надо делать?

- Да, нужно каждый день убирать мусор в клетке, насыпать корм и наливать чистую водичку. А чтобы крылья не ослабли, надо его выпускать полетать. Когда попугай захочет есть, он сам прилетит в клетку.

- Посмотрите, что я приготовила (рассматривают различный корм: овес, семечки, гречка, морковь, мел, яблоко, зеленая травка, минеральный камень) .

- Назовите, что это?

- Все это любит попугай.

-Все эти продукты нужны для того, чтобы попугайчик был здоровым.

Чистоговорка

ги-ги-ги – крылышки ты береги,

ти-ти-ти – когда хочешь, полети

ка-ка-ка – в клетке посиди пока

ой-ой-ой – скоро полетишь домой

Беседа о ветеринаре. Посадка травы.

-Ребята, подумаете, куда нужно обратиться, если попугайчик заболел (простудился, поранил лапку, крыло, перышки выпадают?

- У нас есть специальный доктор для зверей, его зовут – ветеринар. Повторите это слово. Он осматривает животных, назначает им лечение, как вам детский доктор.

- Чтобы попугайчик не болел, ему надо выращивать зеленую траву.

Давайте с вами посадим в горшочки семена и вырастим травку для попугайчиков (по схеме посадки делают работу) .

Проблемная ситуация.

- Ребята, у нас в группе много детей, а значит, у вас много друзей. Нашим попугайчикам тоже хочется иметь много друзей. Как быть? Как мы сможем им помочь? (предлагают сделать птичек)

- Из чего можно сделать птичку?

Пальчиковая гимнастика.

Попугай на жердочке сидит,

И говорит, говорит, говорит.

(Ладонь поднять вверх, указательный и большой пальцы соединены в кольцо – это клюв.

Средний, безымянный и мизинец согнуть.

Средний палец упирается на сгиб указательного – это хохолок.

Указательный и большой отталкиваются друг от друга и снова соединяются.)

Объяснение порядка выполнения работы.

-Я предлагаю вам сделать птичку из шишки.

- Сначала нужно взять пластилин, скатать несколько маленьких шариков, воткнуть между чешуйками шишки, закрепить к пластилину перышки. При помощи ножниц вырезать клювик из картона. Затем нужно закрепить клювик к птичке. Поставить готовую работу на тарелочку.

Изготовление птички из природного материала.

(звучат голоса птиц)

Приносят готовые работы к клетке с попугаями.

Рефлексия.

- Что вы узнали нового о попугаях?

Игра «Не зевай, корм попугаю выбирай! »

(среди нескольких пачек с кормом для кошек, собак, попугаев, выбирают нужный) .

- А теперь выберите смайлики и покажите, как вы поработали на занятии.

(Дети выбирают себе смайлики: если справились с занятием – с улыбочкой, а если возникали трудности – печальный. Объясняют свой выбор) .Воспитатель благодарит детей за работу.

Обозначенный в календаре 1 апреля Международный день птиц имеет богатое прошлое. Еще в далеком 1905 году вступила в силу Международная конвенция по охране птиц. А в 1918 году Россия подписала действующий поныне Международный договор о перелетных птицах. С 1927 года в СССР официально отмечается День птиц, дети и подростки к 1 апреля готовят скворечники, чтобы вернувшимся с юга птицам было, где устроиться на жилье. Инициативные ребята ежегодно организуют акции в помощь птицам. Но постепенно праздник утратил свое значение.

И лишь в 1994 году, когда активисты-орнитологи забили тревогу и создали Союз охраны птиц России, праздник возродился. Сегодня молодое поколение вновь активно участвует в строительстве домиков для перелетных птиц, заботится о городских пернатых, которые остаются зимовать в России. Веселый щебет птиц, который раздается отовсюду, радует детвору. И каждый год 1 апреля орнитологи благодарят своих помощников за все, что те делают для пернатых.

Дети под спокойную музыку входят в зал, садятся.

Ведущий Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнём — будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.

Нас зимой вы подкормите. Дети, кто мы, назовите…» (ответы детей)

Сегодня у нас праздник – День птиц. Почему без птиц нам не обойтись? Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов. Птицы дороги нам как часть нашего чудесного мира. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Помните, ребята, что нельзя разорять гнёзда птиц, стрелять в них из рогаток! Берегите птиц! Птицы – наши друзья! Птицы – это красота и тайна. Они – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов.

Давайте послушаем знакомую вам пьесу Петра Ильича Чайковского «Песнь жаворонка».

Дети слушают пьесу.

Какие красивые, мелодичные трели! Музыка нам смогла передать пение жаворонка. Ребята, а давайте проверим, много ли других птиц вы ещё знаете?

(К каждой загадке приготовить картинку с изображением птицы.)

1. По ночам летает на охоту.

Днём не видит, да и спать охота (филин или сова)

2. Всех прилетных птиц черней, чистит землю от червей.

Вдоль по пашням мчится вскачь. А зовется птица… (грач)

3. В синем небе голосок, будто крохотный звонок (жаворонок)

4. Он выступает перед нами как молодой весны гонец,

Он рад увидеться с друзьями! Ну, а зовут его… (скворец)

5.Всё вокруг белым бело, за окном зима давно,

Только вот на яблонях румяные яблочки.

Не съедобные они, это птицы… (снегири)

6.Длинноногий, длинношеий, длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный. Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек — бестолковых попрыгушек.

А как лето пробежит, он уже на юг спешит

По путям старинным, длинным, в стае, выстроенной клином (журавль)

7.Длиннохвостая она, со спины черным-черна.

Брюхо белое, да плечи. Тарахтенье вместо речи.

Хоть кого увидит – вмиг подымает стрёкот-крик (сорока).

8.Эта птица никогда не строит для себя жилья. Соседкам яйца оставляет,

А о птенцах не вспоминает… (кукушка)

9.Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный.

Лепит домик под окном из песка и глины… (ласточка)

10.Носит серенький жилет, но у крыльев – черный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар и кричат: «Кар! Кар!» (вороны)

11.Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной?

На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит (дятел)

12.Спиною зеленовата, животиком желтовата,

Черненькая шапочка и полоска шарфика (синица)

13.Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (воробей)

14.А эта птичка – водолаз, и этим удивляет нас.

По дну реки заправски ходит и много корма там находит

Она очень осторожна, и подойти к ней невозможно:

Чуть звук какой-то раздаётся, птичка тотчас окунётся (оляпка)

Ребята, вы отгадали столько загадок, а птиц ещё большое множество: иволга, щегол, удод, ремез, поползень, трясогузка, глухарь, тетерев, чайка, стриж, соловей…Всех не перечислишь! Давайте передохнём и поиграем.

Речевая игра «Хочу быть птичкой»

Мы по улице гуляем (3 раза) – свободно гуляют по залу.

И везде ворон считаем.

Раз, два, три, четыре, пять, — подняв головы, смотрят вверх и пальчиком считают воображаемых ворон.

Сколько их… — задумываются, словно считая в уме.

Не сосчитать! — машут рукой.

Очень много в небесах

Пролетает разных птах! — покачивают поднятыми вверх руками.

В круг скорее станем мы – раз, два, три… — становятся в круг.

Какой птичкой будешь ты, поскорее назови! — дети называют по очереди (быстро)

Захотелось птичкой быть, в небе голубом парить?

Для того, чтоб птичкой стать, надо крыльями махать!

Вверх, вниз, вверх, вниз, только слышен ветра свист! – машут руками-крыльями.

Птичкам хорошо летать, да как бы к птицелову не попасть.

Подвижная игра «Птицелов»

Считалка: «Тили-тели, птички пели, взвились – к небу полетели.

Стали птички гнёзда вить. Кто не вьёт – тому водить!»

Под музыку птицы летают по залу, после слов взрослого «Птицелов, не спи, птиц лови!» Птицелов (ребёнок с завязанными глазами) начинает ловить птиц. Пойманные дети (4-5человек) «садятся в клетку», остальные на стульчики. Птицелов по голосу должен определить, какую птичку поймал.

Хорошо мы поиграли, а давайте споём теперь русскую народную песню «Долговязый журавель»

Дети исполняют песню «Долговязый журавель» с движениями.

А теперь посмотрите шуточную сценку, которую мы заранее разучили с несколькими ребятами.

Встретил утро воробей звонкой песенкой весёлой!

Пел один он, значит… соло (один ребёнок чирикает)

Вместе с ним запел сосед и составился…дуэт (чирикают вдвоём)

Подлетела к ним игриво воробьиха – вот и… трио (чирикают втроём)

Подлетел ещё сосед, и тогда возник…квартет.

Пели целых полчаса на четыре голоса! (чирикают вчетвером)

До квинтета не дошло – мяу-мяу подошло! (убегают от кота)

Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней, без соловья в роще, без кулика на болоте, и без дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь! А что ещё может случиться, если исчезнут птицы? (Дети отвечают.)

Да, ребята, огромные полчища вредителей нападут на наши огороды, сады, поля и леса. Очень быстро они уничтожат растительность, и человеку, всему животному миру, придёт гибель. Послушайте стихотворение.

Мальчишка из рогатки

Стрелял в веселых птиц.

Он целился украдкой

В щеглов, скворцов, синиц.

И птицы загрустили,

Не стали щебетать,

И все они решили

Туда не прилетать.

В садах уже не слышен

Веселый перелив,

В них нет ни красных вишен,

И нет в них спелых слив.

Ни яблоко, ни груши

Никто в них не найдет.

На кухне у старушек

Не варится компот.

Все сохнет, увядает,

Страдает все село.

Страдает и не знает,

Что в нем произошло,

Мальчишка из рогатки

Стрелял в веселых птиц…

Будем надеяться, что такой экологической катастрофы на планете Земля не случится. Давайте вспомним, что должны делать мы с вами, чтобы не исчезли такие прекрасные создания, как птицы. (Дети отвечают.)

Правильно, ребята. Нужно оберегать птичьи гнёзда, не стрелять в птиц из рогаток, устанавливать весной скворечники, а зимой – кормушки. Ну и, конечно, не забывать эти кормушки и скворечники наполнять кормом…

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма –

Горсть зерна нужна,

Горсть одна-

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К вашему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А ещё, ребята, посмотрите, сколько перелётных птиц залетело к нам в открытое окошко (показывает силуэты птиц из белой бумаги) Только вот пока они из дальних стран летели, дожди да ветры все краски с их пёрышек посмывали, беленькие стали пташки, загрустили, петь перестали. Может быть, вы им поможете – распишите да разукрасите?

Дети идут в группу разукрашивать птиц.