Проект «Разновозрастное взаимодействие детей »
проект (средняя, старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное  образовательное учреждение

детский сад № 30 «Подснежник»

Проект

«Разновозрастное взаимодействие детей »

Разработали  воспитатели:

Билан Л.В.

Килина И.Н.

г. Усть-Илимск 2016 год.

Проект

Тема  «Разновозрастное взаимодействие детей »

Тип проекта: образовательный,

Сроки реализации: долгосрочный 2 года 2016-2018 уч.год

Участники проекта: 06 группа (средняя), 09 группа (старшая), воспитатели, родители.

Проект  решает задачи развития детей в пяти образовательных областях:  социально-коммуникативного развития; познавательного развития ; речевого развития ; художественно-эстетического развития ;  физического развития .

Виды деятельности: совместная  непосредственно-образовательная деятельность, подвижные и сюжетные игры на прогулке, совместные экскурсии, сюжетно-ролевые игры, командные спортивные игры, театрализованные представления.

Методика проведения совместной деятельности: вся деятельность организуется согласно годовому плану и темам недели, дети разного возраста делятся на две  группы по желанию и вся деятельность проводится одновременно в двух групповых помещениях (в группе 09 и в группе 06), виды  деятельности планируются  и   проводятся  воспитателями  Килиной И.Н (о6 группа) и Билан Л. В(09 группа), совместные прогулки, экскурсии, командные игры проводятся с двумя группами одновременно.

Актуальность: В настоящее время особое внимание уделяется проблеме социально-коммуникативного развития и воспитания дошкольников, являющейся одним из компонентов  Федерального государственного образовательного стандарта по дошкольному образованию. Это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, развитие коммуникативной и социальной компетентности детей. Важнейшей основой полноценного социально-коммуникативного развития ребенка является его положительное самоощущение: уверенность в своих возможностях, в том, что он хороший, его любят. Актуальность данной темы связана с процессами, происходящими в современном обществе. Жизнь выдвигает перед теорией и практикой образования и воспитания, кроме традиционных вопросов - чему и как учить в современных условиях, приоритетную проблему: как сформировать человека, который отвечал бы требованиям общества на нынешнем этапе исторического развития. Вот почему сегодня мы обращаемся к личности ребёнка, анализу процессов, влияющих на её формирование. Наиболее качественно эту проблему можно решить через взаимодействие детей в группах разного возраста.

Цель: создать условия для овладения детьми социально-коммуникативными навыками, через взаимодействия детей разного возраста.

Задачи:

• Развивать у детей навыки, направленные  на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
• Научить детей способам общения и взаимодействия  со взрослыми и сверстниками через игровую,  творческую, трудовую, учебную деятельность;
• Воспитывать самостоятельность, целенаправленность и само регуляцию собственных действий;
• Сформировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, уважительное отношение и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых.

Планирование работы  по проекту соответствует ФГОС и осуществляется согласно Основной общеобразовательной программы дошкольного образования и охватывает пять основных областей развития (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие,  физическое развитие)

План работы на 2016-2017 уч.год

Предполагаемый результат:

Организация учебно-воспитательного процесса при разновозрастном общении детей  будет  иметь   позитивное влияние, так как:

• сочетание  разных по возрасту детей открывает перед ними  широкие возможности   по овладению  социально-коммуникативными навыками,
• развитию умения взаимодействовать друг с другом через игровую, творческую, учебную, деятельность,
• воспитает чуткость и понимание,
• умение решать проблемные ситуации сообща,
• оказывать посильную помощь друг другу,
• умение договариваться и подчиняться правилам в совместной деятельности.