Конспект занятия
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Занятие № 14 Тема: «Загадочные пуговки»

Цель: 

Совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов по форме, размеру, цвету, величине, строению.

Углублять представления о существенных характеристиках предметов: о свойствах и качествах различных материалов, из которых сделаны пуговицы.

Расширять представления детей о разнообразии видов пуговиц, их назначении, познакомить детей с историей изобретения, создания пуговиц.

Материалы и оборудование

Наборы пуговиц с разными сенсорными характеристиками (по 6-7 штук) на каждую пару детей.

Ход НОД

1.Вводная часть

Воспитатель. Дети, у меня есть волшебная Чудо-пуговка. Она живёт вот в этой коробочке. Посмотрите на неё.

Чудо-пуговка. Здравствуйте, дети, я – Чудо-пуговка…» (воспитатель произносит эти слова с грустью).

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, какое у неё настроение? А почему?

Чудо-пуговка.Эта коробочка – мой домик, видите, здесь пусто. Мне скучно жить одной. Я хочу познакомиться и подружиться с другими пуговками. Помогите мне.

Воспитатель. Ребята, поможем Чудо-пуговке найти друзей? Вы знаете, какими бывают пуговицы? Ребята, из чего сделаны эти предметы?

Дети рассматривают картинки и отвечают: из дерева, из железа, из пластмассы.

Воспитатель.Предлагаю вам провести эксперименты, чтобы найти Чудо-пуговке деревянных, железных, стеклянных, пластмассовых подружек!

2. Основная часть

Воспитатель. Вот тут на столах есть разные пуговички. Давайте узнаем, какими они бывают, и расскажем Чудо-пуговке! рассмотрите пуговицы, сравните их и догадайтесь, чем они похожи или различаются. Воспитатель раздает по набору пуговиц с разными сенсорными свойствами и приглашает пары детей подойти к столам и рассортировать свой набор пуговиц в коробочки:

- по форме (круглые, овальные, квадратные, многоугольные, прямоугольные, шарообразные, цилиндрические);

- по цвету;

- по строению, способу крепления, количеству отверстий в пуговице;

- по величине;

Дети раскладывают свои пуговки в коробочки, в соответствии с цветом, формой, величиной.

Воспитатель.

Одеваться соберешься –

Без меня не обойдешься.

Знают взрослые и дети –

Застегну я все на свете.

Воспитатель. Молодцы! Вы дружно икали друзей Чудо-пуговке, помогали друг другу в экспериментах? Кто хочет рассказать Чудо-пуговке, какими бывают пуговицы? Вам помогут составить рассказ картинки. Теперь мы знаем, какими бывают пуговицы и помогли Чудо-пуговке найти друзей! 

Воспитатель. Пуговицы используют не только для застегивания одежды, из них делают красивые картины и поделки. (Воспитатель показывает картинку- аппликацию из пуговиц.) Хотите сами сделать картинку из пуговиц? Приглашаю вас в художественную мастерскую «Картины из пуговиц».

Воспитатель. В нашей мастерской есть правила безопасности обращения с мелкими предметами. Как вы думаете, чего нельзя делать с пуговицами, когда играешь с ними?

Запомните:

С мелкими предметами играй,

Но в рот, нос, уши не толкай!

Посмотрите, на листе картона, можно красиво разложить, приклеить разноцветные пуговицы и получится изображение: гусеница, снеговик, цветочек, дерево. Приступайте к работе!

3 Заключительная часть

Воспитатель. Замечательно получилось! Каждый попробовал сделать что-то интересное. Расскажите, кто, что сделал. (Идёт анализ работ).

Воспитатель. Чтобы вы не забыли о чудо-пуговицах, хочу сделать вам подарки. (Раздаёт детям кулончики – пуговки).