Итоговое мероприятие по познавательному развитию с использованием ИКТ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «ДЕТСКИЙ САД «СНЕЖИНКА»

План-конспект итогового занятия

по математике  с использованием ИКТ

Шевелева Светлана Григорьевна,

педагог-психолог первой квалификационной категории

МБДОУ «ДС «Снежинка»

2019

Цель: обобщение и закрепление полученных ранее знаний.

Программное содержание:  обобщить и систематизировать знания о геометрических фигурах, расположение тел в пространстве, направление в пространстве (влево, вправо, вперед, назад); продолжать совершенствовать навыки счета в пределах 10; закрепить умение взаимодействовать на доброжелательной основе

Ход непрерывной образовательной деятельности

Ребята, какое сейчас время года? А как долго весна длится? У нас случилась одна беда. Весна пригласила нас к себе в гости и даже карту отправила, но прошел дождь и нашу карту  размыло дождем. Нам надо нашу карту восстановить. Попробуем?

Нам надо из наших мячиков сделать круг.  (Игры Флебера)

-Расскажите, как вы  будете делать круг? Круг это что?

-И что у нас получилось?

И это наша первая остановка, которую мы с вами восстановим.

В каком направлении мы будем двигаться?

(Дети находят в группе круг и объясняют маршрут движения)

Первая наша остановка круг.

КРУГ

И что нам здесь надо сделать?(На листочках буквы и примеры)

- Нам надо решить примеры и стать по очереди.

КВАДРАТ

- Это ещё одна наша подсказка. И следующая наша остановка на карте,  какая?

- В каком направлении нам надо пойти, чтобы прийти к квадрату?

Попробуем.  Дойдем или нет.

Пришли мы к квадрату. Смотрите и у квадрата, что нас  ожидает. Какое- то письмо. Это наверное весна оставила нам свои инструкции. Здесь у нас буквы и задания.

Весна пишет, если мы правильно ответим на вопросы, получим следующую подсказку.

Решение логических задач.

Подскажите  мне, что надо делать с вашими подсказками.

(Составляем слово)

Полукруг.

-Есть у нас такая остановка? В каком направлении надо пойти, чтобы попасть на эту остановку?

Здесь нас ждут ещё задания.

Четвертый лишний

Что нам надо делать в этом задании.

-А что здесь лишнее?

(клюква, капуста, морковь, свекла)

(коза, еж, овечка, поросенок)

(Геометрические фигуры) 

Цилиндр

И это будет следующая наша подсказка. Мы можем найти в нашей группе цилиндр? В каком направлении будем двигаться?

Мы путешествуем по весеннему лесу и знаем, что в лесу очень много животных. Сейчас надо составить схемы этих животных из геометрических фигур, которые нам приготовила остановка цилиндр.

-Какие бывают животные?

- выложить фигурки животных и расскажите о своем животном.

                       Геометрические фигуры Флёбера.

И следующая наша остановка треугольник.

Треугольник

Ребята здесь счетные палочки. Работаем в парах.

- Выложите трапецию, добавьте ещё две палочки, чтобы получилось три треугольника,

-Надо добавить ещё две палочки, чтобы получился большой треугольник.

- К этой фигуре надо добавить ещё две линии, чтобы получилась фигура ромб.

Ромб

Я думаю это наша следующая подсказка. В каком направлении мы будем двигаться.

На этой остановке тоже задания.

На экране будут схемы. Вам необходимо запомнить схемы, пока я считаю до семи и отобразить их у себя на листе.

Проверяйте себя. У кого ни одной ошибки?  (Полоски раздать)

Сколько всего фигур?

Что вам было трудно в этом задании?

В чем сложность выполнения задания? Что вы должны были запомнить?

Целых три компонента вам надо было запомнить: цвет, расположение и форму.

И так ребята смотрите, куда мы с вами попали? Замок из геометрических фигур, замок Весны. Значит мы с вами правильно двигались.

-Давайте проверим какие остановки мы  с вами проходили.

И попали в прекрасный замок Весны. Ребята, а в гости с чем надо ходить?

- Вам нужно будет раскрасить свой замок. И рассказать свои истории. Кто в замке живет, и какие там бывают праздники.

-Наше занятие уже закончено, но у нас здесь есть смайлики, если все было вам понятно и у вас хорошее настроение, то берите смайлик с улыбкой.

-К какому смайлику подходит ваше настроение.

-Почему смайлик  выбрали с улыбкой.