Развитие речи детей старшего дошкольного возраста. Интеграция задач развития связной речи в образовательном процессе.
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ИНТЕГРАЦИЯ ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. МАДОУ №5 «Аленький цветочек» Воспитатель Джурова С.А. г . Реутов 2020

Слайд 2

Проблемы речевого развития: Дети начинают поздно говорить. У детей наблюдается нарушение речи и звукопроизношения. Устную речь не всех детей, можно назвать достаточной для дальнейшего обучения в школе. У многих детей дошкольников малый словарный запас, не правильное произношение шипящих и сонорных звуков, неумение выстраивать высказывания в логической последовательности, отсутствует культура общения.

Слайд 3

Чтобы у дошкольников не страдала речевая деятельность и в дальнейшем у детей не было дезадаптации , дискомфорта и соответственно коммуникативной трудности в школе, необходимо предусмотреть комплексную работу над различными сторонами речи. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» писал В . А. Сухомлинский Вся жизнь ребенка — игра. И потому процесс обучения ребенка не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Движения пальцев рук стимулируют деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка. Систематические упражнения для пальцев не только стимулируют развитие речи, но и являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.

Слайд 4

Игры с палочками и цифрами в центре математики способствуют разностороннему развитию детей

Слайд 5

Использование шаблонов букв и трафарета для изучения алфавита

Слайд 6

Работа детей с буквами. Можно выложить свое имя или слово по образцу.

Слайд 7

Используя пластиковый листочек, выкладываем букву пластилином, потом приклеиваем на картон.

Слайд 8

Тренируется мелкая моторика, аккуратность, развивается воображение и разностороннее развитие детей.

Слайд 9

Магнитные палочки помогают в развитии мелкой моторики и изучении русского алфавита.

Слайд 10

При помощи фланелеграфа дети пробуют составить слова

Слайд 11

Музыкальный алфавит помогает в произношении и заучивании букв алфавита

Слайд 12

Рассматривая азбуку и алфавит, дети закрепляют полученные знания. Помогают друг другу. Это формирует чувства взаимопомощи, взаимного общения, коммуникативные навыки.

Слайд 13

Изготовленные при помощи родителей мягкие буквы, дети используют для новых тактильных ощущений. Гласные звуки могут не только звучать, с гласными буквами можно так же поиграть. Они мягкие и объемные.

Слайд 14

В центре творчества дети используют не традиционные техники для знакомства, изучения, закрепления, произношения букв алфавита.

Слайд 15

При использовании техники рисования Дудлинг , у детей развиваются творческие способности. Техника будит детскую фантазию и воображение.

Слайд 16

Используя камни можно нарисовать букву своего имени и украсить по желанию цветочками. Развивается фантазия, любовь к творчеству, в процессе совместного общения обогащается речь ребенка.

Слайд 17

Тайны и секреты скрываются в обычных камешках! Рисование на камнях – это очень увлекательно и интересно! Подобное творчество не требует много материалов для работы, служит развитию мелкой моторики и цветового восприятия, а кроме того, связано с изучением окружающего мира.

Слайд 18

Участие родителей в изготовлении букв необычным способом. Радость детей, внимание родителей. Совместное творчество с родителями играет важное значение в развитии ребенка.

Слайд 19

Необычный способ воплощения букв алфавита .

Слайд 20

Домашняя поделка совместно с родителями.

Слайд 21

Шнуровка как один из методов развития мелкой моторики детей

Слайд 22

Детская типография

Слайд 23

Заключение П роцессе обучения ребенка в игровой форме, в том числе с использованием различных техник, позволяет без ущерба для психики ребенка овладеть первоначальными знаниями и способами постижения речи, нарабатыванию словарного запаса, особенностей правильного произношения. А так же увеличения общего кругозора, взаимопомощи, взаимовыручки, коммуникации.