Конспект занятия ко Дню открытых дверей по социально – личностному развитию в первой младшей группе «Цветочки для бабочки».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия ко Дню открытых дверей по социально – личностному развитию в первой младшей группе «Цветочки для бабочки».

Программное содержание:

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам; вызывать у детей приятное ощущение радости от взаимодействия с родителями при совместной работе.

Образовательные задачи: способствовать формированию понятий: веселый, радостный, грустный.

Развивающие задачи: развивать навыки совместного труда с родителями и воспитателями; активизировать коммуникативную деятельность.

Ход работы.

(В группе ждут родители).

Воспитатель: Подъем детей совместно с младшим воспитателем. Заходим в спальню и говорим спокойным голосом.

– Ребята, вот вы и поспали, пора вставать. К детям, которые не проснулись, подходим и будим индивидуально. Затем проводятся культурно – гигиенические навыки.

- Ребята, а для того, чтобы наши глазки проснулись, что нам нужно сделать?

Дети: умыться!

Воспитатель: Во время умывания проговаривается потешка:

Ай лады, лады, лады

Не боимся мы воды

Чисто умываемся

Дружно улыбаемся!

Воспитатель: - Глазки проснулись, теперь нужно ножкам проснуться.

- Побежали по дорожке, вот проснулись наши ножки

(ходьба по дорожке для воздушного закаливания).

- Ребята, встанем на ковер.

Проведение физ. минутки проговаривая каждое движение в стихотворной форме, и выполнение вместе с детьми.

Физминутка.

Ручками похлопаем

Хлоп, хлоп, хлоп

Ножками потопаем

Топ, топ, топ.

Детки сели

Детки встали,

Ручкой всем нам помахали

Побежали все вперед

Стульчик всех теперь зовет.

Воспитатель: А теперь, что мы будем делать?

Дети: одеваться.

Детки одеваются, а тем, кому нужна помощь, помогаем.

Воспитатель: - Ну а теперь пришла пора малышам покушать.

(Детки кушают, затем умываются).

Воспитатель раскладывает на столе ватман на котором изображена полянка.

- Ребята, а что на листочке нарисовано? (ответы детей)

- Ребята, а посмотрите кто к нам прилетел?

Дети: Бабочка.

Воспитатель: - Детки, посмотрите на бабочку, она веселая или грустная? (Ответы детей).

- А как вы думаете, почему бабочка грустит (Ответы детей, если затрудняются ответить, задаем наводящие вопросы)?

- Может быть, чего – то не хватает на полянке? Что обычно бабочка любит, куда она садится? (предполагаемые ответы детей).

- Ребята, а ведь у нас пустая полянка. Давайте бабочке поднимем настроение, чтобы она улыбалась, радовалась. И посадим на полянке цветочки, ну а родители нам помогут.

- Давайте немножко поиграем.

Игра «Расцвели цветочки».

Воспитатель с детьми на ковре имитируют цветы. Движения дети повторяют за воспитателем.

(Далее идет совместная деятельность родителей и детей: наклеивание цветочков для бабочки).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, бабочка опять к нам прилетела. Давайте посмотрим внимательно на нашу бабочку: она по-прежнему грустит или повеселела? (предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: - Ребятишки, мы с вами играли в игру цветочки, давайте на нашей полянке, цветочки превратим в деток, наклеив в середину фото ребятишек. Ведь наши детки – это цветы нашей жизни.